编者按：一个人的行走，总是匆忙的。那家伙，就是这样。作者描写了自己的随感，细腻而又淡然。接下来让我们一起来看看这篇那家伙。
一个人的行走，总是匆忙的。那家伙，就是这样。
仿佛每一个过节的人，想走就走的背影，应该是很美的。而自己想去的那个地方，相应的背景也应该是美的，至少应该跟自己的想象，跟自己的背影相得益彰的。那家伙，当时这样想。
可有的时候，不是不想记下，而是不想提及。那样的美，提及会让人嫉妒，包括自己。
那家伙，自恋时更让人妒嫉。
总是想走就走，行色匆匆。似乎脚生在他身上，天王老子也管不了似的。
是啊，怎么能这样呢?国庆还没到，他就开始消遣了，说是消遣，还不如说是去表现。表现什么?才华吗?本事吗?
了解他的人懂：他什么也没有啊，一没本事，不过会写几句歪诗，不能名其一毛的字，还得靠政府救济，否则，自己都养不活自己的。二也没有才华，一辈子窝在乡下，蔫不拉几的样子，谁都看不上眼啊。混了半辈子，也没混出个什么名堂。
所谓的名堂，大家都心知肚明：没个一官半职，别人从组长做到教导主任，从教导主任做到校长，最大的已做到了中纪委了。他呢，从教师到教师，这个时候仍是个小教师，应该不会再有多少上升空间。如果他执意要上升的话，学校领导说：当个教研组长也蛮合适的，不过不能当语数外组的组长，也不能当政史地组的组长，也不能当理化生的组长，更不能文体组的组长，那给他一个什么样的组长呢?校长眨了几下眼睛，有一个头上无毛的很快想到了。“哦，也是，他除了这里走走，那里看看，也没有别的特长了。”
很快，校长提醒那人说：别学杨修，当心把你给刮了。
没办法，头发掉得多而快的，不是因为年龄，就是因为太过聪明。
他聪不聪明，没人知道。但他自己懂得：人这一生，不过几十年光阴，该玩还得玩。他说，玩得开心，玩得顺溜，玩得忘乎所以，是人之所以成为人的理由。
别人说“人”字两字，必须靠本事支撑，而他说“人”字两笔，就靠两脚支撑，如果两只脚不能张开了，只能并拢着，那还不是死翘翘，还有什么意思啊。
乍一听，还觉得像那么回事。可是谁又懂得谁呢。你看，学校里哪个不是拚了命地教学生：备课，看作业，加班。有的甚至假期都不休息，免费为学生补课，口号也能呈现一定的境界：“坚决不放弃任何一个学生!”特别是学生即将毕业之际，你不努力，你就得落后;你落后，你就得挨打。连幼儿园的小朋友都明白这个道理。他到底懂不懂，多半是糊涂的。
不过，他说自己是小糊涂仙。郑板桥说：难得糊涂!好多人把这当成座右铭，可他不用当座右铭。人们大都背地里叫他“老糊涂”，而不是他自己叫得那么斯文，那么高雅。甚至有人骂：还小，已经老大不小了，人生过半是多大年纪，小学一年级的孩子都懂。至于“仙”吧，也的确够仙的，仿佛不食人间烟火，大事不懂，小事也不懂，凡事不懂的人，应该“仙”得可以了的。
于是，他偶尔叫做“那家伙”，偶尔又叫“老糊涂”。他自己不必知道：家伙也好，糊涂也罢。只要别人当面不说，他依然故我。
这不，假期还没开始，别人还在忙碌，他依然“挥一挥衣袖，作别西天的云彩”，至于去了哪里，大家仅知道一点：绝对不会走进康河的柔波里，也绝对不会如诗里写道的“沙扬拉拉”，至于会不会来几句“亚克西”“亚克西”，这就不得而知了。
那就让他去吧。反正他的脚步，是谁也挡不了的。
走了，风光无限地走了，甚至没有与任何云彩作别地走了。
也许，他不屑回头;也许，他还认得回来的路。
不过，也真是。出去不过两天时间，又回来了。依旧那么糊涂，依旧那么依然故我。
有人问：去游学了吗?那表情也似笑非笑。
还有人问：是做指导了吧。他似乎突然开窍，读懂了那个讥讽的表情，突然间昂起了头，皮笑肉不笑地牵扯了一下嘴角，慢悠悠地从那人身边走过。仿佛时光使者，全然不顾别人的感受。
“这家伙!”后面传来一声清晰的叫声。
作者：蒋红霞