篇一：日语毕业论文写作
外国语学院2007届日语专业毕业论文定稿格式要求及模版
1. 日文封面
1）学校名称 — （MS Mincho 36号字，居中）
2）论文标题（副标题） —（MS Mincho24号字，加粗，居中）
3）作者信息(Applicant) — (MS Mincho 15号字，填写内容加粗)
4）院系名称（Fa
5）论文提交日期 —（MS Mincho 15号字，居中）
6）指导老师姓名（Supervisor）—MS Mincho 15号字，填写内容加粗，）
2. 致谢页（Acknowledgements）
·致谢页应包括对给予各类资助、指导和协助完成论文写作工作以及提供各种条件的单位和个人表示感谢，单独成页。
3. 中日文摘要和关键词页
1)要旨 — （MS Mincho 15号字，填写内容加粗）
2)内容 — （MS Mincho12号字）
4. 目次（Contents）（MS Mincho 16号字，填写内容加粗）
1) 题号 — （MS Mincho 12号字）
2）内容 — （MS Gothic 12号字，正文页码有变动时目录也要作相应调整。）
·中日文摘要应在150-300之内要能概述全文，提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要变述全文的框架结极，具有独立性和内含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。关键词3～5个，13号字，中文和日文分页，中文在前，日文在后。
1) 标题 — （MS Gothic 16号字，加粗，居中）
2）内容 — （MS Gothic 12号字，“Key words/关键词”要加粗）
5. 正文 （6,000～10,000 字）（MS Mincho 16号字）
正文的一般由以下部分极成:
1) 引言部分（はじめ），（填写内容加粗，综述前人的研究成果、存在的问题、本课题研究的意义、理论依据以及拟采取的方法和步骤。（约5,00~1,000字）
2) 主体部分，分析问题，提供有关论据。
3) 结语部分，结论应是本论部分阐述的必然结果，其作用在于简明扼要地重申论文的论点，归纳、总结全文，并比较前人的研究情况与自己的研究结果，提出值得进一步研究的方向和倾向性意见。（约300~500字）
6. 参考文献（Bibliography）（MS Mincho 16号字）
参考文献为作者阅读过、在正文中被引用的文献资料。
中日文参考文献分别列出，日文在前，中文在后。按照引用文章（或书）名、作者姓名、期刊名或出版社名、发表或发表年度（含第几期）、具体页码等顺序排列。注：不必标识参考文献类型，专著不必标注引用页码。
7. 注意事项
1）毕业论文一律用A4纸打印，页边距用缺省值（上下为2.54cm，左右为3.17cm）。封面、致谢、摘要、目录、参考文献都单独成页，如超过一页，可继续。
2）除封面，致谢、摘要、目录、正文等的标题用14号字，二级标题，其余部分均用12号字。日文文字均用（MS Mincho，中文用宋体。行距为1.5倍行距，段落格式为首行缩进1个日文字符。
3）封面、致谢、摘要和目录部分不标注页码，正文和参考文献用一、二、三……，全
部页码居中。
吉首大学
本 科 生 卒 業 論 文（ 設 計 ）
題目：井伏鱒二の作品における小動物について
——「山椒魚」を中心に
题目：井伏鳟二作品中的小动物世界
——以《山椒鱼》为中心
学号：2009012007
姓名：袁丽娜
年级：09 级
学院：张家界学院
系别：日语系
专业：日语专业
完成时期： 2012 年 12 月
指导教师：林琳
诚信声明
本人声明，所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了论文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得吉首大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。
作者签名：日期：年 月 日
关于学位论文使用授权说明
本人了解吉首大学外国语学院有关保留、使用学位论文的规定， 即：学院有权保留学位论文，允许学位论文被查阅和借阅；学院可以公布学位论文的全部或部分内容，可以采用复印、缩印或其他手段保存学位论文；学院可根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文。
作者签名： 导师签名： 日期： 年月 日
要 旨
井伏鱒二は新興芸術派の中で極めて特異な作風を持っていた作家である。彼の文学作品は題材範囲が広く、頗る研究価値を有する。本論文は井伏の初期作品における小動物世界について研究し、井伏の内面を解読し、その創作特色を分析してみた。
本論文は、井伏の初期作品に登場する山椒魚、蛙、小蝦、目高などについて一つずつ分析を行い、特に山椒魚の心理特性を中心として、彼の内心における矛盾性を掘り出したのである。そして、井伏の内面の矛盾、すなわち、当時の文壇の波を追うことと自己の創作風格を保つこととの矛盾を分析する。また、他の小動物の寓意や彼らが山椒魚との関係を分析し、作者が様々な小動物を通じて人間社会の世態人情を反映するという結論を得た。蛙にしても、小蝦にしても、人間社会でその原型を見つけることができる。作者はこういう比喩の方法を通じて、自己の内面の不安や矛盾を表すだけではなく、社会の様々な人間像に対して風刺しているのである。 そのほか、私は井伏のもう二篇の小動物を描く小説、「鯉」と「屋根の上のサワン」について比べながら分析し、井伏の作品における小動物世界の共通点を得た。すなわち幽閉、孤独、悲しみ、友情、夢などである。その上、これらの共通点のかなめは不自由の問題であることを指摘した。最後に、井伏鱒二の創作特色やそれを形成する原因について簡単に分析した。
キーワード：山椒魚 蛙 小蝦 目高 サワン 幽閉 絶望 孤独 寓意
内 容 提 要
井伏鳟二是日本新兴艺术派中枀具特色的一位作家。他的作品涉及范围很广，颇具研究价值。本论就是要通过对井伏鳟二的处女作以及其初期的作品中呈现的小动物世界进行研究，以此来解读井伏鳟二的内心世界，分析其创作特色。
在本文的论述中，我将文中的山椒鱼、青蛙、小虾、鳉鱼等小动物抽出来，逐一进行分析。重点对山椒鱼的心理及其寓意进行分析，发掘了山椒鱼内心的矛盾性，进而分析了井伏鳟二内心的矛盾心理。即跟随大众潮流还是追求自己的创作风格的矛盾。另外还通过分析其他小动物的角色的寓意以及它们和山椒鱼的关系，进一步得出了作者通过诸多小动物反映人间百态的结论。青蛙也好，小虾也好，都可以在人类社会中找到其原型，作者通过这种比喻的方法，既反映自己内心的矛盾与不安，又对社会上的种种人物进行了讽刺。
另外，还就井伏鳟二的另外两篇有关小动物的文章进行了比较分析，得出了井伏鳟二文章中小动物世界的共同之处。即幽闭、孤独、悲伤、友情、梦想等。这些共同点中的关键是不自由的问题。最后，还简单分析了井伏鳟二的创作特色及其形成的原因。
关键词：山椒魚 青蛙 小虾 鳉鱼 沙凡 幽闭 绝望 孤独 寓意
篇二：日语论文写作注意点
注意点1：不“吝啬”使用标点
句号等标点的使用是最基础的，如果在这方面出错的话，导师对你论文的评价就会大打折扣。 ×悪い例：母親は楽しそうに砂遊びをしている息子を見ていた。
（「楽しそう」的到底是妈妈还是儿子呢？由于标点不清晰，我们不得而知。）
○よい例：
①母親は、楽しそうに砂遊びをしている息子を見ていた。
②母親は楽しそうに、砂遊びをしている息子を見ていた。
（改过之后就清晰多了）
注意点2：
（1）用日文括号「」括起来的句子不用加标点。
×悪い例：
①「昨日は、とても寒かったですね」。
②「昨日は、とても寒かったですね。」
○よい例：「昨日は、とても寒かったですね」
（2）但如果括号后面还有句子的时候，需要加标点。
×悪い例：「昨日は、とても寒かったですね」花子は言った。
○よい例：「昨日は、とても寒かったですね」。花子は言った。
（3）如果括号后面的还是带括号的句子，中间不需要加标点。
×悪い例：「昨日は、とても寒かったですね」。「明日も寒いでしょうね」
○よい例：「昨日は、とても寒かったですね」「明日も寒いでしょうね」
注意点3：句子很长时，主语要紧贴谓语
句子很长，中间的修饰语过多，主语离谓语太远的话，会让人云里雾里。
×悪い例：当時、中学生だった彼は、こけら落しの市民会館で開かれたコンサートで、ショパンの「雨だれ」を弾いた。
（读到中部就把前面给忘记了）
○よい例：こけら落しの市民会館で開かれたコンサートで、当時、中学生だった彼は、ショパンの「雨だれ」を弾いた。
（调整一下，是不是好多了？）
注意点4：文章开头句要言简意赅
开头句子太长难以吸引读者。比如，如果把夏目漱石的《我是猫》的开头改成下句。 ×悪い例：吾輩は、名前もまだなく、どこで生まれたか頓と見当がつかない猫である。 （有没有一种读起来很累的感觉？顿时就不想往下看了。）
○よい例：吾輩は猫である。名前はまだない。どこで生まれたか頓と見当がつかぬ。 （夏目漱石『吾輩は猫である』から）
注意点5：文章开头句不要出现和题目中相同的词句
这是因为，这样做无法给读者新的信息，难以吸引读者继续读下去。不过，4里面引用的《我是猫》是例外。
注意点6：较长的修饰语要放在前面
在读文章的时候，修饰语众多的句子中，较短修饰语非常容易被人遗忘。把短的修饰语放在紧贴被修饰语的位置可以有效避免这个问题。
×悪い例：真紅の、まさに花の女王とよぶにふさわしいバラの花?
（读到后面，最开头「真紅の」就被华丽丽地忽视了）
○よい例：まさに花の女王とよぶにふさわしい、真紅のバラの花?
注意点7：「の」不要同时连用3次以上
一个句子中连用太多「の」会给人拖沓的感觉，要尽量避免。如果出现了这种情况，最好考虑换个表达方式。
×悪い例：株式の上場の条件の一つは、～。（读起来像挤牙膏一样）
○よい例：株式上場の条件の一つは、～。
注意点8：不要过度使用「思う」「思います」
论文内容要求真实可信，用太多「思う」「思います」会给人留下没有自信，缺乏责任感的印象。
注意点9：尽量避免使用「～が～が」句式
容易让人费解，抓不住句子的重点。
×悪い例：この料理には?私が好きな食材がたくさん使われている。
○よい例：この料理には?私の好きな食材がたくさん使われている。
注意点10：要注意前后一致
前后表述不一致，文章的可信度就会大打折扣。尤其是论文，更加要注意这一点。 ×悪い例：東京都や大阪では、過密が問題になっています。
（前面使用了「東京都」这个正式的名称，后面也应该用「大阪府」对应）
○よい例：東京都や大阪府では、過密が問題になっています。
注意点11：不重复使用意思相同的语句
如①中，「未完成」就是「まだ完成していない」的意思，前面的「まだ」是废话。重复使用意思相同的词汇会给人累赘之感。
注意点12：不要过度使用汉字
×悪い例：
①大勢の子供達に囲まれた?
②午前三時迄起きていた。
③五月五日頃にお会いしましょう。
上面的3个例子中汉字的运用不能说不对。但①中「達」的汉字笔画较多，让人把注意力都集中到它身上，从而忽视前面的「子供」。②中「午前三時迄起」几个汉字连在一起，句子结构不平衡，不利于阅读，而且「まで」一般不会写成汉字。
○よい例：
①子供たちに囲まれた?
②午前三時まで起きていた?
③五月五日ごろにお会いしましょう?
所以，行文中还是要合理安排汉字和假名，不要为了标新立异而违反大众的阅读习惯。 注意点13：表格中少用划线
论文中经常需要数据做支持，这时候表格就派上了用场。但记住，在表格中少用划线，以免给人重点不突出的感觉。可以通过活用背景颜色的方法突出重点。
悪い例：
よい例：
注意点14：完成文章后，可以几天后再回来修改下
同学们有没有过这种感受呢？隔几天后再读自己写的文章，会觉得有些表达非常奇怪，忍不住就想要修改。所以隔几天后再来看看写过的文章可以帮助我们找出之前没有发现的笔误。 对写好文章是非常有帮助的。
篇三：日语系毕业论文
中州大学外国语学院
学生毕业论文
テーマ： 日本語授受補助動詞『てくれる』の恩恵意識における研究
论文题目: 关于日语授受补助动词“てくれる”的恩惠意识的研究
姓名:__________ ____
学 号:____________
专业:_________________
年级班级：
指导教师:_______________
日期:___________
中州大学外国语学院
毕业论文任务书
论文题目:关于日语授受补助动词“てくれる”的恩惠意识的研究
姓名:___________ ____
学 号:___________
专业:_________________
年级班级：
指导教师:_____________
日期:___________
一、论文主要要求：
学生可根据自己所学专业，按学院所提供各专业论文参考选题确定题目，也可自选题目，自选题目必须报指导教师，征得同意后方可开题。原则上学生不得跨专业选题。
1、 用日文写作，5000字以上。
2、论文为Word形式打印稿，A4纸型，1.5倍行距。日文用MS Mincho，中文用宋体字。大标题为3号字加黑，小标题为4号字加黑，正文、注释与参考文献为5号字。论文封面格式按学院要求统一设计。
论文包括：1) 标题
2) 作者署名
3) 摘要 （150—200词，中日文均要）
4) 关键词（中日文均要）
5）目录（中日文均要）
6) 正文
7) 参考文献
8)致谢
3、按以上格式用A4纸打印装订，按规定时间上交。
4、严禁从网上下载或抄袭，否则以不及格论处。
二、进度安排：
1. 确定选题第9周 （2015年11月2日——11月8日）
2. 论文提纲第10周 （2015年11月9日——11月15日）
3. 完成初稿第11-12周 （2015年11月16日——11月 29日）
4. 完成定稿第13周 （2014年11月 30日——12月6日）
5. 上交论文第14周 （2014年12月7日——12月13日）
三、毕业设计（论文）题目（来源、类型）：
四、毕业设计（论文）内容（包括：目标、任务、途径、方法、成果形式）：
（日文）
（中文）
五、主要参考文献：
1、
2、
3、
4、
5、
6、
指导教师审批意见：
审批人签名：
日期：
备注： （1）来源：A—教师拟订；B—学生建议；C—企业和社会征集；D—实习单位提供
（2）类型：X—真实课题；Y—模拟课题；Z—虚拟课题
指导过程记录表