父亲在外留守儿童故事

篇一:我和留守儿童的故事

我和留守儿童的故事

溪口中学 汪耀武

近几年来,随着大量农村劳动力的外出打工,学生中的留守儿童日益增多。这些孩子有的由爷爷奶奶照顾,有的托给亲戚。我班有学生51人,其中留守儿童46人,这其中有父亲或母亲在家的3人,真正的留守儿童43人。他们身上出现的问题也越来越多,老师对他们的关心照顾显得特别重要。

留守儿童的家庭教育严重缺失,随着年龄的增长,交友的不慎,一些孩子很容易走入歧途,成为未成年案件中的“主力”。因此,如何做好他们的思想教育工作成了整个社会关注的热点问题,也给我们教育工作者提出了新的研究课题。

分析留守学生的现状,他们大多属于“爱”的缺失。祖辈们的唠叨,独处时的孤单,课余时间的无聊,没有父母的关爱,缺少同龄孩子的乐趣,等等,长期生活在这样的环境里,"留守学生"很容易出现自卑孤僻,不合群,不爱学习,说谎等心理障碍。

曾经有这样一个留守孩子给我留下了深刻的印象。

他叫朱银海,是白岩村人。刚上初一时,上课时就发现他“与众不同”:情绪低沉,闷闷不乐,爱走神。下课后再观察,见他总是一个人在一边独自玩,很少与人交流。我抽空把他叫到办公室了解情况,还没开口他就哭了。原来,他爸爸妈妈都外出打工去了,家里只留下他和妹妹。我问他生活怎么安排,他说平时都在学校食堂吃饭,周末回家自己做,没有菜就煮油盐饭吃。说着说着哭得更伤心了。我说你别难过,你爸妈也是为了多挣点钱让你们的生活过得好一点,他们也

不忍心丢下你们不管。你已经上七年级了,要学会独立生活,自强自立,坚持上学,才是有出息的人。后来,我对这个孩子给予了较多的关注,生活上尽可能关心,学习上进行个别辅导。他也很懂事,渐渐地他的情绪有了好转,学习也跟上来了。我因势利导,经常在班里以他为例,教育其它同学。我说你们看人家朱银海,爸爸妈妈都不在家,既要照顾妹妹,又要自己安排生活,还能够坚持学好功课,多么不容易。每逢周一,我都要问问汤涛回家改善生活了没有,衣服洗了没有。有一次,我发现他周一来后乐呵呵的,一问才知道他这个周末回家帮别人栽油菜秧苗,在那里吃了一顿好的。我表扬他说:“好哇!既帮助了别人,又改善了生活,一举两得。” 这以后他的表现一直不错。

但一个周一我却发现他没来上学,问其它同学都不了解情况。我只好去家访。到他家一看,原来他爸爸前几天回来了。他爸告诉我说他不想上学了,把书都烧了,文具也扔了。我找到他,问他到底为什么。他说他爸爸回来后一点都不关心他和妹妹,只顾自己打牌,还经常不在家,每星期只给他10元钱,他根本吃不饱。我开导他说,你不能赌这个气,等你学好了本领,长大后自己打工赚钱了,就可以自己支配手中的钱,那多好啊!现在赌气不上学,会害了自己一辈子。他随我回到了学校,我又与他爸爸商量增加了他的生活费。这以后他比以前更懂事了,学习成绩一天比一天进步,不再像过去那样郁闷,慢慢变得开朗乐观起来。

留守儿童是一个庞大的社会群体,留守儿童需要全社会的关注。现在这个问题已经引起了政府的高度重视。但我觉得学校老师的关心爱护更为重要,因为他们每天都要直接和留守儿童打交道,面对面地与他们交流。现在班里的留守儿童还在不断增加,依据现有情况,我对这些孩子实行不定期的电话家访,经常与留守儿童的临时监护人进

行深入的交流与沟通,与留守儿童远在外地的家长定期电话沟通,增进了解,寻求互助,并对农村的老年监护人(如学生的爷爷奶奶、外公外婆等)给予一定的家教指导,帮助他们正确地管教留守儿童。我相信,只要我们共同努力,把留守儿童的教育作为一件大事来抓,这些孩子在远离父母的情况下,照样可以健康成长。

对于每个人来说,家是最温暖的港湾;对于留守儿童来说,学校就是他们第二个温暖的家,老师就是对他们全权负责的“父母”。我们要在日常活动中格外照顾留守儿童:班队会上给留守儿童更多倾诉的机会,课外辅导时让留守儿童位于最前面,组织演出也让留守儿童有更多的参与面,在实践活动中细致地教会他们自主生活、自护自救的知识,让留守儿童在远离父母的日子里也能和其它孩子一样健康快乐的成长。

篇二:我和留守儿童的故事

随着城市经济的发展农村劳动力转移步伐加快,成千上万的农民走出家门,涌入城镇打工。社会上便出现了一个特殊的群体——留守儿童。由于儿童远离自己的父母,生活上缺人照应,行为上缺人管教,学习上缺人辅导,引发了安全、(本文来自:WWW.xiaocaoFanwEn.cOM 小草范文网:父亲在外留守儿童故事)健康、教育、心理等方面的一系列问题,早已成为农村小学教育的一个难题。他们有欢乐无处分享,有悲伤无处宣泄,有眼泪无人试去,有伤痛无人抚平的留守孩子。大爱无痕,愿我们每一个教育工作者奉献最真挚的关爱,来填补他们内心的空白,温暖彼此的心灵。诚然,留守儿童的教育任重而道远,但我坚信:这份遗憾不会留给明天!

关爱孩子,带着一颗童心,走进孩子的心灵,把老师的心理优势无情地抛掉,怀揣一丝稚气,你会自然感受到一种挑战中的乐趣。2008年,我担任一年级的班主任,班上的留守儿童有十多个,孤独而无助的他们,更需要老师的呵护。班上有个叫王广琳的留守儿童,反应力很慢,是从父母身边转回来的留级生,一年级时成绩还将就吧。父母长期在外打工,几年来难得回家一次,和爷爷奶奶生活在一起,奶奶管教方法有时也粗暴,甚至打骂她,以致性格内向,性情孤僻。到了二年级,她突然开始不写作业,成绩落后了。我把情况告诉了她婆婆,没想到的是,她婆婆告诉我一个可怕的消息:说孩子在家晚上悄悄哭,还把自己的头在墙壁上撞,已经有几次了。得知这一消息后,我感到一种前所未有的挑战。我找她谈心,开始她好像没有反应,像个木头人,一句话也不说,我想,得想办法让她愿意和我交流。于是,为了她开心,我找了很多她的优点来激发她,处处关心她。同时,我又进一步到她家里去了解实情,才知道原来是她的父母在广州打工,又要生第二个小孩了,王广琳知道后,认为她的父母不再要她了,王广琳很伤心的哭了,这种缘由的找到,让我有了一种如释重负的感觉,使我的整个身心充满了一丝快慰。我开始一边安慰她,一边找来她父亲的电话,一道探讨教育孩子的方法。她的爸爸马上打电话回家和孩子谈心,并每周利用网吧的网络在视频上和孩子对话,还经常打电话问我孩子的在校情况。这样孩子的心情逐渐好转,我心里的石头落下了,后来孩子的爸爸因此事回家一趟,他很感激地对我说:“老师,太谢谢你了,这么贵的长途电话费,是你救了我的孩子!”就此,我和孩子却成了无话不谈的好朋友了。后来,她的妹妹出生了,给我带来照片看。在家也乖巧了,常帮助老人做力所能及的事,爷爷奶奶也夸奖她,上课也认真了,作业工工整整,还经常帮助其他同学做卫生。去年,他是爷爷突然生病住院了,家里没有其他人,她在医院担任起照顾爷爷的重担,得到了医院病房人

员的好评。在班级评比中,还被评为“家庭小帮手”,给同学们树立了榜样。在上期的期末考试中,数学居然考了100分。面带笑容的融入集体中了。退休教师潘先云知道这一情况后,还特意给她买来文具盒等礼物来祝贺她。今年她过10岁的生日,我和几位任课老师、班上的一些孩子们一起去给她过生日,她非常开心,她的爷爷奶奶告诉我们,这是她最快乐、最开心的一次生日。我们还给他们拍下了一些照片,发给远在他乡的父母,一起分享孩子的快乐。现在她的妹妹也被带回家上幼儿园了,两姐妹开心极了。

每当我听到班上的留守儿童带着微笑告诉我:“老师,还有几天我爸爸要回来……”、“老师,我爸爸叫幺爸给我带东西回来了……”、“老师,快放假了,我又要去昆明了……”,看着他们下午放学后,做完家庭作业,高高兴兴和我说再见时,让我真正体会到了什么叫做纯真和可爱。流淌在他们心田的甘甜和醇香也渗入我的心头,我和他们在彼此分享着这一份幸福……

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篇三:我和留守儿童的故事

我和留守儿童的故事

孝昌县花园镇第二小学 张 晶

2012年10月10日,我被调到花园镇第二小学任职401班数学教师,很快我发现班里有个叫方建宇的学生非常特殊,他看起来比同班的同学要大两岁,穿的破破烂烂的,而且他基本从来都不说话,作业从来也不交,我问他为什么不做作业,也不交给我,他也只是低头一言不发,我详细问过班主任之后才发现,原来他家发生了比较大的变故,父亲因为好吃懒做在他很小的时候就离婚了,妈妈改嫁到了外地,也已经有了自己的孩子,经济方面也是捉襟见肘,方建宇从很小的时候跟着自己的爷爷在一起生活,爷爷靠种菜卖菜捡垃圾维持爷俩的日常开销,方建宇的父亲基本从来不回家,也从来没有寄过一分钱回家,甚至他自己的爸爸在哪里,他都一无所知,可怜的方建宇既没有父爱也没有母爱,只有一个60多岁的爷爷照顾着自己,过着吃也吃不饱,穿也穿不暖的生活。

得知这个消息,我赶紧拉着校长以及班主任放学后去他家里进行一次详细的家访,去到他家一看,我当时眼泪就流下来了,用家徒四壁来形容一点都不过分。他家的窗户没有玻璃,只是用的透明的塑料糊上去的,房顶盖的还是那种很久以前的黑瓦,估摸着下雨肯定会漏雨,环顾四周没有一个地方有水泥,都是土,门边放着一个破旧的板车,昏暗的一个灯泡,显得屋子里面又冷又阴暗。床是用几块木板拼起来的,床上的被子又脏又乱,我心想,这冬天如果下雪,这样肯定会很冷的。

方建宇的爷爷看到我们来了,非常激动,同时感觉他非常不好意思的搓了搓双手,到处找杯子准备泡茶我们喝,我们见此情景,急忙谢绝了他的好意。在问方建宇的一些情况时,方建宇的爷爷当即老泪纵横,诉说着心酸。我提议校长,可以让方建宇加入郭氏慈善基金的名单里,以此减轻他们的生活负担。校长交代了一些事情后,我们就回去了,一路上我们都在想如何帮助他。

我心想,方建宇作为一个典型的留守儿童,学校不仅在物质上要有所帮助,心灵上更应该有所抚慰。

我在上课的时候,总是有意点他回答问题,他刚开始总是一言不发,我就一直引导他慢慢说出正确的答案,当他说出来之后,我就让全班同学都表扬他,并且一直鼓励他大胆举手,终于有一次,他勇敢的举起手,回答了一个数学问题,尽管问题非常简单,全班基本人人都会,但对于他来说,是非常不容易的。

还有一次,我无意中发现他主动捡起了别人乱丢的垃圾并丢入了垃圾桶,在广播播音的时候我特意表扬了他主动做好事的行为,号召全校同学像他学习,当他听到广播后,我第一次看到了他笑的是那么的开心!

渐渐的,他每次的作业都会按时上交,尽管做错了不少,可是每次我把他叫到办公室对他单独辅导的时候,他也不再像以前那样低着头一言不发,而是不懂的也会开始问我了。班上的同学也会和他一起玩了,下课的时候也可以经常听到他的笑声了。

学校准备举办“庆六一”活动的时候,我鼓励他参加表演节目,

可是他还是不敢上台,他觉得自己什么都不会,看此情景,我找来了他关系比较好的两位同学和他一起表演TFboys的当时非常流行的一首歌曲《青春修炼手册》,我一直鼓励他们,并且亲自指导他们排练。 借着这次机会,我打着学校的名义给他捐助了很多衣物,有他可以穿的,也有他爷爷可以穿的,有好多基本上是全新的,还有一些生活上的用品,我只想着,能帮一点是一点,能尽多少力就尽多少力。终于,他非常开心的上台表演了,并且表演的非常成功,获得了全校师生的热烈掌声。看到这样的情景,我心里觉得暖暖的,这也更加坚定了我作为一个教师应该尽力去关爱学生的决心。

作为一个教师和一个妈妈,我一直都觉得,孩子的成长,需要的并不仅仅是金钱,更需要父母的陪伴与关爱。让本该在父母身边撒娇的孩子在父母缺席的情况下长大,他们的孤独和困惑有谁知道?遇到了问题谁为他们分析、引导?受到了伤害谁安慰、保护他们?我奉劝家长都把孩子带在身边生活和学习,如果实在做不到,就尽量在离孩子近的地方工作,以便多陪陪孩子,毕竟工作不是我们最终的目的。工作丢了能再找一份,可是如果缺席了孩子的成长,即使挣再多钱也不能弥补。许孩子光辉的未来,不如给孩子幸福的现在。