人造卫星故事视频

篇一:《人造卫星在太空》读后感

人造卫星在太空中由于位置的不断变化可引起温度骤然变化,有时温差可高达两、三百度,严重影响许多仪器的正常工作。”“但愿人长久,千里共婵娟。沈先生所描摹的边城,注定是个带有古老神秘色彩的地方。首先,现在对姚远进行“抢救”还为时未晚,即使时间不多,也要尽量准备,即使“血染”考场,也不枉高考一回。由于家住偏远山区离校较远,母亲含着泪卖了家里唯一的、有价值的东西――猪,让叔叔去镇上买了辆自行车。他的身体随节奏摇动,即使微胖的他在音乐下也如此轻盈。时光悠悠青春渐老。狗娃盯着银子,抓抓脑袋,惊奇地说:“这,这就是银子?”三妹微笑着说:“是啊,难道我会骗你吗?”狗娃说:“我在山上砍柴的时候,看见一个大坑里,满坑都是这个东西。掌心的生命线很长,算命先生说我的命很长,可我自己不知道。祖国的建立、发展无不显示了我们中华民族的伟大精神,我为祖国而骄傲。——题记昨夜又梦江南伏在窗前的书案上,我一边任阳光洒在我的衣衫上,一边无心的把玩着手中的茶杯。在危困时刻,有人向你伸出温暖的双手,解除生活的困顿;有人为你指点迷津,让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你攀上人生的高峰??你最终战胜了苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸。一次又一次的天灾带给中华人民一次又一次心灵的考验,带来更多的是对人性的思考。欢笑着,可现在却没那么闲暇去做那些幼稚的事情了,梦的追求,让我忘记了天真,变的成熟了。我曾无数次想,死亡到底是什么感觉,阴曹地府的故事究竟是谁创的,这样玄奇的故事,难道仅凭想象力就可以构思?对于死亡,从天堂、地府、地狱到现在科学上所谓的脑死亡,所有一切都消散无迹,人们有过很多的猜测,至于为什么会有这么多的猜测,我想是因为我们不知道吧,只有不知道才会有这么多的想法。执着的追求铸造了生命的永恒,因为他们一生都绷着追求的弦,所以他们的生命弹奏了华美的乐章,捡拾了美丽的贝壳!当食欲与物欲在蝼蚁般的人群中肆虐,当有人因苟且偷生而亵渎了神圣生命,当有人仅仅为了“一箪食,一瓢饮”而不择手段时,我只觉得生命变得如此渺小和暗淡,也觉得人们误解了生命的真谛,我始终坚信——生命,因追求而精彩!在人的一生中,岁月如同河流奔腾不息,而生命如舸在岁月河流中激荡,追寻着每一缕光明与希望。这就是中华文化之精髓。在这宿命的汪洋,颤栗沿肌肤彷徨,眼泪折射出晶莹的光芒,为谁流淌?为那些匆匆消逝的人们,为那些血指刨地,削株掘根的救援战士,也为那些慈悲的人们。在这段旅途中见惯了社会的尔虞我诈勾心斗角,却仍应有一颗善良希望的心,分析利弊,权衡得失。又一夜无声细雨浸的透心凉,倚窗观赏,翠绿悄然点绿枝头,宁静的夜变得喧嚣沸扬,一颗平静的心也被击起涟漪荡漾,无尽的思念一时间充斥心房,阻塞思想。让人措手不及。”“这春天像害羞的小姑娘不肯出门啊!”家里,火坑上仍还留着几根未烧完的树根,黑黑的,不时闪出几个火星来,大人们似乎很悠闲,在一起聊天,说笑,只有我们这些孩子会在寒风中寻找春天的气息。其实可能是我不愿意在自己身上寻找原因,所以我总在抱怨,抱怨这个世界对我怎么怎么的不公平。听!那海浪在撞击礁石,相信此种磅礴之气势应远胜于那婉转忧愁的俗乐吧!我爱大海,爱它深邃的蓝,爱它广阔博大的胸襟,爱它爱憎分明、勇于斗争的精神,爱它的博纳万物、汇纳百川、乐于奉献、献己于人。这只是取其在谐音上的意义,还是可以理解的。

篇二:《跟踪台风的卫星》课堂教学实录

《跟踪台风的卫星》课堂教学实录师:上课之前,我们先来交流一下昨天晚上你读书的收获,可以是故事的大概内容,可以是读书的感受,也可以读你喜欢的好词好句,先在小组内交流。(学生在小组内交流)

师:谁先来?

生:(介绍读书的内容和感受)

生:(读摘抄的好词好句)

师:好多书我也没读过,非常感谢你们让我长了这么多见识。请大家坐好,可以上课了吗?

生:可以了。

师:大家读了这么多课外书,出一个小问题考考大家?关于台风和卫星你了解多少?老师把它写在黑板上。(板书:台风卫星)

生:台风是海上形成的一种强烈的风。

师:你是从哪儿知道的?

生:课外书上。

师:你看,读书多,知识就多,希望其他同学向他学习。

生:卫星有好多种。

师:今天我们就来学习一篇关于台风和卫星的文章,请拿起手和老师一起写课题。跟的右半部分不要画蛇添足添上点,踪和跟都是足字旁。注意的的写法。

师:请大家齐读课题。(生齐读)

师:这可是一个非常有趣的故事,是不是想马上读一读?(是)打开书91页,看,这个同学的动作多迅速,马上翻到了。请大家自由朗读课文,注意:我们要养成不动笔墨不读书的好习惯,拿起笔一边读一边标,把不认识的生字标上拼音,不理解的词语划上?号,标上自然段序号。

(生自由朗读课文)

师:觉得把课文读正确、流利的举手?(几个学生举手)没有把握读正确、流利,但愿意站起来试一试的请举手?(生举手),你看他多勇敢,老师就喜欢这样的同学。(指生分段读课文)生读第一自然段时出现错误。

师:这一句话比较长,大家跟我读:猛然望见天空中有颗小星星不停地朝他眨着眼睛。(学生读到第五自然段时出现错误:仍然)

师:仍然的仍是二声,不是一声。跟老师读:无意中发现气象卫星仍然紧紧地跟踪着自己。(生读)

(学生读到第六自然段时又发现了错误)

师:注意这个词读堤坝老师写在黑板上:堤坝,注上拼音,跟老师读:堤坝。知道堤坝是什么意思吗?(生摇头)老师告诉大家:堤,见过小河吗?人们为了防水,在小河边筑起的像墙一样的建筑物;坝,是人们为了拦水,在河中央筑起的像墙一样的建筑物。现在懂了吗?(懂了)[

(生读到谈笑风生时又读错了)

师:注意:这个词是谈笑风生,不是淡笑风生跟老师读谈笑风生。

(生接着往下读)

师:看来把课文读正确、流利不是件容易的事。

我们读不正确、流利的原因是生字词这些拦路虎挡住了我们。(出示生字词课件)看看你是否能读准,先读给同桌听听。(同桌互读)

师:谁愿意勇敢地站起来读?(生举手)

(指生读)

(开火车读)

师:生字词读准了,现在再来读(本文来自:wwW.xIAocAofaNwEn.com 小 草范 文 网:人造卫星故事视频)课文就容易多了。如果遇到难读的长句子要反复读读,直到读通顺为止,也可以请老师来帮你。

(生自由读)

师:现在读正确、流利的请举手?(生举手)这一次举手就自信多了。

(再次指生分自然段读)

师:非常佩服同学们,这么短的时间,把长长的一篇课文读正确、流利了,很了不起。我也想试试,可以吗?(可以)

(师配乐范读课文)

(生鼓掌)

师:谢谢同学们送给老师的掌声。你能像老师这样来读吗?(能)那你来试试?(生自由读)

师:会读书的同学会把一本厚厚的书读成一本薄薄的书,会把长长的一篇文章读成一句话。现在谁能用一句话来说说课文主要讲了什么?

生:小卫星跟踪台风,台风越来越厉害,但小卫星不怕,还是跟踪着,最后台风泄气了。师:你看他多会读书,把长长的一篇文章读成了一句话,读书就要这样。这节课先上到这儿,下课休息一下。

(第二课时)

师:同学们,上一节课我们读了一节课的书。古人说:书读百遍,其义自见。就是说,多读几遍自然就懂了;读书还如同吃水果,狼吞虎咽,尝不得滋味,要细嚼慢咽,才可食得是酸是甜。这节课,让我们再来细细的读一读,相信我们的收获会更大。

师:(引读并版画:台风、卫星)在波浪滔滔的海面上,风睡醒了。他刚刚舒展开巨大的身子,猛然望见天空中有颗小星星不停地朝他眨着眼睛,便大声嚷到:(板书:大声)哪个台风对我们大声嚷一嚷?(生举手)好,你来。

生:你是谁?竟敢盯住我?(声音不大)

师:这不算是台风,顶多算五、六级的大风,十级以上才是台风啊!哪个台风再来?(指生读)[师:声音挺大,但没有嚷起来。谁再来?(指生读)

师:这才是台风。来台风们,一起来。(生齐读)

师:面对大声嚷叫的台风,小卫星是怎么回答的?读一读第二小节。(生自由读)师:谁来读?

生:哈,小星星笑了笑说,我是第三代气象卫星,人们叫我时刻跟踪你,监视你,直到你消失为止。

师:小星星是笑了笑说,(板书:笑)我怎么没看到你笑呢?来小卫星们笑一笑。(生笑)对!就这样笑起来,好!一起读。(生笑着齐读)

师:台风听到小卫星这样说,他是什么表现呢?读给同桌听一听。(同桌互读)

师:昨天,老师在读这一小节的时候,连续读了好多遍,感觉还是没读好。你们觉得难不难?(不难)这就奇怪了,我怎么觉得难呢?既然这样,那敢不敢和我比赛?(敢)这样,现在,你们都是台风了,先练习一下,然后跟我比赛。

(生认真地读)

师:准备好了吗?(准备好了)谁先来?(生举手)手举的高的我不叫,我知道他一定很厉害,找个手举的不高的,我想一定不会比过我的。你来?

生:小东西!台风狂怒地嚷着,你可知道我的厉害?鱼儿见我钻入深水,船儿见我避进港湾,树儿见我把腰弯。嘿嘿&&

师:不行,我没听到你狂怒地嚷着,(板书:狂怒)再找一个。(指生读)

师:坏了,我找错人了,我听到他狂怒地嚷着,好厉害的台风啊!听他一读,我不敢读了,怎么办?

(生纷纷举手:我读。)

师:你们想替我读?好!谁替我和他比?(生举手)这样,为了更有把握,我们再练习一下。(生高兴地练习)

师:谁来?(举手)你来,你可要好好读,替我争光呀!

(生读)怎么样?比过他没有?(没有)不行,我一定要找个超过他的。(指生读)现在呢?(超过了)

师:(指刚才读的同学),你说,现在超过你没有?(超过了)

你看,他多谦虚,谦虚使人进步。好,台风们,一起来。(生齐读)

师:可我偏偏爱跟着你走。我的话还没说完,早给你们台风的怒吼声打断了。接下来,台风是什么样子呢?默读第四小节,划出描写台风样子的句子。

(生默读,划句子)

师:划出的捧起书来读一读,会读书的同学会把一句话或一段话读成一幅画,来,把你划的句子读一读,看看你的眼前会不会出现一幅画?(生自由读)[

师:谁来读?(生读)你眼前出现一幅画了吗?(出现了)你的眼前出现什么画面了?生:我看到了台风正狂暴的跳起来,对准气象卫星猛扑过去。

师:那你能不能读一读,把你眼前的画面通过读展现出来?

(生读)

师:我也看到了,台风狂暴地跳起来,对准气象卫星猛扑过去,(板书:狂暴)师:谁再来试试?(指生读)

师:我呀,离你们足有三百公里呢!你们再蹦跳也不管用。

师:台风们,听我说完,此时你是什么心情?

生:气死我了。

生:我要把你甩掉!

师:把你的心情通过读展示出来。

生:哼!我要把你甩掉!

师:谁再来?

(生读)

师:听,台风们不服气呢!小卫星是怎么说的?

生:想甩掉我,没门儿!

师:小卫星用嘲笑的口气说。(板书:嘲笑)

师:哪个小卫星再来对台风说说?

(生读)

师:他这样读,我听出了在嘲笑台风,你想怎么读?

(生读)

师:小卫星们,一起来。(生齐读)

师:听到小卫星的嘲笑:台风暴跳如雷,像头疯狂的巨兽,向着城市呼呼地扑去。自己读读这句话,看看你的眼前出现一头什么样的巨兽?

(生自由读)

师:谁来读?

生:台风暴跳如雷,像头疯狂地巨兽,呼呼地向着城市扑去。

师:你的眼前出现一头什么样的巨兽?

生:一头凶恶的老虎。

生:一头可怕的狮子。

师:是老虎、狮子这么大吗?(不够)是一幢楼房那么大吗?

(还不够)多大呀!(老师做动作)这么大的一头巨兽正眦着牙,咧着嘴,朝我们扑来,好可怕呀!谁再来读?把你眼前的景象读出来。

(指生读)

师:台风暴跳如雷,(板书:暴跳如雷)还不够。谁再来?(指生读)台风们,一起来。(生齐读)

师:可是他很快发现堤坝筑高了,树木撑牢了,人们谈笑风生,一点也不惊慌。师:谈笑风生,怎样才是谈笑风生呢?

生:人们聚在一起,说说笑笑。

师:咦?我不明白了,面对一头这么疯狂的巨兽,人们还能说说笑笑?这是谁的功劳?(小卫星的功劳)

师:你从哪儿知道的?[

生:第七自然段。

师:哪个小卫星把你的功劳向大家介绍一下?

生:哈!这里的人们早就知道你快要来了。气象卫星自豪地说,每隔二十五分钟,我就向他们报告一次你的行踪。

师:看来这是一个非常谦虚的小卫星,不够自豪。(板书:自豪)谁再来?

(指生读)

师:真是一个自豪的小卫星。

师:读读最后一小节,看看你又知道了什么?(生自由读)谁来读?(生读)(板书:泄气、跟踪)

师:我们又读了一遍课文,收获大不大?(大)接下来想怎么读?

生:(纷纷说)分角色读。

师:好,这个提议好。现在四人一个小组先练习,一会儿找读的最好的同学来读。(生四人一小组练习)

师:谁愿意来读?(举手)(指三生:一人当台风,一人当小卫星,一人读旁白)(配乐分角色读课文)

师:他们读的好吗?(好)掌声送给他们。(鼓掌)

师:台风懒洋洋地朝海洋的另一个方向飞去,小卫星迅速地转过身,又紧紧地跟踪着、监视着&&接下来会发生什么故事呢?台风又会飞到哪儿?小卫星会怎么做?结果怎样?小组内交流一下。

(生在小组内交流)

师:谁来说?

生:台风又来到了海洋上,他想摧毁几艘轮船,可是,他来到海洋上一看,一艘轮船也没有。他想起小卫星说的话,小卫星会一直跟踪着他,监视着他,每隔二十五分钟向人们报告一次他的行踪,台风只好消失了。

师:非常好,掌声送给他。谁还想说?

生:台风又来到了一个城市,这个城市很大,气象卫星没准备好,台风摧毁了一半城市&&

师:你认为他这样说行吗?有不同意见的举手?(生举手)你说?

生:不对!气象卫星时刻跟踪着、监视着台风,台风不可能摧毁城市的一半。

师:是啊!台风的威力再大,也不如我们人类的智慧大。我们能制造出更高科技的气象卫星来监测台风。

师:同学们,(出示课件)你还想知道哪些人造卫星?选择一个作点研究,再把结果跟同学们交流交流。

篇三:100部史上最佳动画片排名榜

100部史上最佳动画片排名榜(1~10)

2006-09-22 11:13

2003 年3月4日,基于互联网的国际性影评人协会——网上影评协会(The Online Film Critics Society,OFCS)的138名成员评出了全新的100部电影史上最佳动画片,1995年拍摄完成的《玩具总动员》(Toy Story)荣登榜首。参加评选的350多部候选动画长片(不包括动画短片)覆盖面相当广,从1926年的动画默片《阿基米德王子历险记》一直到2002 年11月上映的《星银岛》(Treasure Planet),评委们在给《玩具总动员》的评语中,认为这部电影开创了电脑取代人手工绘制动画的先河,因而在动画电影历史上占据了特别重要的地位。值得 注意的是日本动画大师宫崎骏的《千与千寻》也入选了前10名,成为屈指可数的与好莱坞抗衡的动画片。OFCS的评价认为这部动画片溶合三维立体镜头和数码 技巧,整个电影的立意闪烁着东方智慧。

第1名 玩具总动员( Toy Story)

导 演: 约翰·拉萨特

主 演: 汤姆·汉克斯 华莱士·肖恩

上 映: 1995年11月22日

地 区: 美国

类 型: 奇幻片 动画片 家庭片 喜剧片

安迪是六岁的小男孩,他有很多玩具,当他出门在外时,这些玩具就开始过它们自己的生活。一天,安迪拿回一个新玩具--太空战警巴斯光 年。由于它的性能先进,威胁到原来的玩具头领--牛仔胡迪的统治地位。于是胡迪开始想方设法与巴斯光年作对,但结果是它们两个都阴差阳错地置身于屋外的世 界。尽管巴斯光年有电动折叠翼、探照灯和腕式对讲机,可一旦离开主人的庇护,它也是寸步难行。更糟糕的是,它们还受到安迪邻居家的狗带来的威胁。现在,它 们只有屏弃前嫌相依为命,彼此相帮着找到回家的路。外面的世界不管多么精彩,毕竟不是玩具的世界。

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第2名 幻想曲1940( Fantasia)

导 演: 塞缪尔·阿姆斯特朗 占士·亚加

主 演: 乔·格兰特

上 映: 1940年11月13日

地 区: 美国

类 型: 奇幻片 动画片 家庭片

幻想曲是一部非常独特的动画影片,它是影坛首次尝试将音乐和美术所作的一次伟大的结合,以美术来诠译音乐。沃特·迪斯尼于1940年完 成这部旷世巨作,50年来这部影片成为收藏家及儿童和大人们最喜爱的影片,它的艺术成就至今尚无任何一部音乐片可超越!本片获第14届奥斯卡特别成就(音

乐和录音术)2项金像奖、纽约影评人协会特别奖。该片由八段不同曲目的音乐配上动画师根据音乐想象出的故事合成,曲目包括一众音乐大师的杰作,如巴赫的 《托卡塔和D小调赋格曲》、柴可夫斯基的《胡桃夹子组曲》、斯特拉文斯基的《春之曲》、贝多芬的《田园交响曲》、蓬基耶利的《时间舞蹈》、穆索尔斯基的 《荒山之夜》、舒伯特的《玛丽亚大街》以及最令人?

系和景深感。此片的故事、布景、音响、导演、动画、配乐和色彩,乃是让观众 完全身临其境的七大法宝。?

类 型: 科幻片 动画片 家庭片

在1957年的十月,美国有很多值得忧虑的事情:摇滚、电视、炸弹威胁,尤其是在四日这一天,苏联成功地将第一颗人造卫星送入了轨道。 空间技术竞争开始公开进行,冷战越来越烈,人们开始对什么都不信任,甚至包括他们的邻居和朋友。在缅因州的小镇洛克威尔,安妮休斯正为她九岁儿子霍加斯的 午饭担忧。靠维持一个当地酒馆,安妮得以抚养霍加斯-养成了他任性、爱幻想的性格,总试图找出突变异形或外星入侵者。所以当一个当地的渔夫来到酒馆叙述看 到一个巨大的钢铁人坠入海里时,只有霍加斯非常注意他的话,并准备探险寻找这个大机器人。最终他找到一个50英尺高的巨人,非常喜欢吃金属,并对这个世界 非常好奇。流言四起,有人说外星人进攻,有人?