篇一：人教版三年级上册语文基础知识一览表
人教版三年级上册语文基础知识一览表
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
第五单元
篇二：人教版小学语文三年级上册各单元基础知识点
人教版小学语文三年级上册各单元基础知识点
第一单元
1、多音字
（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇
（3）发：发现、白发（4
（5）朝：朝向、朝霞
2、学写读后感
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读：找出文中描写的字句或段落
（描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。）
如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感
如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬??终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）
5、写作：记叙课余活动
所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
6、古诗积累
《小儿垂钓》
（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上） ----第二单元
1、引用人物语言的几种方式。
（1）平铺直叙式
小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”
（2）语言在动作之前
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（强调话语）
（3）话语分隔式
“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！
（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）
2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）
3、积累名人名言、成语故事
4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）
5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格
第三单元
1、古诗积累与翻译
（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
2、古诗理解《夜书所见》
（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？
①梧叶、江、篱落②秋叶
（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？ ①静寂、凄冷
②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想
（3）表现手法
①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静
③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚
⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩
⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神
3、文章情感的把握：《风筝》
（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳
（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句
（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程
4、理解文中的字词句
依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。
例如：《秋天的雨》一文，依据第二段的描写，理解“五彩缤纷”的意思
5、描写：多角度、多方面的描写
（1）阅读：如《秋天的雨》一文，把握课文里从哪几个方面描写秋天的雨
（2）写作：多角度、多方面描写，如描写四季
6、修辞方法——比拟
（1）概念：比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。
（2）作用：能启发读者想像，令文章更生动。
（3）举例
①黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（《秋天的雨》
②红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（《秋天的雨》）
第四单元
1、辨别不同的修辞手法；在文中找出各自相关的字句，体会其用法的好处
例：《花钟》一文中描写牵牛花、蔷薇、睡莲、万寿菊、烟草花、月光花、昙花的字句
2、写作
（1）以生活里自己的感想、启发、收获为素材写作，做到情理明了通达
（2）观察生活里事物，用日记形式或作文记录下来，做到细致、全面，文笔通畅
3、积累谚语——农谚
第五单元
1、文学常识
（1）老子：老子，春秋时期（楚）国人，是我国古代伟大的哲学家和思想家，（道）家学派创始人。存世有（《道德经》），又称（《老子》）。
（2）孔子：孔子，名（丘），字（仲尼）。（春秋）时期（鲁）国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。他也是（儒）家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。孔子编撰了我国第一部编年体史书（《春秋》）。孔子的言行思想主要载于语录体散文集（《论语》）及（《史记·孔子世家》）。据说他有三千弟子，其中（七十二）人名气很大。
（3）神话
①概念：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。
③中国传统神话举例：嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、精卫填海、盘古开天、女娲补天、大禹治水、夸父追日??
（4）春联
①概念：春联属于楹联的一种，是一种独特的文学形式。
②概念：它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国的文学形式。
③名联举例：一年四季春常在——万紫千红永开花——横批：喜迎新春
篇三：人教版小学语文三年级上册各单元复习资料
第一单元
一、生字词
píng bà y?u xì zhāo yǐn huān chàngzhāo hū jìng lǐ t?ng zhōng
（ 坪坝 ）（游戏）（招引 ）（ 欢唱 ） （ 招呼 ）（敬礼 ）（ 铜钟 ）
piāo yánghú di? hào qí fang wěi zhú chuān dài dǎ bànyáo huàng
（ 飘扬 ）（蝴蝶）（ 好奇）（凤尾竹 ） （穿戴 ）（ 打扮 ）（摇晃 ）
jiǎ zhuāng zha xiē shang kāi r?ng máo wán shuǎ h? lǒngcū zhuàng
（假装 ）（ 这些）（盛开 ）（ 绒毛）（ 玩耍 ）（ 合拢 ）（粗壮 ）
yì běn zhang jīng yǐn r?n zhù mù shǐ jìn yǒu qù shǒu zhǎng
（一本正经 ） （ 引人注目 ） （使劲 ）（有趣） （ 手掌 ）
huā bàn diào yú guān chá bái fà cāng cāng sì hū zán man
（ 花瓣）（ 钓鱼）（ 观察）（ 白发苍苍 ）（ 似乎）（ 咱们 ）
ju? xīn jū rán biàn zi yǒng qì fēng dǐng fan lì lì liàng
（决心）（ 居然 ）（ 辫子 ）（勇气 ）（峰顶 ）（ 奋力）（ 力量 ）
zhōng yú pá shān yáng qǐ kǒng qua wǚ ji? báira nào
（终于 ）（爬山 ）（仰起 ）（ 孔雀舞 ）（洁白 ）（ 热闹）
二、复习课文：
1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
a) 课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）
b) 草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） c) 这篇课文主要表现了什么？ 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。）
3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）
b)天都峰有什么特点？ 一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。
1 4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子
们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。
三、背诵、背写：
1、第一课描写窗外安静的句子。 这时候，窗外 ，树枝，鸟儿，蝴蝶 ，好像都在 。最有趣的是，跑来了。这些山林里的，是那样 听着同学们 。
2、第二课第三自然段。原来，蒲公英的花，可以 、 。花朵 时，它是的，草地也是 的；花朵时，被包住，草地
就 。
3、背诵第三课第二自然段。我站在天都峰脚下 ：啊，峰顶，在上面哩！我 吗？再看看的石级，石级边上的 ，是从天
上 的，真叫人 。
4、默写《小儿垂钓》
四、比较组词：
评（评价） 粗（粗壮）招（招呼） 湖（湖水） 要（要求） 仰（仰头）
坪（坪坝） 组（组织）召（号召） 蝴（蝴蝶） 耍（玩耍） 迎（欢迎）
钓（钓鱼） 袋（口袋）些（这些） 带（皮带） 包（书包） 辫（辫子）
钩（钩子） 装（假装）此（此处） 戴（穿戴） 苞（花苞） 瓣（花瓣）
峰（山峰） 锋（雷锋）拢（合拢） 陡（笔陡） 连（连长） 似（似乎）
蜂（蜜蜂） 逢（相逢）龙（龙宫） 徒（徒弟） 链（铁链） 以（以后）
五、多音字：
好hào(爱好) 奇jī(奇数) 假 jiǎ（假发） 劲jìn(使劲)朝 zhāo(朝阳)
hǎo(好处) qí(奇怪) jià（假日）jìng(劲敌)chāo(朝向)
似shì(似的) 相xiānɡ(相逢) 发fā (发现) 晃 huǎnɡ(晃眼) 都 dōu (都有)
sì(似乎)xiànɡ(相貌) fà (头发) huànɡ(摇晃) dū (首都)
六、反义词：仔细--马虎； 可爱--可恨（讨厌）； 散发--收集；
清香--恶臭； 勤劳--懒惰；满载而归--空手而回；
近义词：汲取--吸取； 鼓励--鼓舞；纪念--怀念； 假装--伪装； 观察--察看（视察）
第二单元
一、看拼音，写词语。
2
jiāo wài sàn bù xiōnɡ púyǎnɡ wànɡhuān kuàikě xīqiāo qiāo
（郊外） （散步）（胸 脯） （仰 望） （欢 快） （可惜）（悄悄）
miàn bāo zhā hu? zhě yán hán zì yán zì yǔdī tóuduó shǎn xìnɡ qù
（面包渣 ） （或者）（严寒） （自 言自 语）（低头）（躲闪）（兴趣）
kěn dìnɡ ɡuǒ rán huān bènɡ luàn tiào wán zhuǎndǎ liɑnɡlì shǐpínɡ zhěng
（肯定） （果然）（欢 蹦 乱 跳） （婉 转） （打量）（历史）（平整）
ch?nɡ shí yónɡ ɡǎntū rán lì kè rén xínɡ dào mì shū wò jìnjì niàn
（诚实） （勇 敢） （突然）（立刻）（人 行道） （秘书）（卧进）（纪 念） zhào xiànɡ jī bǎi nònɡzhǔn bèijiāo juǎnzá zhì sha zhuǎn lái zhuǎn qù
（照相 机） （摆弄） （准备） （胶卷） （杂 志社） （转 来 转 去）
jì zhě zhuǎn ɡàoɡāo ěr jī àn zhào ca ɡuò liǎn yí liànɡ
（记者）（转 告） （高尔基）（按照） （侧过脸） （一辆）
qí ɡuàizhù mínɡdì zhì xué jiā zhuō mí cánɡ yán yán shi shí tuī dònɡ
（奇怪） （著名） （地质学家） （ 捉迷藏）（严严实实） （推动）
lǚ xínɡzhuān ménkǎo cháqín lǐnɡyí jìch?nɡ ɡuǒ zhèn jīnɡdà kēnɡ
（旅行） （专门）（考察）（秦岭）（遗迹）（成果） （震惊） （大坑）
二、四字词语:
来回跳动 惹人喜爱 自言自语 欢蹦乱跳
阳光明媚 严严实实 转来转去 闻鸡起舞
三、复习课文
1、第五课《灰雀》中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）
2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？（列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。）
3、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）
4、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（一，说明小男孩很认真给高尔基拍照；二，说明高尔基很有耐心地等小男孩）
5、高尔基的代表作，自传体小说三步曲：《童年》 《在人间》 《我的大学》
6、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？）
、李四光是一个怎样的人？（李四光有着善3 7于发问、勤于思考、不断探索的好品质）
8、宋庆龄有着怎样的好品质？（诚实守信）
9、我知道描写守信用的成语有：一诺千金 一言九鼎 君子一言，驷马难追 言必行，行必果
10、我还知道的名人名言：兴趣是最好的老师（爱因斯坦） 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人（陶行之）
11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。比喻有志报国的人及时奋起。
四、背诵
1、有一年冬天，列宁 。他每天 。公园里有一棵，树上有：两只胸脯是 列宁走下,
停下来， 这三只 ，还 给它们带来。，一只胸脯
是 。它们在树枝间 ，地歌唱，非常 。
2、这么重的大石头从天上掉下来，力量 。它应该 ，可它？
3、课文32页读读背背里的名人名言。
五、多音字
散 sàn（散步）相 xiànɡ（照相机） 卷 juǎn（胶卷）
sǎn（松散）xiānɡ（相信） juàn（试卷）
当 dànɡ（停当） 教 jiào（教师） 要 yāo（要求）
dānɡ（当时） jiāo（教书） yào（不要）
六、容易写错的字。 郊外 胸脯 仰望 或者 婉转 勇敢 低头突然 胶卷 旅行 考察 遗迹 纪念 卧进
第三单元
一、生词
jīnɡ xīnxī wànɡyī rán fēi wǔ pīn mìnɡbēn pǎo dǒu dònɡ dà jīnɡ shī sè （精心）（希望）（依然）（飞舞）（拼 命） （奔跑）（抖动） （大惊失 色）
4
m? fánɡ jì xùqīnɡ liánɡ liú yìshàn zi yán ra y?u piào chuí tóu sànɡ qì
(磨坊) (继续) (清 凉) (留意) (扇子)(炎热) (邮 票)(垂头 丧 气)
liánɡ shuǎnɡ shì zixiān zǐbō luó qì wèixiānɡ tián qiān hū wàn huàn
(凉 爽) (柿子) (仙子) (菠萝) (气味) (香甜)(千 呼 万 唤)
liánɡ shijiā jǐn yóu liànɡ liànɡyánɡ shù fēnɡ shōuxún zhǎo
(粮 食) (加 紧) (油 亮亮)(杨 树) (丰收)(寻找)
二、词语
lěng quacūn zhuānɡ chōnɡ jǐnɡ xiē xīyì méilí zǐ yào shi
（冷却）（村 庄）（憧 憬） （歇息）（一 枚）（梨子）（钥匙）
chan zhelǎ bɑ wú cǎi bīn fēn xián lái yī shɑnɡ
（趁 着）（喇 叭）（五 彩 缤纷）（衔 来） （衣 裳）
三、多音字组词
磨 m?（磨坊） 坊 fánɡ（磨坊）扇 shān（扇风）
m?（磨刀） fānɡ（牌坊）shàn（扇子）
四、课文理解
《9古诗两首》
1、默写两首古诗。
《夜书所见》：萧萧 ，。知有儿童 ， 。 《九月九日忆山东兄弟》： ，每逢 。遥知 ，遍插。
2、词语解释
萧萧：指风声。 挑：捉。 篱落：篱笆。 九月九日：重阳节。 逢：遇到，碰到。 独：单独。 山东：华山以东，指王维的家乡。 异乡：他乡。 倍：加倍。 遥：遥远。
3、古诗意思
《夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。
《九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。
《10风筝》
1子们要寻找飞走了的风筝？（因为风筝寄托 、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩5