【精品五年级音乐教学计划三篇】

五年级音乐教学计划 篇1

  一、指导思想:

  以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良的人文素养。

  二、学生情况分析:

  五年级的同学对于他们来说,乐理知识没有经过系统的学习和接触,

  三、本学期教学目标、内容:

  发声训练部分:

  1、在气息控制下,力求做到声音位置的统一。

  2、在扩展音域中,谨慎地扩展低声区音域。

  3、在二声部合唱中,力求做到咬字、吐字的连贯、流畅,音色的丰满、圆润,声部的和谐、统一。视唱、知识、练耳部分:

  1、读谱知识:

  认识升记号,降记号。认识波音记号、倚音、滑音记号,学习其唱(奏)法。

  2、视唱部分:

  复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。3、练耳部分:

  听记二拍子或三拍子的4~8小节单旋律。听记2~4小节节奏;听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。

  欣赏部分:

  要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。

  四、教材分析:

  课本从提供的《秋天的小雨》、《银色的马车从天上来啦》、《在葡萄架下》和《大红枣》等等儿童艺术歌曲及民歌。通过这些琅琅上口的旋律,让学生的音乐感觉得到提高,对以后大量的欣赏奠定基础。听赏方面,课本中也提供了听赏与跟唱曲目《我躺在绿色的草地上》,听赏曲目《故乡的亲人》,等等。而且课本中还增加了活动项目,比如说《拥军秧歌》,《即兴接唱》和《音乐七巧板》等,这些课程将从上述四个方面增加学生的综合能力,提高对音乐的理解和赏能力

  五、提高教学质量措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的’调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

  六、教学进度安排:

  课次

  周次

  课时

  课题

  第1课

  1、2

  3

  朝夕

  第2课

  3、4

  4

  农家乐

  第3课

  6、7

  4

  足迹

  第4课

  8、9

  3

  可爱的家

  第5课

  10、11

  4

  故乡

  第6课

  11、12

  3

  欢乐的少年

  第7课

  13、14

  4

  雨花

  第8课

  15、16

  4

  冬雪

五年级音乐教学计划 篇2

  一、基本情况:

  本年级学生对音乐有了一定的感悟,本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。

  二、教材分析:

  1、本学期教材共有八个单元:

  第一单元:西部风情

  第二单元:古诗新唱

  第三单元:美丽的草原

  第四单元:欢快的舞步

  第五单元:绿色畅想

  第六单元:欢乐的鼓声

  第七单元:音乐中的故事

  第八单元:美好的祝福

  2、各单元教学要求

  第一单元:西部风情

  单元总要求:

  要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化,如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程,西南地区苗族、彝族的音乐特点等,通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力,能为歌曲设计领唱与齐唱。

  第二单元:古诗新唱

  单元总要求:

  通过集中学唱古诗歌曲,增进学生对我国古诗文化的了解。

  在演唱方面,进一步要求学生能用有控制的声音演唱歌曲,演唱合唱歌曲《静夜思》。

  在感受与鉴赏方面,要求学生能通过《读唐诗》的欣赏,感受古诗文化的博大精深,理解“唐诗里有画,唐诗里有歌,唐诗里有苦,唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。

  在音乐创造方面,要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌曲《春晓》。要求学生能积极组织并参与“古诗朗诵演唱会”的活动,锻炼学生的组织能力。发挥学生的音乐创造性,即兴吟唱古诗。

  在音乐与相关文化方面,要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲,并能理解这些古诗的含义。

  第三单元:美丽的草原

  单元总要求:

  通过对优秀艺术作品的体验和感受,增进学生对草原各民族和音乐的感情,能用深情的歌声表现牧民放牧时的愉快心情。

  第四单元:欢快的舞步

  单元总要求:

  这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习,开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣。

  通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动,了解世界的多元文化,丰富音乐的学习内容,引导学生感受积极健康的流行音乐。在活动中,培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。

  第五单元:绿色畅想

  单元总要求:

  通过歌唱和演奏,加深对环境保护的感性认识,更加关注绿色事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的愉快。

  第六单元:欢乐的鼓声

  单元总要求:

  1.通过欣赏、唱歌及音乐活动,使学生们了解鼓给人们生活中带来的欢乐,激发学生对鼓乐文化的兴趣。

  2.学唱歌曲《木鼓歌》,使加深学生对我国优秀鼓乐文化的了解。

  3.小组合作进行创编活动——“鼓的对话”。

  第七单元:音乐中的故事

  单元总要求:

  这是以欣赏为专题的单元。通过本单元的学习,开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣。

  通过欣赏、创编等音乐实践活动,巩固和运用已学过的乐器知识,提高学生对音乐的理解能力。

  第八单元:美好的祝福

  单元总要求:

  1.通过欣赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动,激发学生热爱生活的情感,培养学生从小有爱心,把心中最美好的祝福带给自己的长辈、老师和小伙伴。

  2.进一步了解我国优秀的民族音乐文化,激发学生对民族音乐的热爱之情。

  3.在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。

  三、提高教学质量措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

  四、进度计划:

  略

五年级音乐教学计划 篇3

  一、教学目标、任务:

  发声训练部分:

  1、在气息控制下,力求做到声音位置的统一。

  2、在扩展音域中,谨慎地扩展低声区音域。

  3、在二声部合唱中,力求做到咬字、吐字的连贯、流畅,音色的丰满、圆润,声部的和谐、统一。

  二、视唱、知识、练耳部分:

  1、读谱知识:

  认识升记号,降记号;认识波音记号、倚音、滑音记号,学习其唱(奏)法。

  2、视唱部分:

  复习所学过的音阶练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临

  时变音记号的单声部歌曲。

  3、练耳部分:

  听记二拍子或三拍子的4~8小节单旋律。

  听记2~4小节节奏;听记和声音程。

  听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。

  听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。

  三、欣赏部分:

  要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。

  四、教学分析:

  五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了,但是这个阶段又要学习不少的内容,所以,学习任务是繁重的。要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。本学期要学习的每首都有一定的意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外,有的学生开始变声,要注意对嗓子的保护。

  五、学生情况分析:

  由于学生现在处于过渡期,年龄也大了,不再是小孩子,已经是大孩子。要尽量避免学生产生厌学情绪,要调动学生的积极性,使他们真正的爱学愿学。对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味,要用多种教学手段辅助教学。

  六、提高教学质量措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

  七、教学进度

  第一周聆听〈〈晨景〉〉、〈〈渔舟唱晚〉〉

  第二周表演〈〈清晨〉〉、〈〈晚风〉〉

  第三周聆听〈〈丰收锣鼓〉〉、〈〈快乐的农夫〉〉

  第四周表演〈〈赶圩归来啊哩哩〉〉、〈〈苹果丰收〉〉

  第五周聆听〈〈红梅赞〉〉、〈〈红星歌〉〉

  第六周表演〈〈雨花石〉〉、〈〈我怎样长大〉〉

  第七周聆听〈〈天黑黑〉〉、〈〈可爱的家〉〉

  第八周表演〈〈外婆的澎湖湾〉〉、〈〈牧场上的家〉〉

  第九周聆听〈〈思乡曲〉〉、〈〈乡间的小路〉〉

  第十周表演〈〈故乡的小路〉〉、〈〈如今家乡山连山〉〉

  第十一周聆听〈〈可喜的一天〉〉、〈〈罗马的松树〉〉

  第十二周表演〈〈叮铃铃〉〉、〈〈雏鹰之歌〉〉

  第十三周聆听〈〈雨滴〉〉、〈〈踩雨〉〉、〈〈暴风雨〉〉

  第十四周表演〈〈踩雨〉〉、〈〈雨中〉〉

  第十五周聆听〈〈乘雪撬〉〉

  第十六周聆听〈〈踏雪寻梅〉〉

  第十七周聆听〈〈打虎上山〉〉

  第十八周表演〈〈堆雪人〉〉、〈〈雪花带来冬天的梦〉〉