篇一：《制作特色贺卡》教学设计
《制作特色贺卡》教学设计
【教学理念】
1、信息技术教育是以学生为主体的，所以我在教学过程中与学生积极互动、共同发展，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生在质疑、调查、探究、实践的过程中学习。
2、信息技术教育以培养学生信息素质为核心，所以我在课堂教学中注意培养学生的信息素质，在学生接受知识、锻炼技能的同时，提高自身的信息素养。
【学生分析】
学生在此之前掌握了word排版编辑的基本技巧，并学习了小名片的制作，掌握了页面设置、文本框的使用方法、插入图片的方法，在此基础上进行贺卡制作，学生在理解和掌握方面难度不算大。学生难掌握和易出错的地方在于对图片进行设置、对艺术字进行调整和各元素的叠放次序。
【教材分析】
本课选自广东省《信息技术》小学版第二册（上）第8课《制作特色贺卡》。主要内容为设置页面大小、插入图片图形、输入文字，从教材上来看，步骤明了，操作比较简单；但如果只是为了让学生掌握知识而进行教学，会造成学生处理信息的盲目性。因此，在教学中，应采用“任务驱动教学法”与“小组合作探究学习法”相结合，把制作贺卡作为“大任务”，把几个教学内容作为“小任务”，以完成“小任务”为驱动，进而完成“大任务”的目标，增加完成“任务”的能力；在“任务”中，让学生小组为单位，自主探究学习，逐项攻破，以提高学生自主学习能力与团队合作能力。
【教学目标】
1、知识目标
掌握在文档中插入图片、文本框、艺术字及绘制自选图形，能进行简单的修饰，如调整大小、设置环绕方式、移动、删除等操作。
2、能力目标
培养学生自主学习的能力、协作学习的能力、解决问题的能力、探索问题的能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力。
3、情感目标
激发学生的学习兴趣和创作热情，在创作过程中逐渐培养学生的审美意识和创新意识。
【教学重点】
插入艺术字、插入剪贴画与自选图形。
【教学难点】
艺术字、剪贴画和自选图形大小、位置、叠放次序、边框的调整、整张贺卡的布局。
【教学方法】
小组合作探究学习法、任务驱动法
【教学课时】
1课时
【教前准备】
1、准备图片素材、多媒体课件、评比表
2、课前让学生进行分组并选出小组长
【教学过程】
一、课题导入
师：同学们，每逢节日或纪念日来临之际，你会用什么样的方式来表达对亲人、朋友的祝福呢？
通过学生回答，导入课题：制作电子贺卡有很多种方式，今天我们就来学习用Word制作电子贺卡。
【设计意图：问题导入，拉近教师与学生的距离。】
二、贺卡欣赏
师：老师这里有一些贺卡，让我们一起来欣赏一下吧（展示贺卡）。贺卡种类很多，可分为生日贺卡、节日贺卡、问候卡等。同学们想不想学会制作这些贺卡呢？（学生：想）
【设计意图：教师与学生一起制作贺卡，可以缩短教师和学生之间的
距离，还可以将学生的注意力吸引过来，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情。】
教师以一张贺卡为例，请学生观察贺卡有些什么？（图片、艺术字、自选图形）学生回答后，教师再进行分析演示。
【设计意图：让学生知道用word制作贺卡含有那些元素，点出这节课的主要学习内容。】
三、制作贺卡
制作贺卡其实很简单，只需要下面几个步骤操作：
1、设置好贺卡的页面，插入背景图片。
2、添加艺术字。
3、输入祝福语。
4、添加适当的图案，美化修饰。
现在就让我们开始动手用word制作具有自己特色的贺卡。
老师这里有很多不同主题的素材，如中国梦、“六一儿童节”、生日、博爱15周年校庆、清远建市25周年、迎新年、圣诞节、中秋节、国庆节、教师节、母亲节、父亲节，下面老师给你们一分钟时间，小组讨论一下选哪一个素材。选好素材后，请同学们按老师的要求完成以下任务：
（1）比赛任务一：设置页面及插入背景图
上节课我们学习了怎样
再请这位同学插入背景图片，教师从旁及时作出讲解分析；之后全体学生进行操作。（注意图片的版式：衬于文字下方）
【设计意图：让学生动起来，调动学生的上课情绪。】
（2）比赛任务二：添加艺术字
让学生自主探究插入艺术字的方法。小组讨论：问题①怎样才能让艺术字更漂亮，祝福语更符合你的心愿？问题②当艺术字移动不了位置时怎么办？（调整艺术字大小与位置时需设置艺术字的版式——浮于文字上方）。学生回答，动手操作。
【设计意图：让学生充分参与起来，培养学生的自主学习能力。】
（3）比赛任务三：装饰贺卡（插入剪贴画与自选图形）
提出问题：①怎样才能使剪贴画与自选图形更美观？②艺术字、剪贴画、自选图形和图片的大小、位置和叠放次序调整的方法相同吗？
让学生带着问题学习，①插入→图片→剪贴画→管理剪辑，选择适合的剪贴画，调整剪贴画的大小及位置。②绘图工具栏→自选图形，选择所需图形，调整自选图形的大小及位置。
【设计意图：引导学生探究学习，在疑问中学习。】
四、修饰贺卡
贺卡制作的基本方法大家已经掌握了，下面请大家进一步完善你制作的贺卡，我们将进行贺卡制作比赛，评出最佳制作奖。
要求：①无错别字，用词准确，表达流畅；②合理运用所学方法制作和修饰；③主题突出，画面美观，有感染力。
【设计意图：让学生充分发挥想象自主创造修改，制作出具有自己特色的贺卡。】
五、作品欣赏与评比
每小组选出一个参赛作品提交给教师；展示作品，教师分步进行评价给分（1、设置页面及插入背景图，2、插入艺术字，3、插入剪贴画，4、插入自选图形）；最后同时展出所有参赛作品，让学生一起给分，最终评出最佳制作奖，并给获奖队伍颁发奖励。
六、总结与作业
提问学生：1、这节课学到了什么（制作贺卡）；2、贺卡有哪几种元素（背景图、艺术字、剪贴画、自选图形）；
教师总结：同学们这节课学会了制作贺卡的方法，刚才同学们展示的作品很有特色。的确贺卡在生活中有以下的功能：寄托情思，表达心情，交流情感。所以老师提倡大家赠送电子贺卡，这样既方便又环保。
作业：请同学们回去以后，给父母亲人、老师或同学制作一张精美的贺卡。
篇二：节日贺卡
节日贺卡
大家好
我说的题目是辽海版七年级上册美术课的13课，《节日贺卡》。本课是一门手工制作课，我将通过一说教材，二说教学，三说教法，四说教学过程这四大块讲述。
一说教材
1教材分析
根据《美术课程标准》精神，我从孩子最熟知, 最喜爱的生活入手，设计类‘六一儿童节的节日贺卡’主题活动。从贺卡可以有都种形式中让同学学会观察，动脑，思考，以不同的材料，不同的工具，不同的方式尝试探索设计贺卡。学生会独立思考，。集体讨论中会发现自己的问题，解决问题，从中体会，通过废纸，废品的有效利用，在一定的过程中渗透利废观念，使学生会在平凡的生活中发现不平凡的的东西，没货和装饰生活。 2 教学目标
根据以上教材分析，根据同学们能力发展，我将用以下的教学方法
1结合学生的生活经验，利用身边的各种媒体材料进行六一儿童节贺卡的设计制作，激发学生的
学习兴趣。
2 通过动一动想一想，做一做，引导学生探究性自我学习。在尝试材料的工具，方法上提高审美体验。激发创新精神
3 教学和重点难点
学习制作卡片过程，制作方法的启发和创新 4 教学准备
彩色卡纸，剪刀。金属亮片，彩色笔。胶棒。折纸。彩带
5 教学课时45 分钟1课时
二 说教法
根据以上材料分析，根据同学们能力和发展，我将用一下教学方法。
1情景教学法
我先给大家放一个关于六一儿童节的小短片。引导同学们进入，制作贺卡的情景里面再放几张好看的贺卡图，问学生喜欢吗？想动手去做一下吗？
2演示法
给同学们观察事先做好的一张贺卡，这个贺卡都是用什么来做的。都是几部分组成？让同学们回答。
3引导发现法
引导学生注意观察。提高学生的观察能力 三说学法
在说法指导上和师生交流互动中，我引导学生自己学习。逐步提高自我，发现问题。分析问题。和解决问题的能力。
四说教学过程
1导入新课
(1)导语
老师先给大家放一首歌，先不告诉你们叫什么。（生日歌）然后你们听完歌告诉老师叫什么好不好？
生：生日歌
老师：我们都过过生日吧。对吧？那么老实就想问了，你们除了吃生日蛋糕，听生日歌还会什么?会不会收到像贺卡一样的东西呢？
生：会！
（2）欣赏感知（用课件展示今天的课题）
那我们来看看贺卡都有哪些，干什么用？给学生们看几张贺卡的图片，和制作的图解
（3）引导探究
1先让同学交流讨论
师：自己制作一张贺卡，除了一张纸，还应该用那些？
生：彩笔剪刀，一些好看的贴纸等（由好多学生来回答）
（让学生们想与跟贺卡不相联的东西产生一定联想，上学生可以无限想像）
2观察
仔细观察一张纸，应该怎样做才能让他成为一个立体的形状（小组讨论）
生；两边纸一对折，然后打开就成立体的样子。 （小组讨论和交流中，引导学生互相思考，互相启发，达到集体制作的效果）
3做示范
我把我事先准备好未完成的贺卡进行组装 a先拿出一张粉色卡纸，将其对折
b再把我事先画好的小人，小云，小花用剪刀剪下。再把他和刚才的粉色卡纸用胶棒贴在对折后右下角的位置
c拿起一张黑色彩纸席上“六一儿童节快乐” d把纸对折的里面写一段话
e举起向全班展示
4自主创新
师：在这之前老是想问，除了这样子外，还有没有别的样子。当做贺卡的形状呢？
生：可以心形，星形
师：怎么装饰，如何装饰。
生：可用多层纸。进行拼接
（互相启发中让学生进行思维的拓展，引导学生结合生活并利用学过的手工知识进行应用，迁移） 五知识拓展展示过程
现在可以以小组或者或个人进行创作，做出一张属于你们或你的一张儿童节贺卡（20分钟） 欣赏，进行自我评价和互评的方法，你们认为好不好？为什么？使学生针对自己的作品进行简单评价，大胆表述自己的想法，提高自己的水平。 教学反思
课堂小结
今天你学到了什么本领？
生：制作贺卡
师;我们学会了这个，以后就可用它来表诉自己的心愿了
课堂延伸
我们除了用纸作贺卡，还可以用什么呢。回家去
篇三：贺卡制作、手抄报比赛
兴国第三小学“放飞梦想 欢庆六一”贺卡及手抄报制作比赛方案
一、活动目的
一年一度的儿童节是孩子们最隆重的一个节日，为了丰富同学们的校园文化生活，启迪心智，展示积极向上的风貌，培养学生的动手操作能力，我校决定开展 “放飞梦想 欢庆六一”贺卡制作及手抄报制作比赛。为了使活动顺利进行，特制定此方案。
二、活动主题
放飞梦想 欢庆六一
三、活动时间
即日起到4月21日
四、参赛对象
各班在班级进行初赛，每班选两件作品参加学校决赛。
五、活动要求
1、一二年级学生进行贺卡制作比赛，三至六年级学生进行手抄报制作比赛。
2、用纸规格：贺卡制作用16开大小硬纸，手抄报制作用8开大小素描纸。
3、版面要图文结合，内容要求积极，健康。
4、要求主题突出，用色协调，版式美观，图文布局合理，标题醒目、大方。
5、请在作品背面右下角注明班级、姓名、指导老师。
六、评委安排
李丽珍、何卫燕、李美华、曾素兰、杜洪娟、胡海莉
七、奖项设置：
各年级语文备课组长收集本年级作品于4月22日（即第十周星期二）8：30交到学校多媒体教室进行评奖。每年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，学校教导处将对获奖选手颁发奖状。2014年4月11日