篇一：论文写作步骤及建议
论文写作步骤及建议
作为理论应用性的论文，撰写者应能运用所学的基本理论知识，来解决实际中出现的问题。论文总体的思路是围绕论文主题“提出问题、分析问题、解决问题”，并据此搭建整篇文章的框架结构。
一、毕业论文的选题
毕业论文首先要确定你要研究什么问题，然后再去研究怎么去写。那么研究写什么问题，我们在写作领域里就是选题。 即在写论文之前，确定所要研究论证的学术问题。
1、选题的重要意义
（1）确定研究方向
我国经济发展很快，在确定选题时应对经济学发展状况作一较为全面的了解，然后根据自己所学专业知识确定研究方向，所以论文选题的过程也就是确定研究方向的过程。
（2）确定基本观点
在选题的过程中，通过论文的选题，可以总结、梳理对一些问题的看法，将其上升为观点，然后再从中选出一个比较成熟、比较有价值的观点用论文的方式表述出来。
（3）找到合适的切入点
论证一个观点，必须找到一个合适的切入点，选择“突破口”。题目的确定，事实上也就是基本选定了突破口。
2、选题的一般原则
（1）选题应做到理论联系实际，符合本学科的理论发展，专业特点。具有一定的科学性、前瞻性，解决应用性研究中的某个理论或方法问题；
（2）选题应力求有益于学生综合运用所学的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力。
（3）结合自己的实际情况提呈毕业论文题目。选题难度大小与工作量要适当，论文要体现一定的学术价值。
3、毕业论文题目和指导教师一经确定后，原则上不再变更。
毕业论文题目和指导教师一经确定后，原则上不再变更。
注意：一篇论文只有一个主题，且必须在题目中予以明确。
提示：选题的大小要适中，难易要适度！！
对选择的题目要能收集到丰富的资料！！
选择自己能驾驭的题目！题目主题要明确具体！
二、收集资料
围绕着论题去占有和选择材料；要对研究对象的外延材料占有；在有材料的基础上要选择材料。
题目确定下来后，大量收集相关的资料，资料来源可以是财务、会计类的期刊；教科书；报刊杂志；也可以是学术专著及网上的论文。资料的数量应足够，建议原则上如找不到10篇以上与选题相关的参考文献，就要放弃该选题。
收集资料时务必要注意其发表的时间，原则上应是近三年的资
料。
三、撰写论文提纲
为了便于同学们正确撰写论文提纲，现就其内容及要求提示如下：
（一）论文提纲的作用
论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。
（二）论文提纲的基本框架
以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，介绍详细提纲的写法：
（三）论文提纲范例
一、引言
（一）研究背景及目的
（二）研究现状
（三）研究内容及方法
二、劳动力市场的概述（即对选题的基本理论、相关概念、特点、现状等基本情况的论述）
(一)劳动力市场及其的特点
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（二）培育建筑劳动力市场的前提条件
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（三）培育和完善建筑劳动力市场的意义
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三、目前建筑劳动力市场存在的问题（即提出论文研究方向目前存在的问题并进行分析论证）——要求：论点明确，论证充分。
（一）供大于求的买方市场
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（二）有市无场的隐形市场
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（三）交易无序的自发市场
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四、培育和完善建筑劳动力市场的对策（即针对前面提出的问题给出解决的对策、方法、建议或思考并进行分析论证，是论文的重点内容）——要求：论点明确，论证充分；同时该部分内容要与第二部分内容相对应；即有一个问题就要有相应的解决对策。
（一）变自发交易为自觉调控
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（二）变隐形交易为有形交易
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（三）变无序交易为规范交易
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五、结束语（概述当前的建筑劳动力市场形势和我们的任务；呼应开头的序言）
主要参考文献——列出引用的参考资料
（四）毕业论文提纲的拟定原则
如何落笔拟定毕业论文提纲呢?首先要把握拟定毕业论文提纲的原则，为此要掌握如下四个方面：
1.要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。比如有一篇论文论述企业深化改革与稳定是辩证统一的，作者以浙江××市某企业为例，说只要干部在改革中以身作则，与职工同甘共苦，可以取得多数职工的理解。从全局观念分折，我们就可以发现这里只讲了企业如何改革才能稳定，没有论述通过深化改革，转换企业经营机制，提高了企业经济效益，职工收入增加，最终达到社会稳定。
2.从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。有所失，才能有所得。一块毛料寸寸宝贵，舍不得剪裁去，也就缝制不成合身的衣服。为了成衣，必须剪裁去不需要的部分。所以，我们必须时刻牢记材料只是为形成自己论文的论点服务的，离开了这一点，无论是多麽好的材料都必须舍得抛弃。
篇二：论文写作的一般要求
论文写作的一般要求
一、作好准备——收集资料
选题确定之后，论文有了中心思想，在写作上迈出了关键的一步。但是，要写好一篇论文，作者还必须占有丰富、准确、全面、典型、生动具体的材料。从中研究提炼出自己的观点，并用具有说服力的题材（论据）来证明自己的观点。这些材料必须是有根有据的，而不是主观臆断的。它们或是通过自己亲身实践研究的出的，或是他人以前研究总结的可靠成果。因此，资料的收集对论文的写作有着举足轻重的作用。收集资料的途径有以下几种。
１、阅读有关的理论书籍。
参加教育教学研究，撰写论文，必须掌握必要的教育教学理论和科研方法。对于教育、教学理论的一些基本概念要理解掌握。
２、调查研究，收集有关的论据。
论文的中心思想确定后，作者明确了所要研究的对象和内容，就要着手拟订调查提纲。列出调查研究从何入手，了解哪些方面的情况，每个方面包括哪些项目和具体内容，需要哪些典型的材料和数据，取材的数量和质量上的要求应达到的深度和广度，等等。
３、查阅有关的文献资料
作者不仅要学习教育、教学理论，对于与教育、教学相关的社会科学知识也要有所涉猎。因此，要注意多阅读教育书刊、报纸，收集有关研究信息，吸收他人的研究成果，开阔自己的思路，完善自己的设想。
二、安排好论文的结构
论文的一般结构是：提出论点，进行论证，概括结论。
１、题目－－体现内容。论文的题目是论文的眼睛，也是论文总体内容的体现。
一个好的题目能吸引读者阅读文中的内容，起到很好的宣传作用。好的题目应是用精辟的语言来阐明作者打算探索和解决的问题，要明确、精练、易懂，要能正确地表达论文的中心内容，恰当地反映此研究的范围的所达到的深度。同时要使内行人看得明白，外行人也能有所理解。例如,“浅谈应用题教学中学习的激发”和“问题意识与数学教学”。前一个题目明确的反映了论文的中心内容和研究范围，即在应用题教学中如何激发学生的学习兴趣；后一个题目明确而精练，读者一看便知研究的中心内容，即在数学教学中如何培养学生的问题意识。
２、绪论－－提出观点。对本论内容加以简要介绍，把中心论点准确地概括出来。绪论要求写得精炼、明确，字数不宜多。
常见的绪论写法有：
——直接申明自己的主张和见解，开门见山地提出中心论点。
——提示内容要点。
——因事发问，启人思考。
——从日常生活现象写起。
——引经据典，说古道今。
３、本论－－进行论证。从不同角度、不同层次对论点作分析说明。以事实、数据和有关理论作为论据，按思辨的规则进行推理，展开论证。
这一部分是论文展开论题、分析问题的部分，论证即阐明论点和论据之间的必然联系，证明自己的主张是正确的，以帮助读者了解结论的产生及其正确性。因此，这部分内容应当丰富、充实，观点要与材料一致，有理有据。论述的先后次序，推理的层次，都要根据事理的内在联系来安排，做到有条不紊。所以这部分要求结构的层次性、论证的逻辑性和论据的丰富性。
一般结构复杂的论文，在中心论点提出后，还要将其分解，在不同的方面设置若干分论点或小论点。在内容结构的安排上一般有两种形式。
一种是并列式，将中心论点分成几个彼此并列的分论点，然后分别论证求得综合。
例如，论文“浅谈初中语文阅读教学难点的确定与突破”的并列式结构是这样安排的：
初中语文阅读教学难点的涵义；
初中语文阅读教学难点的成因；
初中语文阅读教学难点的特点；
初中语文阅读教学难点的突破。
另一种是递进式，将总论点分成几个不同层次的小论点，逐步深入地分析论证，最后得出结论。
例如，论文《初中〈自然科学〉中开展研究性学习的实践与思考》的递进式
结构是这样安排的：
（一）选准研究的问题或专题，体现基础与提高的密切联系
（二）培养探究能力，促使学生初步学会研究性学习的方法
（三）增强“衔接”力度，提高学生的实践能力和创新意识
４、结论－－概括结论。在论证的基础上提出结论性的意见，作为文章的总概括，得出或重申自己的见解。
写结论的目的是加强读者对全篇文章的印象，所以要简明扼要，精确有力。结论的位置一般写在文章的最后部分，但也有的文章因每层各段的意见已交代清楚，不需另作结论。
５、注释和参考文献。
注释是对文章中的词语、内容或引文的出处所做的说明。
参考文献是作者在撰写论文时，曾经借鉴、引用过的重要文章和著作。论文写好之后，要将这些文章或著作编目，附在论文后面。
任何人的科学研究都有一定的继承性，都是在前人研究的基础上的发展和提高。所以，论文中常常引用他人著作或论文中的观点、材料、方法作为自己论述的根据，对于这些被引用的内容，在论文中一定要给以明确的标记。这样可以反映出对他人劳动成果的尊重和自己论证的根据，同时也为读者继续研究提供查阅文献的方便。
三、论文的写作过程
１、拟订写作提纲。
拟订写作提纲是论文写作的开始。提纲是论文的雏形，通过它把论文的主要观点和结构用文字固定、明确下来，使论文构思更完善，起到组织材料、思考缜密、防止遗漏的作用。在提纲的拟订的过程中，要完成下面几项工作。（１）明确文章的中心论点和分论点。
中心论点也叫总论点。它是作者将要在文章中阐述的核心观点。文章里的全部材料都是为它服务的。中心论点在文章中就像血脉一样贯通全篇。但是，要想把中心论点阐述得具体、切实，就得分解成若干个分论点。分解中心论点的根据一定要明确、统一，前后一致。分解出的分论点，既要有紧密的内在联系，又要
有外在的序列形式。每个分论点都是中心论点的构成部分，几个分论点的综合就是中心论点。全文就是根据分论点的序列展开的。
（２）安排分论点的序列。
明确了有几个分论点以后，要把它们排列起来。安排时，要根据中心论点的需要和分论点的内在关系作全面分析。可以分成几个方面一一论述，也可以由主到次，由大到小，由轻到重地论述。这也就是前面所讲的两种情况，并列关系和递进关系。
（３）材料对号入座。
把将要写到文章里的材料，根据分论点的需要分组，属于同一分论点的材料放在一组。有几个分论点，就有几组材料。到撰写时，写到哪个分论点，就自然用到哪个材料。
进行了上述工作之后，要形成具体的写作提纲。常用的提纲类型有两种：第一，列项式提纲：粗线条地搭起全文的框架。用简洁、概括的词组、句子、材料序号，把中心论点、分论点、材料一一排开，制成一个草图。例如论文《浅析学生掌握几何概念过程中的思维障碍及其对策》的列项式提纲如下：
第二，陈述式提纲：用不加修饰的陈述句，把分论点和材料、分段、分层地表示出来。谁在前，谁在后，怎样衔接都考虑得十分严密。（举例略。）
写出提纲以后，要以审视的目光去复检，力求结构和谐。重要的部分要给以显要的位置，占的篇幅大些；次要的材料要就位得当，占的篇幅小些。２、论述的展开
论文的结构安排好了，材料也准备充分了。这时就需要集中精力展开论述。进行论述，需要作者有一定的文字表达能力、写作技巧，会采用一些修辞方法，以增加文章的可读性。在论述的过程中，需要注意下面几点。
（１）论点要鲜明、突出，能使读者很快领悟，但要保证论点的同一性，不能中途转换、扩大或缩小。
（２）表述论据要详略得当，对支撑论点的主要材料要表述的细腻，用笔多些，对非主要材料要表述的概括些。
（３）论证要具有严密的逻辑性。论证是揭示论点和论据之间的联系。有了论点和论据以后，并不是把它们简单地拼凑在一起就成为文章了。作者必须根据论点的需要，把论据组织起来，使论点和论据成为一个有机的整体。常用的逻辑论证的方法有归纳法、演绎法、类比法，这些方法在一篇文章中往往交织运用。在论证的过程中要注意:第一，不要以偏盖全，要分析透事物与事物之间的关系，再得出结论。第二，不能省略必要的推理过程，要一环扣一环地阐述，但也要详略得当。第三，不要循环论证，说车轱辘话。
四、论文的修改
论文的初稿写出来以后，还要以极大的耐心进行三番五次的修改，提高论文的质量。可以从以下几个方面去修改。
１、重审论点，是否表述得正确、清楚。
看文章中的论点表述得怎么样，写出来的和设想的是否相同，读者读了以后，是不是与自己的想法一致。文章中的每一个分论点是否从不同的角度论证了中心论点。
２、核实论据是否正确、充分。
对所使用的每一个论据加以核实，看观点与材料是否相符，论据有没有代表性和典型意义，用的是否恰当、准确、有力。可有可无的材料要去掉。文章的质量不在于材料的数量，关键是材料本身的性质、特点和对论点的直接论证效果。３、斟酌布局，修改论文的结构。
文章写出初稿之后，要进一步根据中心论点对文章的结构的需要作合理的调整。对于诸如顺序颠倒、详略不均、前后重复、层次不清、缺乏条理性等等，需要进行具体的修改。
４、推敲语言是否通顺、规范、精练。
论点、材料、布局等方面的内容，归根到底都要落实到文字上。读者借助语言来评判、接受作者的观点。为了使语言不罗嗦、不凌乱，修改时就要一字一词的推敲，寻找最合适的字词来表述内容。使文字通顺、流畅、准确。
篇三：论文写作指要 3
一、毕业论文的含义毕业论文是高等院校在校学生在毕业前按规定提交给学校的学术论文。它要求学生运用所学的知识，对科学研究领域中的某一问题进行探讨、研究，并发表自己的学术见解。一篇毕业论文不可能反映大学四年所学的全部知识，但应反映出作者运用大学四年所学的知识分析、解决本学科内某一基本问题的学术水平和科研能力。大学毕业后，如果进一步深造，去读硕士、博士，也还要写学年论文和毕业论文。不过，由于学历不同，其论文写作的要求也就不一样了。自我国实行学位制以来，本科生、硕士生、博士生的毕业论文，也就是学位论文。学士论文的篇幅通常在一万字左右。它要求作者对研究的课题有一定的见解，能运用本学科的基本理论和基本知识去分析、解决本学科中的某一问题，并表现出一定的科研能力。硕士论文，其篇幅通常是3～5万字，它要求作者运用坚实、系统的专业知识，对本学科中的某一问题展开独立、系统的研究，并且有新的见解。博士论文的篇幅通常在5万字以上，它要求作者运用坚实宽广、系统深入的专业知识，对本学科中的某一课题展开突破性的研究，并提出创造性的见解。我们要讲的是一般毕业论文的写作，为专科生毕业论文写作的各个环节提供系统、规范性的训练。
毕业论文是一种学术论文，它要对学术问题展开讨论、研究，并发表自己的见解。一篇规范的毕业论文，就其外部形态，包括哪些部分呢？1987年，我国公布了国家标准GB7713—87《科学技术、学位论文和学术论文的编写格式》。《编写格式》规定，学术论文由前置部分、主体部分、附录部分、结尾部分及其下属若干项目组成：这是一个标准型的基本框架。在实际写作中，我们通常涉及的项目有：题名、作者及单位、摘要及关键词、前言、正文、结论、谢辞、有参考文献、附录等。题 名：一篇论文要引人注目，题名要拟好，好的题名，一是要切合论文内容，二是要突出论文的学术价值。作者及单位：就是签署作者的姓名、工作单位。署名，不仅是作者辛勤劳动的体现，而且是表示对论文负责。
摘要和关键词：摘要是对论文主要内容不加注释不作评论的简短介绍。摘要要写得短、写得精，包含与论文等量的主要信息。 前言： 即论文的开头部分，又称引言、导言。论文的开头很短。一般都是直截标举论文研究的对象、意义，及自己预期的目的，为正文的论述提挈纲目。
正文：是论文的核心部分。它要集中表述研究的成果，作者对问题的分析和对观点的证明，主要是在这一部分完成的。一篇论文的赞同量，也就取决于这一部分的写作。写正文，要集中论述自已的创见，不要复述一般性的常识。如确有必要涉及常识或别人的研究成果，也应严格限制，不能冲淡和模糊了自己的创见。为了论述清晰、严密，写本论部分，人们通常用序码、小标题、空行等外在标志，标举文章的纲目，显示文章的逻楫关系。
结论：在结论部分，作者要概括自己的研究成果，有时，还要指出该课题研究中的不足，指出还有哪些方面值得人们继续研究。结论在一篇论文中的地位也是不可忽视的。
谢辞：即在论文之后，简短地写几句话，向本篇论文写作过程中给予自己帮助的人表示谢意。如确有必要写谢辞，言词要恳切，实事求是，既不能“强加于人”，也不能虚伪客套。更不能千篇一律，人云亦云。
参考文献：文中凡引用他人的文章、观点、材料、数据等研究成果，均应写出。这是作者工作的依据，也是对他人研究成果的尊重。完整、规范的参考文献的写法应列出文献的序号、作者(译者)、文献题目、杂志名称、卷号、出版年月、起止页码。对于著作，还应标明出版社、出版年月。
附录：附录是论文的补充项目，并非每篇必备。
下列内容可作论文附录：(1)与正文内容密切相关，(2)能为论文观点提供佐证，(3)一般读者不必阅读、不易阅读或不感兴趣，但对同行有参考价值的材料；(4)某些重要的原始数据、数学推导、主算程序、框图、结构图、统计表等。
以上是一篇学术论文外部形态所应具有的一些项目。其中谢辞、附录部分，如没有必要，也可省略。
一篇学术论文，其内部构成要素有观点、材料、结构、表达方式、语言。
观点是作者对研究对象所持的看法、评价，它是学术论文的灵魂、核心。学术论文的价值，论文写作的意义，基本上取决于作者学术观点的价值、意义。只有新颖独到、正确的学术观点，才有资格确定下来写入论文。
一篇论文，如果只有一个中心意思，文章所有内容都可以归结为一点，那么就产生了文章的中心论点。一个中心论点往往须从不同的方面去证明，这就产生了文章的分论点。一篇论文，通常是由一个中心论点和几个分论点构成的。
二、毕业论文的特点
毕业论文是在校学生提交学校的，意在检验学生的学业水平。(一)学术性,毕来论文具有突出的学术性：它只能把学术问题当作
自己的论题；把学术成果当用自己的描述对象；把学术见解作为自己的核心内容。它以学术性区别于一般的社会理论文章和政治理论文章。学术是有系统、较专门的学问。汉语言文学又可划分出语言、文学；文学又可以划分出文学理论、文学史；文学史又以分为中外文学史；中外文学史又可以划阶段、设专题。分工越细，学问也就越专门化。学科门类每多，各学科之间虽然有许多相同、相通之处，但差别是主要的。
(二)独创性,学术论文必须创造性地解决某一学术问题。如果没有创造性，也就失去了它存在的意义。1、论题新2、材料新。3、方法新见解新
(三)科学性,与创造性紧密相关的，是它的科学性。学术论文要有独创性，但它的独创性必须以科学性为前提。这是科学研究的任务所决定的。科学研究的任务是正确认识客观世界，正确揭示客观事物的发展规律，探求客观真理，推动人类社会向更文明的阶段发展。
1．结论科学—学术论文的见解、认识、(转自：wWw.XiAocAoFanWeN.cOm 小 草 范文网:文学论文写作)结论必须是科学的，幻灯片16
2．思想方法科学—结论的科学，必须凭借思想方法的科学。
3．措辞严谨、语义确切，才能准确地揭示学术论文的真谛；结构完整、逻辑严密，才能体现正确的认知过程。
(四)理论性学术论文不能停于事实现象的罗列，它必须探究事物的本质及规律。学术论文往往运用抽象思维的方法，通过说理、辨析，揭示事物的本质和规律。学术论文具有很强的理论色彩，它往往站在一定理论的高度，去审视、评价事实，并将一般现象升华到一定的理论高度。
(五)思想性文科论文还具有思想性，这是文科论文研究内容所决定的。文科学术论文研究的对象是社会及社会现象。社会是人们交互作用的产物。一切社会现象都与人的活动有关。研究的主体，隶属于一定阶级、阶层、社会集团，他的思想认识、政治倾向、价值观念等，必然会反映到科研中去，使文章带有鲜明的思想性。
三、毕业论文的分类
(一)论述型 论述型的论文，有论有述，论的成分比较重，作者往往通过大量的资料、数据，正面论述自己对某一问题的看法、认识，报告自己的研究成果。
(二)评论型 评论型论文，有述有评，评的比重比较重。它往往有明确的评论对象，其评论对象也就是自己研究的对象。作者往往通过对事物的评价，发表自己的看法、认识，报告自己的研究成果。
(三)说明型说明型论文，有述有论，其“述”的成分比较重。它重在资料的收集、挖掘、整理、描述、交代。以实验、调查、观测为主要研究手段而写成的学术论文，像年谱，方言调查研究，古籍钩沉辑佚等，其描述、说明的成分往往比较重,“论”只是在资料陈述的基础上顺势而出的。
(四)综述型综述型的论文，有述有议，述议并重。它是作者在查阅大量文献资料的基础上，经过自己的思考、研究，全面、系统报告某一专业领域或某一科研课题在一定时限内研究的进展、现状、问题、发展趋势.
要把毕业论文写好，我们应考虑以下的一些条件： 一、专业知识二、科研意识三、理论思维四、科研方法
一、专业知识 毕业论文要研究、解决专门性的学术问题，没有专门、系统的专业知识是写不好的。我们进入大学，学的就是系统的专业知识，按道理说，也就具备了写毕业论文的基本条件。
二、科研意识写毕业论文，必须迅速强化自己的科研意识。
三、理论思维 理论思维是解决理论问题，完成理性认识的思维，它要站在一定的理论的高度去分析、研究客观事物，并将一般事物上到理论的高度。文科论文写作，运用的是理论思维。
四、科研方法研究、解决问题，还需要方法，(一)哲学方法(二)一般方法(三)学科方法(四)具体方法(五)科研态度 (六)写作技能 毕业论文的写作，其核心部分当然是其创造过程，但又不止于创造过程，至少，毕业论文的行文就没有在这些创造学家的研究视野中。我们根据学生的写作实际，把毕业论文的写作划分为以下几个环节—选题、搜集资料、研究、执笔行文来加以分别论述。
选题，就是选择和确立毕业论文反研究的对象、目标。选题，在毕业论文的写作中具有重要意义，很多学者都指出：选好题目，是毕业论文成功的一半 。毕业论文的写作，是从选题开始的，没有研究的对象、目标，毕业论文的写作也就无从谈起。从本质上看，选题，就是选准所要研究的某一个问题。任何科学研究，都是从发现问题开始的.
写毕业论文最好是自己提出选题，发现问题。如果实在提不出选题，也可以请教老师，由指导老师提出选题。老师在系内承担着基础课、专业课的教学工作，有着丰富的教学经验和科研经验。他们不但对本学科的科研动态有着深入的了解，而且对学生的实际情况也比较熟悉。在他们的启示下，往往能使我们某些朦胧的看法形成一个颇有学术价值的观点。不过，请老师帮助选
题，必须注意以下两个方面：
首先，是要请与自己毕业论文的内容相关的专业老师。
除了请老师指定选题，有时候，还可浏览毕业论文的参考选题，或有关的文献资料，从中受到启发，以确定自己的选题。 如果自己提不出选题，可找有关的专业老师或“参考选题”尽早确定自己的选题。
选题的基本方法一、从疑问处入手(一)发现通说不完备或难以自圆其说,通说，是指某种通行的认识和说法。(二)发现专业书籍在某些方面语焉不详,我们在专业学习中对某一个问题发生兴趣，想深入了解一下，一翻有关的书，却发现语焉不详——没有具体深入的阐述。为什么没有阐述呢?这些疑义也就产生了。(三)对某一学术观点持不同看法(四)发现理论与实践的某些矛盾
(五)发现专业书籍中材料、观点的自相矛盾(六)出现了某种新的现象、新的情况，找不到现成的答案,出现了某种新情况、新现象，我们以前很少接触。应该怎样去评价它呢?有关的专业书上又找不到现成的答案。这时候，深入探讨，也容易产生毕业论文的题目。
二、从学术“热点”入手.每个学科，在某些时候，常常会出现某些学术“热点”，大家比较关注，讨论十分热烈。这些“热点”，或是具有很强的现实意义，或是涉及学科基本理论建设。关心这些“热点”也比较容易找到选题
三、从现实需要入手从现实需要入手，也是找选题的方法。“现实需要”有两种含义，一是自己本职工作的需要，一是当前现实生活的需要。
四、从擅长处入手
无论学习成绩的优良，无论业务水平的高低，每个人都有一定的专长。(一)注意知识构成方面的特点(二)注意自己的能力特点(三)考虑平时的积累
五、运用新理论、新方法观察传统命题六、着眼于今后的发展选课题，还要着眼于今后的发展，以发展的眼光选题。
在作实践中，我们论证选题一般是围绕两个方面进行的：一是看选题有没有学术价值，有多大学术价值，值不值得进一步确定；一是看选题的难易程度，看在已有的条件下，在规定的时间内，能否按时完成任务。这也就是我们平时所说的价值性原则和可行性原则。这个工作，一般需要老师的指导帮助。但写作者应积极主动地参与，不能消极被动地等待老师“裁判”。现将两个方面的论证分述如下：
一、学术价值的论证
所谓学术价值的论证，就是判断选题是否具有学术价值，值不值得坦步研究。学术性是学术论文之本，选题具有学术性，是论文具有学术性的基础，如果选题没有学术性，写出的论文也就不成为学术论文。(一)要看选题在本学科体系中的地位
(二)看选题对于现实生活的意义 (三)要估计自己对这一选题能写出多少创造性的见解
确定毕业论文的选题，应把独创性放在首要的位置，判断自己能否提供创造性见解，可以从以下六个方面考虑：
(1)所提出的问题在本学科领域内有一定理论意义或现实意义，并能通过独立的研究提出自己一定的认识和看法；
(2)虽然别人已研究过，但作者采用了新的论证角度或新的实验方法，所提结论在一定程度上能给人以启发；
(3)能以自己有力而周密的分析，澄清某一问题上的混乱看法，虽然没有更新的见解，但能为别人研究这一问题提供一些必要的条件和方法；
(4)能用较新的理论、方法提出并在一定程度上能解决现实生活中的问题，或为实际问题的解决提供新的看法和数据；
(5)能用相关学科的理论较好地提出并在一定程度上解决本学科中的问题；
(6)能用新发现的材料(数据、史实、事实等)证明已证明过的问题。如果提不出一点新意，就应视不合格。
二、可行性论证
确定了选题的学术性，明确了课题值得研究，接下来，就要考虑课题的可行性，看自己能不能在规定的时间内完成。能否顺利完成毕业论文的写作，通常取决于以下几个因素：(1)个人的研究能力、学识水平；(2)课题的大小难易程度；(3)必要的资料来源；
(4)比较充裕的时间。考虑选题的可行性，通常应考虑以下问题：(一)选题的“大”与“小”(二)选题的“难”与“易” 我们具体谈谈涉及到选题难易的几个问题：1.选题的范围和层次2.选题的类型(三)其他一些因素
我们通过大学四年的学习，虽然掌握了一定的专业理论知识，但怎样运用专业理论知识解决实际问题还缺少经验，从选题到课题展开到行文执笔都会遇到种种的困难和疑难。
三、制定研究计划
通过论证确定选题后，就可以看手下一步的研究工作了。论文写作一般包括选题、搜集资料、研究资料、明确论点、选择材料、拟定写作提纲、执笔行文、修改定稿等环节，各个环节需要多少时间，
毕业论文的选题确定下来之后，接着便要围绕课题搜集资料。谈论文写作，通常涉及到“资料”和“材料”这两个概念。所谓材料，是指作者用来提炼和表达主旨的事物和观念，它包括比较具体的事实材料，也包括比较概括抽象的理论材料。所谓资料，是指书面形态的材料，不论原始的，还是经过不同程度加工过的，只要是书面材料，都属资料。论文写作中，“资料”、“材料”这两个概念是变通着使用的，其内涵没有实质的区别。
文科论文的写作，其材料搜集在三个不同的层面上进行：一是信息材料的搜集，一是对象材料的搜集，一是辅佐性材料的查找，这些都涉及到文献检索的知识。文献检索是一门专门性的学问，是文科学生治学所必须了解和掌握的。本章援引文献检索有关的研究成果，依次介绍有关文献检索的途径、文法和搜集资料应注意的事项。
信息性材料的查找，实际上在选题阶段就已经开始了。一般专业工作者对本专业的情报信息比较熟悉，在确定选题时，通常只要检索某些方面作些补充就行了。对于初学者来说，一般都不熟悉本学科本课题的情报信息，须要围绕选定的课题及专业，作一次比较全面、系统的检索。
当我们选好了毕业论文的题目，要研究解决这个问题，应搜集哪些方面的资料呢?一般说来，应包括以下几个方面：①有关课题或课题所属学科研究发展的水平和动态。只有掌握了这一点，研究才有了起点。②有关课题现有的研究成果，包括有哪些专著，有哪些论文等。只有查检出来，才能参考他人的观点，使自己的思想得到启迪；才能发现他人的不足或错误，促进自己进一步思考。③有关课题的原始文献。要研究古代的某一位作家，不能只读后人撰写的传记和菱、还必须查阅其本人的作品、日记、书信、亲友和当时其他人的记述，以及史书的记载和有关档案资料，只有搜集并阅读了这些原始材料，研究的成果才会真正属于自己，研究才会获得较高的水平。④有关该课题基本理论的文献。撰写学术论文，有时需要一些公认的原理为依据。⑤与课题相关的学科的成果。了解相关学科的有关成果，能帮助自己思考问题。
一、查找信息材料的主要工具
查找信息材料，主要的工具有目录、文摘和索引。
(一)目录1.现代综合性书目。这是查考现代图书的书目，2.报刊目录。专题性目录。4.有关古籍及其版本的书目。
(二)索引
索引是一种揭示文献外表特征或内部特征的检索工具，又称引得或通检。1.有关马列经典著作的索引，2.报刊综合索引3.专题性索引。这是一种以一定题目为依据，把有关文献收录在一起，编成条目给予不同程度揭示的索引
(三)文摘
文摘是文献内容的摘要， (1)指示性文摘，其功用是简要介绍文献的内容，；(2)报道性文摘，
(3)综合性文摘，(4)专题性文摘如《经济学文摘》。
二、查找文献资料的步骤
(一)明确检索的范围(二)选择检索工具(三)确定检索的途径(1)书名途径：(2)著者途径：， (3)分类途径：(4)主题途径：(5)编号途径：查找资料，除手工检索外，还可以根据条件与需要，采用计算机检索。
(四)检索文献资料的方法，主要有以下三种：(1)常用法①顺查法：按文献发表时间的顺序，由远及近追根寻源的检索方法。②倒查法：它与顺查法相反，是按文献发表的时间顺序由近及远的检索方法。(2)追溯法追溯法也称跟踪法或跟踪追求法，即以著作者在著作中的注解和著作后所附的“参考文献”为线索，进行跟踪检索；在获得新文献后，再依据此法继续追溯。(3)综合法综合法是追溯法和常用法的综合运用，
一般说来，通过文献检索工具所查获的，还只是查找文献材料的“线索信息”，在获得“信息”、“线索”的基础上，接下来，就要采取本课题所需要的实质性的材料。所以，“资料搜集”的第二层含义是“对象性材料的采集”。文科毕业论文所需要的对象性材料一般可以分为图书资料和实证材料(采用问卷调查、抽样调查、访谈、追踪等社会学方法所获得的第一手材料)。这两类材料所获得的途径是不同的，它们的方法、特点也就不同。
一、图书材料的采集
利用图书馆搜集文献资料是进行科学研究、写毕业论文的重要方面。图书馆获得自己必需的文献资料呢?概而言之，有以下几点：
(一)熟悉图书馆的分类法1.杜威分类法。又称十进位分类法。其顺序是：000总类、100哲学、200宗教、300社会科学、400语言、500自然科学、600运用科学、700艺术、800文学、900史地；每一大类又划分为十小类；每小类又划分为十子目。
2.中图法。多称为中国图书馆分类法。“中国法”的类表分为五大部类；在社会科学部类下展开为9大类；自然科学部类下展开
为10大类，共计22大类。在分类表之后，附有6个辅助表；它的大类符号用汉语拼音字母，以字母的顺序反映大类的序列；在字母之后的二级、三级、四级符号用阿拉伯数字编号：即用两个字母分列工业技术中的15个项目。目前绝大多数图书馆采用“中图法。
“中国法”的五大部类和22大类是： A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想.B 哲学.C 社会科学总论D 政治、军事E 军事 F 经济 G 文化、科学、教育、体育 H 语言、文字 I 文学J 艺术K 历史、地理N 自然科学总论 O 数理科学和 P 天文学、地理科学Q 生物科学R 医药、卫生 S 农业科学 T 工业技 U 交通运输 V 航空、航天 X 环境科学综合性图书.Z 综合性图书
3.“四库法”。即按《四库全书总目》类目分类的方法。它是我国古籍图书的分类法，分为经、史、子、集四部44类，四部是纲，44类是目。“四库法”在各馆不一定单独使用，但在使用古籍线装书时仍然需要熟悉和掌握它。
(二)采用灵活的阅读技巧1.慢读和快读2.全读和跳读 3.精读和略读
二、实证性材料的采集
实证性材料，是指通过调查、观察、实验等手段获得的材料。(一)认真设计调查方案(二)科学制作调查问卷(三)掌握好抽样统计的方法
文科论文写作的前提是资料，没有资料，就写不成论文，怎样把资料搜集工作做好呢?
一、要充分占有资料(一)围绕选题，全面客观地占有资料(二)围绕选题抓重点(三)注意材料的真实性二、认真地研读资料三、及时整理和记录资料搜集资料，还涉及到资料的记录与整理，如果没有记录和整理，既不能保证资料的准确，也不能及时地梳理自己的思路，很难保证下一步的研究和写作。(一)材料的记录1.记录的内容2.记录的方式 (二)材料的整理
所谓研究的原则，是指人类的科学研究在追求知识的总目的之下所必须遵循的一般准则，概括起来，科学研究应该遵守三条原则，它们是创造性原则、一致性原则及明确性原则。
一、创造性原则(一)创造性原则的含义
创造性原则，引用马克思的一句话来说，就是要实现“思想的增值”。人类知识的总量，是一个不断递增的积数，文化传统也是前后承续、薪火相传的。那么，在追求进步与发展这一总策略之下，每一个研究者，每一个研究课题，都应为人类文化的发展增加一点什么，为人类知识的大厦添砖加瓦。在你的研究工作中为人类思想增加的那一点点东西，就是你的创造。
(二)创造性原则的内容
1.推陈出新2.独特发现3.除了重大意义的理论创见与独特发现，还有大量的研究工作，看起来“平常琐碎”，事实上也具有创造性价值，它们至少在量的积累上为人类知识的进步做出了贡献。(三)创造性研究的突破方向二、一致性原则(一)论题的一致性(二)方法的一致性(三)材料的一致性三、明确性原则
一、角度的含义
角度亦名视角、视点，是研究者主体意识介入研究客体的一条途径。任何文章都有自己的角度，由于角度的不同，同一研究对象可能呈现不同的风貌，正如宋诗所云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”在登临览胜的过程之中，由于观景者所处的角度不同，山的景观也呈现不同的形态。
二、选择角度的基本原则
(一)角度要新角度要新。所谓新，也就是选取对象最佳的呈现的方式，选取最有理论价值的认识途径，选择最有时代特色的认知角度。(二)角度要小，开掘要深(三)变换角度，多角度地思考问题
一、方法的含义与重要性从更简洁的意义上说，方法就是一种工具，在此，方法论就是工具论。
二、方法应用原则研究主体在应用各种方法去研究材料时，应该注意以下几个原则。
(一)方法的对应性原则(二)方法的两极否定性原则(三)方法的层次性原则
一、论点的含义写学术论文，须要在分析研究材料的基础上，抽象、提炼出论点。论点是论文的灵魂和统帅，是论文的论证核心和主体，是作者的观点、意图、主张、评价和态度的集中反映。
二、论点的形成
论点的形成，基于认识和认识的不断深化。这是论点形成的第一个特点。
论点形成的第二个特点是，任何论点的形成，它都基于对材料的分析，基于对材料作“去伪存真，去粗取精，由此及彼，由表