与香蕉有关的小故事

篇一:猴子和香蕉的故事

猴子和香蕉的故事:

一个科学家做了一个实验,先将六只猴子关进一间小屋,天花板上挂了一串又大又黄的香蕉,同时香蕉周围设置了一张无形的电网,这群猴子看着香蕉发搀,于是其中一只猴子踩在另一只猴子的身上跳上去抓香蕉,被电网电得龇牙咧嘴,掉了下来,接着又一只猴子又重复,同样被打了下来,当所有的猴子都尝试一遍后,这群猴子泄气了,知道这串香蕉不能吃,吃不到。第二天,从这群猴子中拉出两只,换了两只新猴子进去,并且把电网撤掉了,这只新猴子看到香蕉后,准备跳起来抓香蕉,不料,其他四只猴子赶紧把它抓起来打了一顿,它莫名其妙的看着他们,准备再去抓香蕉,又被这些猴子抓过来打了一顿,虽然不知道为什么,但是它们再也不敢去抓顶上的香蕉了。第三天,又换了两只猴子进来,同样的事情发生了,当它们准备去抓香蕉的时候,同样被暴打了一顿,第二天进来那两只猴子也跟着一起打。到第四天,又换了最后两只猴子,这时候,它们要吃香蕉,也被暴打了。

分析:之前的猴子打抓香蕉的猴子是因为自己的经验知道香蕉吃不得,担心它受伤,后来的这些猴子真正知道自己为什么要打去抓香蕉的猴子吗?这就像我们在家庭教育中,很多家长会一味的模仿前人的教育方法,也不知道对错,更不知道这样做的原因,在自己的无知中扼杀了孩子很多机会。

篇二:关于领导艺术关于基础6个经典小故事

关于领导艺术关于基础6个经典小故事

引言 关于组织文化 关于领导艺术 关于基础 6个经典小故事 主要内容 引言 关于组织文化 关于领导艺术 关于基础 6个经典小故事 引 言 两则有关动物的故事 笑话:两个人被老虎追 1、狮子和羚羊的故事: 清晨,非洲草原上的羚羊从睡梦中醒来,它 知道新的比赛就要开始,对手仍然是跑得最快的狮 子,想要活命,就必须在赛跑中获胜。另一方面, 狮子思想负担也不轻,假如它跑不过最慢的羚羊, 命运都是一样,当太阳升起时,为了生存下去,最 好还是快跑吧! 另外一种解释:羚羊如果跑得慢,面临的将是 生死的选择,狮子只要比最慢的羚羊跑得快,就可 以维持生存。 引 言 可见,在动物世界里,动物的对手说到底也就是它自己,它要逃避死亡的追逐,首先就要战胜自己,它必须越跑越快,因为稍一松懈便会成为他人的战利品,决无重赛的机会。 最大的敌人是自己,对人来说又何尝不是这样?不管你是总裁,还是小职员,为了保住自己的职位,不都要尽心尽责,全力以赴吗?要知道总有人盯着你的职位,跃跃欲试。总裁的高位自然热门,不必多说;小职员也不例外,因为公司门外总是有不少新人等着进来。这样看来,大家的选择都是一样,要么做得更好,要么被淘汰,在新的一天来临时,可不要拿闹钟出气了,还是对自己叫一声加油吧。 引 言 2、猴子与香蕉的故事: 实验设计: 把五只猴子关在一个笼子里,笼子上头挂一 串

与香蕉有关的小故事

香蕉,实验人员装了一个自动装置,若是 侦测到有猴子要去拿香蕉,马上就会有水喷 向笼

子,这五只猴子马上会被淋湿。 引 言 实验开始: 首先有只猴子想去拿香蕉,结果立刻有水喷来,每只猴子 都被淋湿了。 接着,每只猴子都去尝试。结果无不如此。于是,猴子们 达成一个共识:不要去拿香蕉,因为会有水喷出来。 后来实验人员把其中的一只猴子换掉,换一只新的猴子( 称为A猴子好了),关到笼子里。这只A猴子看到香蕉,马 上想要去拿,结果被其他四只旧猴子暴打了一顿,因为其 他四只猴子认为新猴子会害他们被水淋到,所以制止A猴子 去拿香蕉。A猴子尝试了几次,被打得满头包,还是没拿到 香蕉,只得作罢。当然,这五只猴子也就没有被水喷到。 引 言 后来实验人员又把一只旧猴子换掉,换另外一只新 猴子(称为B猴子好了)到笼里。这只B猴子看到 香蕉,当然也是马上要去拿,结果也是被其他四只 猴子K了一顿,而且那只A猴子打得特别用力(这 叫老人欺负新人,呵呵!)。B猴子试了几次总是 被打得很惨,也只好作罢。 后来慢慢的一只一只的,所有的旧猴子都被换成新 猴子了,大家还是不敢去动那香蕉。至于为什么不 能动,它们都不清楚,只知道去动香蕉会被揍一顿 。 引 言 这个故事给我们的启示是: 实际上就是一个表达企业文化形成过程 的故事: 好文化可以通过制度与行为的固化(积 淀)而形成,坏文化也可以通过制度与行为 的固化(积淀)而形成。 主要内容 引言 关于组织文化 关于领导艺术 关于基础 6个经典小故事 关于组织文化 钓螃蟹的故事…… 钓过螃蟹的人或许都知道,篓子中放了一群 螃蟹,不必盖上盖子,螃蟹是爬不出去的, 因为只要有一只想往上爬,其他螃蟹便会纷 纷攀附在它

的身上,结果是把它拉下来,最 后没有一只出得去。 关于组织文化 组织中也应该留意与去除所谓的“螃蟹文化” 。企业里常有一些分子,不喜欢看别人的成 就与杰出表现,天天想尽办法破坏与打压, 如果不予去除,久而久之,组织里只剩下一 群互相牵制、毫无生产力的螃蟹。 关于组织文化老鹰喂食的故事…… 老鹰是所有鸟类中最强壮的种族,根据动物学家所 做的研究,这可能与老鹰的喂食习惯有关。 老鹰一次生下四五只小鹰,由于它们的巢穴很高, 所以猎捕回来的食物一次只能喂食一只小鹰,而老 鹰的喂食方式并不是依平等的原则,而是哪一只小 鹰抢得凶就给谁吃,在此情况下,瘦弱的小鹰吃不 到食物都死了,最凶狠的存活下来,代代相传,老 鹰一族愈来愈强壮。 关于组织文化 这是一个适者生存的故事,它告诉我们,“公平”不能成为组织中的公认原则,组织若无 适当的淘汰制度,常会因小仁小义而耽误了 进化,在竞争的环境中将会遭到自然淘汰。 80:20法则:国家的财富、资源的分配 绝对的少数,相对的多数 主要内容 引言 关于组织文化 关于领导艺术 关于基础 6个经典小故事 关于领导艺术 两只刺猬…… 两只困倦的刺猬,由于寒冷而拥在一起。可因为各 自身上都长着刺,于是它们离开了一段距离,但又 冷得受不了,于是凑到一起。几经折腾,两只刺猬 终于找到一个合适的距离:既能互相获得对方的温 暖而又不致于被扎。 “刺猬”法则就是人际交往中的“心理距离效应”。领 导者要搞好工作,应该与下属保持亲密关系,这样 做可以获得下属的尊重。与下属保持心理距离,避 免在工作中丧失原则。 关于领导艺术 北风和南风…… 北风和南

风比威力,看谁能把行人身上的大 衣脱掉。北风首先来一个冷风凛冽寒冷刺骨 ,结果行人把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐 吹动,顿时风和日丽,行人因为觉得春意上 身,始而解开纽扣,继而脱掉大衣,南风获 得了胜利。 关于领导艺术 这则寓言形象地说明了一个道理:温暖胜于 严寒。领导者在管理中运用“南风”法则,就 是要尊重和关心下属,以下属为本,多点人 情味,使下属真正感觉到领导者给予的温暖 ,从而去掉包袱,激发工作的积极性。 关于领导艺术 老虎的孤独…… 作为森林王国的统治者,老虎几乎饱尝了管理工作 中所能遇到的全部艰辛和痛苦。它终于承认,原来 老虎也有软弱的一面。它多么渴望,可以像其他动 物一样,享受与朋友相处的快乐;能在犯错误时得 到哥们儿的提醒和忠告。 它问猴子:“你是我的朋友吗?” 猴子满脸堆笑着回答:“当然,我永远是您最忠实 的朋友。” “既然如此,”老虎说,“为什么我每次犯错误时, 都得不到你的忠告呢?” 猴子想了想,小心翼翼地说:“作为您的属下,我 可能对您有一种盲目崇拜,所以看不到您的错误。 也许您应该去问一问狐狸。” 关于领导艺术 老虎又去问狐狸。狐狸眼珠转了一转,讨好地说: “猴子说得对,您那么伟大,有谁能够看出您的错 误呢?” 和可怜的老虎一样,许多主管也时常会体味到“高 处不胜寒”的孤独。由于组织结构上的等级制度, 主管和部属之间隔着一道深深的鸿沟。所有的部属 对你的态度,都像对待老虎一样敬而远之,因为: 指出你的错误容易,可万一你恼羞成怒,他们不是 自取其祸吗?更何况,由于立场不同,有些部属不 仅不会阻止你犯错,反而会等着看你的笑话!

尤有 甚者,个别员工可能等的就是你倒台的这一天,他 正好可以取而代之。

篇三:第一次课 故事《香蕉大发现》上

第一次课 故事《香蕉大发现》

教学目标:通过本次课程让小朋友们了解整个故事,学会故事中人物角色的表情。 教学重点:记故事梗概

教学难点:表情的运用

教学工具:

教学过程:

一、 课前游戏:

1、 自我介绍《让你认识我》

2、 手指游戏《毛毛虫》:

一个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成毛毛虫呀,爬呀,爬呀。

两个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小剪刀呀,剪呀,剪呀。

三个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小叉子呀,叉呀,叉呀。

四个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小铲子呀,铲呀,铲呀。

五个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小耙子呀,耙呀,耙呀。

二、 故事口袋《香蕉大发现》

师:小朋友们你们好,现在就跟故事兔子开始讲故事咯,看那一个小朋友最安静,听得最认真。这个故事的名字啊,叫做《香蕉大发现》

《香蕉大发现》(一)

很久很久以前,在丛林深处,住着一只脚维克多的小猴子。在那里,棕榈树宽大的叶子沙沙的响,小猴子们在树林里跳来跳去。除了爸爸妈妈,这里还住着爷爷和维克多的23个兄弟姐妹,维克多年龄最小。

猴子们最爱吃水果。而维克多特别爱吃橘子,他每天能吃掉53个橘子,几个月以后,产橘子的时节过去了。一天,爸爸妈妈带回来一些黄瓜。

维克多好奇的问:“这些是什么呀?”

妈妈说:“这些是黄瓜,可好吃了。”

维克多说:“我才不爱吃黄瓜呢。”

“你还没有尝过,怎么就知道自己不爱吃呢?”爸爸说“你的哥哥姐姐还有爷爷否特别爱吃黄瓜。”爸爸劝说维克多“来,尝一小口。”

妈妈说:“是呀,你只有尝过了才知道好不好吃呀?”

维克多不得已尝了一小口,不过马上就吐出来了。

“好难吃呀,我告诉你们,我不爱吃黄瓜。”

听到这话,爷爷说:“如果,你一点黄瓜都不吃,就不能长得高高壮壮的了。”

“我就是不爱吃长长的东西。”

可是产橘子的季节已经过了,爸爸妈妈几乎不可能给维克多找到橘子。这天,他们带回种新的水果。

妈妈兴奋地说:“维克多,快来看呀。这些是哈密瓜,你肯定爱吃的。”

为了让维克多相信哈密瓜好吃,爷爷一口就吃掉了一半。“好吃,好吃,真好吃!维克多你吃吃看!”

“我不爱吃哈密瓜。”

“你不爱吃哈密瓜的话,你很快就会饿死的。”

“我就是不爱吃黄色的水果。”

于是,当大家都在吃哈密瓜的时候,维克多还在吃着少的可怜的哪几个橘子。

几周后,爸爸妈妈给维克多带回两个橘子,同时,他们又带回来一种新的水果。

爸爸兴高采烈地喊“维克多,快来看呀,这些是漂亮的大芒果,你肯定爱吃的。” 维克多看了两眼,扭过头去:“我才不爱吃呢,我不喜欢吃身上有斑点的东西。”

爷爷刚刚吃过了芒果,听到维克多的话,生气地叫嚷:“全世界所有的猴子都喜欢吃芒果,我小时候,如果调皮的小猴子不吃爸爸妈妈带回家的东西,会会被大屁股的??。” (还没等爷爷说完,维克多就把耳朵堵起来,还躺在地上大声地喊)“我只要橘子!” 结果,像往常一样,当其他猴子都在吃着芒果的时候,只有维克多独自坐在那里吃着仅剩的两个橘子。

三、故事分析

1、故事提问:

○1小朋友们故事先讲到这里,这个故事里面有哪些人物呀?

○2小猴子叫什么名字呀?

○3维克多家里有哪些人啊?

○4维克多最喜欢吃什么?他能吃多少啊?(很厉害吧!)

○5产橘子的时节过了之后,爸爸妈妈给维克多带回来的是什么?(黄瓜)

○6维克多爱不爱吃啊?(不爱)小朋友,维克多这样对不对呀?那你们要不要吃黄瓜啊?(黄瓜含有丰富的维生素,能够补充我们身体的能量对不对,那你们要不要吃啊?) ○7刚开始维克多看见黄瓜,他是什么表情(好奇地问)“这些是什么呀?”

○8妈妈是怎么说的?(这些是黄瓜可好吃了。)妈妈是什么表情呢?(和蔼地样子) ○9维克多是怎么做的?(撅起小嘴)我才不爱吃黄瓜呢。维克多是什么表情啊?(摇摇头,不高兴。)

○10爸爸说:“你还没有尝过,怎么就知道自己不爱吃呢?” “你的哥哥姐姐还有爷爷否特别爱吃黄瓜。” “来,尝一小口。”爸爸是什么表情啊?(劝说)后来妈妈也来劝说,妈妈说:“是呀,你只有尝过了才知道好不好吃呀?”

○11维克多吃了吗?(吃了)然后呢?(又吐了出来)然后说什么了?(“好难吃呀,我告诉你们,我不爱吃黄瓜。”)小朋友们你们看看维克多他这样好不好呀?浪费吗?维克多说:“好难吃呀,我告诉你们,我不爱吃黄瓜。”是什么表情啊?(特别任性,嘴巴撅起来,不高兴)

○12当维克多正在任性的时候谁来啦?(爷爷),爷爷怎么说的啊?(“如果,你一点黄瓜都不吃,就不能长得高高壮壮的了。”)没错,那也有说这句话的时候是什么表情呢?(语重心长,很有耐心的说)

○13时间过了很久,爸爸妈妈又给维克多带回来一种新的水果,是什么呢?(哈密瓜)那小朋友们吃过哈密瓜吗?哈密瓜是什么味道呀?

○14妈妈是怎么说的呢?妈妈兴奋地说:“维克多,快来看呀。这些是哈密瓜,你肯定爱吃的。”妈妈是什么表情呢?(很兴奋,很开心。)

○15为了让维克多喜欢吃哈密瓜,爷爷做了什么事情啊?对,把哈密瓜吃了一大半。可是维克多还是不领情,他说什么呀?“我不爱吃哈密瓜。”

○16爷爷怎么说的呀?“你不爱吃哈密瓜的话,你很快就会饿死的。”

○17那维克多又是什么表现呢?“我就是不爱吃黄色的水果。”这回呀维克多终于说出心里话,他不爱吃黄颜色的水果,对不对呀?

○18维克多黄瓜不爱吃,哈密瓜不爱吃,为了让维克多吃到东西,爸爸妈妈想尽了办法,又带回来什么水果呀(芒果)这回是谁兴高采烈的呀?(爸爸)爸爸说什么?“维克多,快来看呀,这些是漂亮的大芒果,你肯定爱吃的。”

○19可是没有想到,维克多做了一个什么动作?(看了两眼,扭过头去)“我才不爱吃呢,

我不喜欢吃身上有斑点的东西。”爷爷听到维克多话怎么样啦?(生气了,非常生气,还叫喊)“全世界所有的猴子都喜欢吃芒果,我小时候,如果调皮的小猴子不吃爸爸妈妈带回家的东西,会会被打屁股的??。”

○20这回呀,维克多变本加厉了,他怎么呀啊?(还没等爷爷说完,维克多就把耳朵堵起来,还躺在地上大声地喊)“我只要橘子!”

○21结果怎么样呢?其他猴子都在吃着芒果的时候,只有维克多独自坐在那里吃着仅剩的两个橘子。几个橘子,2个。维克多能不能吃饱啊?原来他一天要吃几个53。看看这下维克多怎么办,会不会饿死呢?

○22引发道理:小朋友你们说说看这个维克多是个什么样的孩子啊?(对,挑食的孩子,这个也不吃,那个也不吃,只吃自己爱吃的东西。这样好不好啊?你们是像维克多一样的小朋友吗?)所以啊,这个故事告诉我们,不要做一个挑食的孩子,要什么都吃,每一种事物都有它的营养对不对呀。

三、表情训练

1、鼓励上节表现,请小朋友来做一个游戏《神奇的小脸蛋》。看那个小朋友的笑脸会变化。老师说高兴的表情,你们应该怎么做啊?生气的表情,你们怎么做啊?非常棒,就让我们一起来学习一下小猴子维克多和他爸爸妈妈爷爷的表情吧!

2、登台亮相做表情。

3、课程结束。