篇一：历史基础知识论文
历史基础知识论文
说明：历史基础知识是应试最重要的保障 ，有些题如果没有足够扎实的基础，确实很难答对。如果纯蒙，会有25%的机会，也就是1分的可能。但是我们发现，其实有相当一部分，甚至超过40% 的题是能力、技巧占更大甚至100% 考察比重的，这是由出题方式和一些基本知识规律决定的。如果训练有素，会在应试决胜中占有极大的优势。这一点对于那些基础较差的同学尤其重要！现就选择题部分浅析如下：
一、段层找题眼
题例：顾炎武在《日知录》中说：“孰知今日之清谈，有甚于前代者？昔之清谈谈老庄，今之清谈谈孔孟。不习六艺之文不考百王之典，不宗当代之务，举夫子论学论政之大端一切不问以明心见性之言，代修已治人之实学。股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱，神州荡覆，宗社丘墟。”这段论述表明顾炎武。
A痛恨孔孟学说清谈误国 B正确指出了明朝灭亡的根源
C认为佛学不能经世致用 D主张经世致用反对理学空谈
二、选全不选丢（全面把握信息；读图时①把握文、图、注有效信息的全面性及特殊性。②对比多图信息的共性与异性，包括图例形式、表达内容、方位注解。③判断选项与图息对应性。））
题例：（1）（2011年南京模拟）某同学在研究性学习中摘录了伯里克利的一段话：“我们的政治制度之所以被称为是民主政治，是因为政权掌握在全体公民的手中，而不是在少数人手中”，还找到
篇二：写论文的基本知识
论文名称
论文名称就是课题的名字
第一，名称要准确、规范。准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，论文的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
第二，名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。
（二） 论文研究的目的、意义
研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括：⑴ 研究的有关背景(课题的提出)： 即根据什么、受什么启发而搞这项研究。 ⑵ 通过分析本地（校） 的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。
（三） 本论文国内外研究的历史和现状（文献综述）。
规范些应该有，如果是小课题可以省略。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。
（四）论文研究的指导思想
指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。
（五） 论文写作的目标
论文写作的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本论文研究要达到的预定目标：即本论文写作的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。
常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确； 目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。
确定论文写作目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考率实际的工作条件与工作水平。
（六）论文的基本内容
研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把写作的目的、意义当作研究内容。
基本内容一般包括：⑴对论文名称的界说。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题、研究的方法。⑵本论文写作有关的理论、名词、术语、概念的界说。
（七）论文写作的方法
具体的写作方法可从下面选定： 观察法、调查法、实验法、经验总结法、 个案法、比较研究法、文献资料法等。
（八）论文写作的步骤
论文写作的步骤，也就是论文写作在时间和顺序上的安排。论文写作的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间
文献综述怎么写
1) 什么是文献综述?
文献综述是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。
2) 文献综述的写作要求
1、文献综述的格式
文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。 前言，要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围，阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主要问题争论的焦点等。前言一般200-300字为宜，不宜超过500字。
正文，是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式。正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。当然，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文献的不同观点。正文部分可根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。
小结，是结综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观点进行综合评价，提出自己的看法，指出存在的问题及今后发展的方向和展望。内容单纯的综述也可不写小结。
参考文献，是综述的重要组成部分。一般参考文献的多少可体现作者阅读文献的广度和深度。对综述类论文参考文献的数量不同杂志有不同的要求，一般以30条以内为宜，以最近3-5年内的最新文献为主。
2、文献综述规定
1. 为了使选题报告有较充分的依据，要求硕士研究生在论文开题之前作文献综述。
2. 在文献综述时，研究生应系统地查阅与自己的研究方向有关的国内外文献。通常阅读文献不少于30篇，且文献搜集要客观全面
3. 在文献综述中，研究生应说明自己研究方向的发展历史，前人的主要研究成果，存在的问题及发展趋势等。
4. 文献综述要条理清晰，文字通顺简练。
5. 资料运用恰当、合理。文献引用用方括号[ ]括起来置于引用词的右上角。
6. 文献综述中要有自己的观点和见解。不能混淆作者与文献的观点。鼓励研究生多发现问题、多提出问题、并指出分析、解决问题的可能途径，针对性强。
7. 文献综述不少于3000字。
3、注意事项
⒈ 搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提，否则，随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好的综述。
⒉ 注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同，有的文献在可靠性及科学性方面存在着差异，因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。
⒊ 引用文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。引用文献不过多。文献综述的作者引用间接文献的现象时有所见。如果综述作者从他人引用的参考文献转引过来，这些文献在他人引用时是否恰当，有无谬误，综述作者是不知道的，所以最好不要间接转引文献。
⒋ 参考文献不能省略。有的科研论文可以将参考文献省略，但文献综述绝对不能省略，而且应是文中引用过的，能反映主题全貌的并且是作者直接阅读过的文献资料。
5.综述篇幅不可太长。杂志编辑部对综述的字数一般都有一定数量的约定。作者在初写综述时，往往不注意这点，造成虚话、空话较多，重点不突出。综述一般不宜超过4000字。 综述并不是简单的文献罗列，综述一定有作者自己的综合和归纳。有的综述只是将文献罗列，看上去像流水帐，没有作者自己的综合与分析，使人看后感到重复、费解，材料与评述协调。
3)学术论文参考文献的著录格式
1.专著： ［序号］作者.书名[M].版本(第1版不著录).出版地:出版者,出版年.起止页码.
2.期刊: ［序号］作者.题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码.
3.会议论文集（或汇编）: ［序号］作者.题名[A].编者.论文集名[C].出版地:出版者,出版年.起止页码.
4.学位论文: ［序号］作者. 题名[D]. 学位授予地址：学位授予单位，年份.
5.专利: ［序号］专利申请者. 专利题名[P].专利国别（或地区）:专利号, 出版日期.
6.科技报告: ［序号］著者. 报告题名[R].编号，出版地：出版者，出版年.起止页码.
7.标准: ［序号］ 标准编号，标准名称[S].颁布日期.
8.报纸文章 : [序号] 作者. 题名[N]. 报纸名，年-月-日（版次）.
9.电子文献: ［序号］ 主要责任者.电子文献题名［电子文献及载体类型标识］.电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选).
10.各种未定义类型的文献: ［序号］主要责任者.文献题名［Z］. 出版地：出版者，出版年.
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提供4350种开放获取的期刊的数百万期刊全文文献。
加利福尼亚大学国际和区域数字馆藏
http://repositories.cdlib.org/escholarship/
加利福尼亚大学国际和区域数字馆藏研究项目。EScholarship Repository主要提供已出版的期刊论文、未出版的研究手稿、会议文献以及其他连接出版物上的文章1万多篇，均可免费阅读。
剑桥大学机构知识库
http://www.dspace.cam.ac.uk/
由Cambridge University Library和University Computing Service维护，提供剑桥大学相关的期刊、学术论文、学位论文等电子资源。
发展中国家联合期刊库 http://www.bioline.org.br/
非营利的电子出版物服务机构，提供来自发展中国家（如巴西、古巴、印度、印尼、肯尼亚、南非、乌干达、 津巴布韦等）的开放获取的多种期刊的全文。
美国密西根大学论文库
篇三：联合作战论文
关于我军联合作战指挥人才应有素质的若干思考
摘要：在联合作战中，指挥人才对战争的结果起着越来越重要的作用。面对日益激烈的国际竞争，各国军队不断加快对联合作战指挥人才的培养，并提出了各自的培训目的和方针。结合我军自身情况和其它国家的标准，联合作战指挥人才的素质包括了政治素养，价值理念，全维意识，知识储备，培训实践，创新能力等七个方面。
关键词：联合作战，指挥人才，素质
进入二十一世纪，世界格局发生了深刻变化，大国角力日趋激烈。随着全球新军事变革深入发展，联合作战已成为各国军队遂行多样化军事任务的显著特征，联合作战指挥人才在军事行动中的作用也愈发凸显。世界主要国家在加紧改造和重塑军队中，都把联合作战指挥人才培养作为推动军队建设转型的战略支撑，形成了较为完备的联合作战指挥人才培养体系。
得贤将者，兵强国昌；不得贤将者，兵弱国亡。面对这一潮流，军委主席胡锦涛站在军队建设全局的战略高度指出：要适应打赢未来信息化条件下局部战争要求，必须努力造就大批适应军队信息化建设、胜任信息化条件下作战任务的高素质新型军事人才，同时，必须采取超常措施，加快解决我军人才匮乏特别是联合作战指挥人才不足的问题。
为了进一步提高联合作战人才的培养，分析和理解联合作战人才应该具有的素质就有了十分重大的意义。
一、良好的政治素养
面对复杂多变的国际环境，良好的政治素养已成为联合作战指挥人才不可或缺的核心素质能力。作为一支由中国共产党缔造、为社会主义国家服务的军队，其联合作战指挥人才更要培养正确的政治素养。
1、 坚定对马克思主义的信仰，坚定对中国特色社会主义的信念，坚定对党中央、中央军委的信赖是我军联合作战指挥人才最基本的政治素养。
2、 联合作战指挥人才必须要努力熟悉和掌握中国特色社会主义理论体系和党的军事创新理论。
3、 从国家大局出发，拥有良好的战略素质，很强的全局观念和广阔的世界眼光，充分认识战争必须服务于政治、外交斗争全局，学会从国家战略和政治的高度研究联合作战问题，把联合作战行动放在国家政治外交斗争的全局之中进行思考和决策是联合作战指挥人才的重要政治素养。
4、 坚持以党的事业为重,以工作大局为重,正确对待自己和他人,不计较个人名利得失,牢固树立正确的权力观、地位观、利益观,自觉地为民尽责、为国竭力、为党分忧是我军联合作战指挥人才又一不可缺失的政治素养。
对党忠诚，自觉高举旗帜，坚定共产主义理想，善于从政治上观察处理问题，始终与中央、中央军委保持高度一致，这些政治素养对于联合作战指挥人才指挥部队打赢信息化条件下的联合作战具有决定性的意义。
二、联合的价值理念
英国皇家海军本土司令部参谋长理查德·奇德乐曾经说过：“联合，首要的是观念上的联合、精神上的联合。”作为联合作战的指挥官，必须要从思想上确立联合的理念，主要包括：（1）体系对抗理念（2）信息主导理念（3）合力制胜理念（4）战场互联理念（5）协调行动理念。 这五种理念的确立，就要求一名优秀的联合作战指挥人才不仅要以联合为“灵魂”和“主线”，有效解决好作战要素如何“联”、作战力量如何“用”等关键问题，还要处理好正确分析全局形
势、正确判断综合情况、科学制定作战方案等重大问题，更要统领整个作战的筹划与实施，对联合作战中的各个方面、各种力量、各个战场、各个作战阶段、各种作战行动，运用系统集成的方法进行科学构思和总体设计，达成力量上的联合、行动上的联合以及各个战场、各个作战阶段的衔接，使整个作战在目的性、整体性和连贯性上高度一致，最大限度地形成和发挥整体威力。
从这一意义上讲，联合作战指挥人才的联合的价值理念具有认知联合作战、谋划联合作战、指导联合作战等丰富内涵，既是现代军事教育观念，也是我军联合作战指挥人才需要达到的标准。
三、宏观的全维意识
未来战争再也不会仅局限于地面、海洋、蓝天，而会是全方位、立体网络式的全维战争。随着高技术武器装备在战争中广泛使用，传统的战场概念已被颠覆。极大扩展的战场空间使现代战争呈现出高立体、大纵深的特点，这体现在了诸多方面。
1、战场由区域延伸至全球
在高技术条件下，各大国武器装备的射程和航程都得到了极大提升，远距离作战能力更是有了空前的提高。例如，美国的B1、B2等型号的战略轰炸机，作战范围都达到一万公里以上。因此，即使一场局部战争交战双方的实际接触面积很小，但世界上的任何一个角落都有可能成为战场的一部分。
2、战场从空中向太空延伸
1957年，前苏联发射了第一颗人造卫星，从此，人类开始把战争的触角伸向遥远的太空。从近年来数次高技术局部战争来看，军事卫星已经发挥出了巨大威力。进入新世纪以来，太空已经逐渐成为军事争夺最激烈的领域，军事强国都把控制太空看作是赢得未来战争的必要条件，美国和俄罗斯为此都已成立了独立的太空部队。
3、战场从有形向无形延伸
随着各种电子技术、网络技术在武器装备中的应用，电子战、网络战开始走上历史舞台。敌对双方开始利用各种高精尖技术设备进行的电磁、网络领域的斗争，使其通信中断、指挥瘫痪、武器失控、雷达致盲，最终推动作战能力下降至丧失。
面对着这前所未有的技术革新，联合作战指挥人才要充分认识到现代战争的特点，不断加强全维意识，赢得夺取未来战争胜利的先机。
四、多元的知识储备
随着各种军事技术迅猛发展，参战力量的复杂多元，作战行动的多种多样，没有多元的知识储备，联合作战的指挥人员就无法正确运用各种作战力量、充分发挥各种先进武器装备的功能和特长，更难以拿出克敌制胜的奇思妙策。
因此，联合作战指挥人才要学习和掌握广博的联合作战知识，包括：联合作战基础理论、联合作战力量建设、联合作战训练演习、联合作战指挥体制、联合作战武器装备、联合作战信息系统、联合作战指挥协同、联合作战战法、联合作战后勤保障等理论知识。
另外，针对联合作战的特点，联合作战指挥人才还要掌握（1）各军兵种力量组成（2） 各军兵种装备性能（3）各军兵种作战特点（4）各军兵种运用原则
对于我军的联合作战指挥人才，就要努力做到既懂得陆、海、空军和第二炮兵的作战运用，又熟悉联合作战指挥的程序、内容和方法，思维敏捷，工作方式灵活，运用各种知识、信息，平衡各种相互矛盾的需求，制定出复杂的作战方案，并成功达到其战略目的。
五、丰富的实践培训
丰富的实践培训经历，对于提高联合作战指挥人才的实战能力，强化联合作战指挥素养，具有十分重要的意义。
除院校培养高素质联合作战指挥员外，利用战争和训练实践也可提高联合作战指挥员的能力。以美军为例，美军十分重视利用岗位交叉任职和重大军事演习等途径，培养联合作战指挥员。美军有关条令明确规定，军官在同一岗位任职时间一般不超过4年。轮换的范围包括国内外调动，部队与机关、院校交流，指挥专业与勤务专业交叉，军兵种之间的岗位变动等。美国前参联会主席、国务卿鲍威尔，就曾在20多个岗位任过职，担任过营、旅、军主官和军事学院教官，还有过5次海外任职、3次白宫任职和1次五角大楼任职的经历。多样的任职经历不仅是联合作战指挥人才成长的必备条件，也是使其具备高素质的有效途径。
结合自身情况，近年来，我军也逐渐重视丰富联合作战指挥人才的实践培训，适时进行岗位培养、交叉培养、短期集训、参观见学、出国深造等。这些都将帮助联合作战指挥人才在实践中熟悉精湛的联合作战指挥业务，懂得如何精心组织联合作战准备、有效指挥联合作战行动。
六、突出的创新能力
随着我国加大对创新能力的提倡力度，我军也抓紧时机，加快提升自身的自主创新能力，培养自主创新人才，而具有创新能力的联合作战指挥人才就是其中重要的一类。
正如英国军事理论家富勒对创新能力的重要性作出的最明确的诠释： “刻意求新求变，而不墨守成规，乃是统率艺术的主要支柱之一。”因此，联合作战指挥人才必须具备突出的创新能力，这主要表现在：
1、 开拓创新的意志和激情
联合作战指挥人才要有独立的、勇于超越常规、富于批判性和多维度想象的思维方式，勇于冲破旧习惯的阻力，积极创新联合作战指挥的方法途径，不断实现理论、战法和指挥方式的创新，提高军队建设和作战指挥的效益。
2、 具有洞察预见能力
联合作战指挥人才必须能够综合运用各种认识能力，全面考虑达到预期效果的各种因素，善于透过现代战争的表象，认清复杂的本质并预见把握其可能的发展，从未来作战需要出发思考军事变革，使新知识、新信息第一时间进入工作，指导实践。
3、 具有创造性地解决新情况新问题的能力
联合作战指挥人才要能够适应信息化条件下瞬息万变、错综复杂的形势，适时评估对手，校正行动方案，具备了这种创新能力，就可以为解决意外出现或棘手的军事问题寻求答案。
纵观当今世界风云变幻，我们必须警醒地认识到只有拥有了一流的战略武器，一流的战略人才，一流的国防力量，中华民族才能屹立于世界民族之林，而联合作战指挥人才也必将成为这一历史进程中极其重要的力量之一。
参考文献：
（1）付畅一，美军联合作战指挥军官培养及其启示[J],南京政治学院学报,2009，(3)
（2）周建新, 试论联合作战指挥人才政治素质结构及培养[J], 军队政工理论研究,2010，（1）
（3）唐利元，联合作战指挥人才培养应避免“五化”(原文来自：wWw.xiaOcAofANweN.coM 小 草 范 文 网:作战基础知识论文) [J],军事经济学院学报，2011，（3）
（4）赵勇，在战争“预实践”中培养新型联合作战指挥人才[J]，军队政工理论研究，2008，（2）