篇一：幼儿心理学模拟试题及答案2106
幼儿心理学模拟试题及答案1
一、 单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)
1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是( )。
A.问卷法
B.谈话法
C.观察法
D.实验法
2.最近发展区存在于儿童心理发展的( )。
A.任何时候
B.关键期
C.最佳期
D.敏感期
3.下列属于5～6岁幼儿特征的是( )
A.认识依靠行动
B.开始掌握认知方法
C.开始接受任务
D.最初步生活自理
4.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。
A.感觉的概括性
B.知觉的概括性
C.思维的概括性
D.记忆的概括性
5.四岁幼儿一般能集中注意约( )。1.A 2.A 3.B 4.C 5.B
A.5分钟
B.10分钟
C.15分钟
D.20分钟
6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( )
A.有些婴儿听到音乐会露出笑容
B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛
C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈
D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子
7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( )
A.视觉
B.听觉
C.触觉
D.运动觉
8.下列哪种推理属于传导性推理?( )
A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。”
B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。
C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。
D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。”
9.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( )
A.图上有些什么呢?
B.图上的小松鼠在做什么呢?
C.这张图告诉我们一件什么事呢?
D.图上讲的是个什么故事?
10.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是( ) 6.C 7.A 8.C 9.A 10.C
A.榜样
B.强化
C.移情
D.挫折
11.下列活动属于“言语过程”的是( )
A.听故事
B.练习打字
C.弹琴
D.练声
12.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是( )
A.想象出现了有意成分
B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题
C.想象形象力求符合客观逻辑
D.想象依赖于成人的语言提示
13.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?( )
A.做游戏，遵守交通规则过马路
B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭
C.给娃娃穿衣、喂奶
D.儿童能算出2+3=5
14.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是( )。
A.行为主义理论
B.认知理论
C.人本主义理论
D.精神分析理论
15.让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为( )。11.A 12.A 13.A 14.A 15.C
16.B 17.B 18.A 19.B 20.D
A.他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是
B.他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的
C.他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有
D.以上理由都不正确
16.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是( )
A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
17.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )。
A.整体性的形成
B.独特性的发展
C.稳定性的增长
D.积极能动性的发展
18.幼儿词汇中使用频率最高的是( )
A.代词
B.名词
C.动词
D.语气词
19.幼儿语言发展中最早产生的句型是( )
A.陈述句
B.疑问句
C.祈使句
D.感叹句
20.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是( )
A.“真香!”
B.“我要吃!”
C.“这是什么?”
D.“这儿有个苹果。”
21.下列哪种情感不属于儿童的高级情感?( )
A.道德感
B.归属感
C.美感
D.理智感
22.3～6岁儿童个性发展阶段的主要表现是( )
A.先天气质差异
B.个性特征萌芽
C.个性初步形成
D.个性基本定型
23.幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在( )
A.1～2岁
B.2～3岁
C.3～4岁
D.4岁以后
24.对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是( )
A.动词
B.名词
C.形容词
D.连词
25.下面有关游戏的说法错误的是( ) 21.B 22.C 23.B 24.D 25.C
26.A 27.C 28.B 29.B 30.C
A.游戏可以促进幼儿情感的发展
B.游戏以想象为条件，没有想象就无法进行游戏
C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中
D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式
26.“视觉悬崖”可以测查婴儿的( )
A.距离知觉
B.方位知觉
C.大小知觉
D.形状知觉
27.幼儿的形象记忆主要依靠的是( )
A.动作
B.言语
C.表象
D.情绪
28.有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。”这说明( )
A.幼儿想象的独特性
B.幼儿想象的夸张性
C.幼儿想象的情绪性
D.幼儿想象不受外界刺激的影响
29.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是( )。26.A 27.C 28.B
29.B 30.C
A.直观的概括
B.语词的概括
C.动作的概括
D.知觉的概括
30.幼儿能用语言说出图形有大小一般是在( )
A.2岁后
B.3岁后
C.4岁后
D.5岁后
二、简答题(每题5分，共30分)
1.怎样科学地组织幼儿复习?
2.用实验室实验法研究幼儿心理有何优缺点?
3.简述亲子关系的类型及其对幼儿的影响。
4.简述独生子女社会性问题产生的原因。
5.学前儿童心理发展的不均衡性表现在哪些方面?
6.什么是依恋?依恋有哪几种类型?
三、论述题(第1题12分，第2题13分，共25分)
1.试述学前儿童自我评价发展的趋势和主要特点。
2.试论儿童的气质对其心理活动和行为发展的意义以及对教育工作的启示。
四、案例题(根据学前心理学的基本理论对所给的例子进行剖析，15分)
琪琪和表姐小薇差半岁，同时上了幼儿园小班。由于小薇爸爸妈妈工作忙，不久她被送到了小镇上奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习，一年后，小薇已经能认许多字了，而琪琪却整天沉浸在游戏中，几乎不用学习，一个字也不认得。爸爸妈妈开始为此担心，怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。
你觉得琪琪父母的担心有必要吗?为什么?
参考答案
一、单项选择题(每小题1分，共30分)
1.A 2.A 3.B 4.C 5.B
6.C 7.A 8.C 9.A 10.C
11.A 12.A 13.A 14.A 15.C
16.B 17.B 18.A 19.B 20.D
21.B 22.C 23.B 24.D 25.C
26.A 27.C 28.B 29.B 30.C
二、简答题(每题5分，共30分)
1.怎样科学地组织幼儿复习?
1.(1)及时复习
(2)合理分配复习时间
(3)利用记忆恢复的规律
2.用实验室实验法研究幼儿心理有何优缺点?
2.(1)优点：能严格控制条件，可以重复进行，可以利用特定仪器探测一些不易观察到的情况。
(2)缺点：由于幼儿在实验环境内往往产生不自然的心理状态，导致所得结果有一定的局限。
3.简述亲子关系的类型及其对幼儿的影响。
3.(1)民主型：在这样的家庭中，孩子的独立性、主动性、自我控制、信心、探索性等方面的发展较好。
(2)专制型：这类家庭培养的孩子或是驯服、缺乏生气，或是自我中心、胆大妄为。
(3)放任型：这类家庭培养的孩子往往好吃懒做、胆小怯懦、蛮横胡闹、自私自利、缺乏独立性等等。
4.简述独生子女社会性问题产生的原因。
4.(1)缺失：缺少兄弟姐妹和儿童玩伴；
(2)独特：经历比较特殊；
(3)家长—子女关系
55.学前儿童心理发展的不均衡性表现在哪些方面?
.(1)不同阶段发展的不均衡
(2)不同方面发展的不均衡
(3)不同儿童心理发展的不均衡
6.什么是依恋?依恋有哪几种类型?
6.(1)依恋婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。它是儿童与父母在相互作用过程中情感上逐步形成的一种联结、纽带或持久关系。
(2)依恋有三种类型：回避型、安全型和反抗型。
2010教师资格考试幼儿心理学试题及答案（二）
一、单项选择题
1．下列各项中，不是用来描述个性的词是()。
A．自私自利
B．心胸狭窄
C．宽容大度
篇二：幼儿园评估申报表
幼儿园分类评估申请表
幼儿园名称园址园长填 表 人填表日期
幼儿园情况一览表
鸡场坡乡黄土坡幼儿园分类评估自查情况
篇三：幼儿园6S实施方案
XX区XX镇中心幼儿园6S推进实施方案
推进6S管理是幼儿园内涵深度发展的必要，是体现科学发展观深度推进的必要性，是实施战略管理和品牌建设的必然性，6S的推进有利于幼儿园内部管理的统一标准，极大地提高幼儿园工作效率，建立良好的教育教学环境，铸就幼儿园管理的特色与品牌；利于幼儿园管理者和全体师生整体职业素养的全面提升。面对幼儿进行一日生活的管理和日常用品项目繁多杂乱，储物间里的各班废弃的教玩具，老师总是觉得柜子不够用，教室里各个台面上经常有随意摆放的物品。每周五进行卫生大检查，可卫生工作依然不能较好的保持，面对临时的检查还需全园总动员进行卫生大扫除。这些常见的现象，极大地降低了教师的工作效率和质量，影响了教师日常工作的顺利开展，对幼儿良好行为习惯的培养也是有负面消极作用。因此；提高幼儿园保教质量，教师是关键；提高教师素质，从重视班级的日常管理工作开始，从推进6S管理工作开始，结合园实际情况特制定幼儿园6S 推进实施方案。
一、指导思想
幼儿园上下一致高度重视，加强管理，及时成立组织机构，制定实施方案，领导带头执行6S管理标准，将推行6S管理活动作为年度重要工作议事日程。通过学习、宣传统一思想认识，明确目标要求，理解内涵实质，深刻领会与把握推进6S管理活动。 其次将推行6S管理与幼儿园品牌建设相结合，与幼儿园的内涵发展和质量提升相结合。充分认识推行6S管理的重要性和必要性，从而内化为全体职工的自觉行动。要充分利用简报、网络、板报等宣传。
二、组织机构
组 长：XX （园长）
副组长：XX （后勤主任）
成 员：XXX XXX XXX XXX XX
领导小组负责活动的组织实施和监督检查，小组成员负责“6S”管理活动的具体推行工作。营造人人都参与、人人都行动、人人都改进的良好氛围。
6S领导小组负责：
组长：
1、负责6S管理的全面管理工作
2、组织落实6S管理实施方案
3、指导、监督、评审、考核6S管理办公室工作
4、主持6S管理工作会议、工作检查、听取汇报、纠正措施
5、对6S管理进行指导、监督和考核、期末绩效考评及评估
副组长：
1、在6S推进小组组织的领导下开展6S管理工作
2、组织贯彻执行6S实施方案及相关培训；
3、组织各班级不定期开展6S管理工作的协调、监督、检查、工作的落实情况
4、确保6S管理运行的有效性；对组织完成6S实施方案效果及目标的落实负责 成员：
1、执行国家《幼儿园工作规程》、《幼儿园卫生保健制度》
2、对幼儿园6S实施方案组织协调、效果负全面责任
3、督促检查幼儿园6S、定置及膳食工作的管理
4、对6S管理工作情况进行绩效考核评估
三、园总体要求
推进小组成员负责对活动进行总结并制定6S管理制度以及具体实施办法。采用丰富多样的学习形式，提高全园教职工的参与度和积极性，注重宣传6S工作亮点，鼓励全园教职工积极参与6S管理活动。
四、工作要求
1、加强领导、落实责任。
活动推进领导组、各年级组、班级、食堂责任人，要切实履行职
2、广泛宣传，运用典型推动活动。
充分利用各种形式，加大对活动的宣传力度，提高员工思想认识，增强全体教职工关注、支持、参与活动的自觉性和主动性。
3、完成规定动作，创新活动内容。
6S活动每个S有其侧重点和不同要求，各部门除完成规定的动作外，在活动的方式方法上，要结合幼儿园实际情况，创新活动内容、丰富活动载体、推动活动开展。
4、持之以恒，提高活动实效
6S管理是一个循序渐进、不断提升的过程，6S管理最大的难点在于坚持。为建立活动的长效机制，幼儿园把6S管理作为日常工作和重要工作来抓，坚持把6S管理工作纳入月考核、期考核、评优评选的工作中，确保活动取得长效性，同时提高全园教职工的积极性与主动性。
五、6S推行计划及具体安排
推进6S管理是幼儿园内涵发展的必要，是体现科学发展观深度推进的必要性，是实施战略管理和品牌建设的必然性，是幼儿园核心理念在管理中创新实践的必要性。 推进6S管理有利于建立幼儿园内部管理的统一标准，极大地提高工作效能，为幼儿创设健康、安全、舒适的环境，铸就幼儿园管理的特色与品牌，从而全面提高全园教职工工作的质量，有利于领导干部和全体职工整体职业素养的全面提升 。
XX区XX镇中心幼儿园
2016年4月15日