篇一:比喻句、反问句练习Microsoft Word 文档
比喻句辅导练习
一、下列句子有的是比喻句,有的不是比喻句,请在括号内分别打上“√??(表示是)或“×”(表示不是)。是比喻句的说说用什么比喻什么。
1.漓江的水绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。( ) 。
2.眼前昏暗了,可是还能感觉左一右和上方的.山石似乎都在朝我挤压过来。( )
3.我见过不少的大榕树,但是像这样大的榕树却是第一次看见。( )
4.粗大的雨点,像鞭子一样毫不留情地抽打着一切。 ( )
5.一道蓝色的闪电唰地撕开了夜幕,接着传来一声惊雷,好像闪电也要看看这位雷锋式的战士。( )
6.从它站立的姿势可以想象它失足落水那一瞬间的情景。( )
7.读书必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。( )
8.他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。( )
9.敌人控制的“三九一”高地,像一颗毒牙。( )
10.大粒的沙石生气似地敲打着窗玻璃。( )
二、读下列比喻句,完成后面的练习。
1.一块拔地而起的巨石,像一支巨大的竹笋。?
这句话把___ ,比作____。
2.工人们愤怒极了,像山洪一样往里冲。
这句话把____ 比作___
3.武松提起铁锤般大小的拳头只顾打。
这句话用____比喻____。
4.浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定。
这句话用____比喻____。
5.好像为了衬托那令人目眩的蓝色,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。这句话用____比喻——。
三、读下列句子,在括号里填上恰当的词语。
1.发令枪一响,他像( )样冲出了起跑线。
2.老师( )般的关怀终于感动了他。
3.他瘦得像( ),哪里还挑得起重担子。
4.我心里犹如(.),说不出是个啥滋味。
四,用比喻的方法把下列句子写具体,写生动。
1.雨下得很大。—————————————————————
2.眼睛明亮。——————————————————————
3.问题很复杂。—————————————————————
4.天气闷热。——————————————————————
5.心里很高兴。—————————————————————
1.反问句专题
反问句:就是把答案藏在问题里,且答案是唯一的,也是肯定的。反问句结尾时正常用问号,而有些特殊的句子也可一用感叹号。例句
1). "难道我会不知道?"----说话者是在强调自己是知道的。
2). "(难道)我有这么笨吗?"----说话者在强调自己并不笨。
3)."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难。
4)."那什么是一样的呢?"----说话者在强调那是不一样的。
5).难道我们能浪费时间吗?——强调要珍惜时间。
6).你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。
反问句的特点:通常反问句是陈述句的改版,是为了强调语气。如:那怎么是一样的呢?这个反问句改为陈述句就是:那是不一样的。相比之下,前一个句子语气就强烈多了。
除此之外,一些反问句还要有反问词,如:难道 怎么 这么…… 除了反问词,还要在最后加上语气词如:呢 吗…… 而且为了表示与陈述句的区别,还要在最后加上问号(?)。
且通常都要把句子(判断句)的意思倒过来后,再加上反问词。 反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈反问句式不但比一般陈述句语气更为有力,而且感情色彩更为鲜明。(加强语气,使感情色彩更鲜明,)
反问句练习:把句子改成反问句。
1)、 我们不会忘记党的恩情。
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2)、 人类需要勇于实践的人。
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3)、 这个故事使我感动得流泪。
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4)、 这个可爱的小女孩是我的好朋友。
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5)、 这比山高比海深的情谊,我们不会忘记。
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6)、 坡度这么大,火车爬不上去。
————————————————————————————— 把反问句改成陈述句和感叹句。
1、您为我们付出了这样高的代价,难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊?
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2.淮南的柑桔,又大又甜。可是这种桔树一种到淮北,就只能结又小又苦的积,还不是因为水土不同吗?
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3.那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗? —————————————————————————————
4.如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?
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5.不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?
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6.这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗? —————————————————————————————
7.难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗?
8.学习如登山,需要有踏实苦干和坚持不懈的精神,才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗?
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9.病人躺在床上呻吟的时候,他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢?
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10.不正是我无声的朋友和老师吗?
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11、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗?
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12、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗?
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13、当你听到这段的时候,难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗?
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14、这些设想即使能够实现,又有多少人能够去居住呢?
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15、看到那数不尽的饿青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
篇二:句子仿写、比喻、拟人、反问句
五年级语文句子内容复习 班级 姓名 学号
一、仿写句子:
1、人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物。 2、读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私; 3、鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放。矿石,如果害怕焚烧,那它永远不能成钢。
4、没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。
5、书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。
6、宽容是一种润滑剂,可消除人与人之间的摩擦。
宽容是 , 。
宽容是 , 。
7、时间如同公平的老人,它给予我们每一位的馈赠不多也不少。
时间如同
8、人生的意义不在于索取而在于奉献,如果你是一颗大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地; ,
9、童年是一串珍珠,里面充满了童真与童趣。
五年级语文比喻句、拟人句、夸张句练习
拟人:把事物当作人,把它写成和人一样有感情,有动作,有语言。如:枝条无精打采地低垂着。
比喻:也就是打比方,用某一事物或情节来比另一事物或情境。
夸张:夸张就是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
一、照样子,写句子。
1、例:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
这个句子中把()比作( )
写句子: 蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
这个句子中把()当作()人来写。
写句子:
2、例:翠鸟蹬开苇秆,很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。
A、熟透了的杨梅,非常甜。
B、没有风浪的湖面,又平又静。
C、一棵棵白杨树挺立在铁路两旁。
二、读句子,在比喻句后面画“∨”。
1、这件文具好象是小亮的。( )
2、月亮像一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。( )
3、百米赛跑的运动员像离弦的箭一样奔向终点。( )
4、妈妈今天脸色不好,好象有病了一样。( )
5、咆哮的洪水像猛兽一样吞没了整个村庄。( )
三、把下列句子改成拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2、小草儿发芽了。
3、春天来了。
4、百灵鸟在树枝叫。
5、太阳慢慢地从东边升起来了。
6、秋天想我们走来。
四、把下列句子改成夸张句。
1、广场上人很多。
2、他的歌声很响亮。
3、会场上响起了热烈的掌声。
4、这座楼真高。
7、他的心很痛。
反问句、陈述句练习
五、把句子换个说法。
1、你举荐他,难道不怕别人说你偏心眼?2、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
3、海上日出不是伟大的奇观吗?4、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么会忘记?
5、这里的景色这么美,怎能不使我们流连忘返呢?
6、难道雨下得小吗?
7、你的这种做法,怎能不叫人生气?
8、出了这样的事,人们怎不伤心呢?
9、没有太阳,怎么会有我们这个美丽可爱的世界?
10、我想,这么冷的天,那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢?
11、为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。
12、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
13、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。
14、同窗五载的情谊,我们不能忘记。
15、地球是人类的母亲,生命的摇篮。
篇三:反问句
反问句
你只要看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不是很有趣?
______________________________________________________________。 ②它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?______________________。 ③敌人连我们家的大箱子都没挖走,还能找到我的小木匣吗?
____________________________________________________________。 ④周围的一切,不是都在起变化吗?_____________________________。 ⑤我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢?_______________________。 ⑥她们怎么可能买到很多很好的礼物呢?________________________。
2、选词填空。
①我总是_____好红领巾_____去上学。(带、戴、代、在、再)
②李老师说话的态度很______。
这是一个______的集体。
(温暖、温和)
③我们的教室______明亮。
汽车在______的马路上行驶。
(宽阔、宽敝)
④上课了,同学们______走进教室。
妈妈话说完,又______干起活来。
小明______三年被评为“三好学生”。
(继续、陆续、连续)
⑤一老一小______爬上了峰顶。
商人照老人指点一路找去,______找到了走失的骆驼。
(果然、居然)
⑥列文虎克_______了显微镜。
这个秘密被丁丁_______了。
(发现、发明)
二、选择正确的解释。
①闻:A、听到的事情或消息 B用鼻子嗅 C听见
爸爸每天都要看新闻。()
我远远的就闻到了一股花香。( )
②深:A从上到下的距离大 B距离开始时间久 C深奥D颜色浓 厚
他们的感情很深。( )
夜深了,老师还在工(本文来自:wwW.xIaocAofanwEn.coM 小草 范文 网:比喻句,反问句)作。( )
这本书的内容很深。()
莲花湖的水很深,见不到底。()
今天教师穿了一件深色的衣服。()
三、扩写句子。
1、我们表演节目。____________________________________。
2、苹果树上挂着苹果。____________________________________。 E 感情
3、小红做作业。____________________________________。
4、妈妈笑了。____________________________________。
四、修改病句。
1、列文虎克发明了微生物。____________________________________。
2、这家养了一对雪白的花鹅。___________________________________。
3、我光荣地加入了少先队员。_________________________________。
4、我们全校师生和和班主任都参加了植树活动。____________________________。
5、兴趣小组的同学基本上都到齐了。_________________________________。
6、班长小丽是我十分最好的朋友。___________________________________
五、积累。
1、我会写两句有关祖国风光的谚语:
__________________________;_______________________________。
2、在这一册,我认识了不少的名人:_________、_________、_________、_________。
3、我也能写比喻句:____________________________________。
我还会写拟人句:___________________________________。
4、我还知道说话有不同的表达方式,我会加标点:
①小男孩摆弄了很久□说□一切准备停当□
②□一定会飞回来□男孩肯定地说□
③□是的□小男孩站起来□鞠了躬请□让我进去吧□
5关联词:
①有的?有的?还有的?_______________________________________________ ②不但?而且?
__________________________________________________________。
③更加?更加?
_________________________________________________________。
④不仅?还?
_____________________________________________________________。 ⑤不是?而是?
___________________________________________________________。 ⑥无论?都?
_______________________________________________________________。 ⑦如果?就?.
⑧是?也是?
_______________________________________________________________。
坪( ) 评( ) 坝( )
苹( ) 平( ) 贝( )
戴(爱戴) 栽(栽树) 钓(钓鱼)
载(载重) 裁(裁缝) 勺( )
招(招呼) 蝴(蝴蝶) 蝶(蝴蝶)
绍(介绍)
孔(孔雀)
扎(扎进)
铜(铜钟)
洞(树洞)
而(而且)
耍(玩耍)
钩(鱼钩)
勾(勾画)
瓣(花瓣)
辫(辫子)
龙(龙头)
拢(合拢)
堂(名堂)
常(经常)
爬(爬山)
把(火把)湖(湖水)雀(麻雀)省(省长)粗(粗细)组(小组)壮(粗壮)装(服装)沟(山沟)构(结构)辩 (争辩) 辨(分辨)笼(灯笼)珑(玲珑)取(取出)趣(有趣)峰(山峰)锋(锋利)碟(飞碟) 此(从此) 些(一些) 祖(祖国) 阻(阻力) 朝(朝霞) 潮(潮水) 察(观察) 祭(祭拜) 假(假装) 霞(晚霞) 掌(手掌) 党(党员) 经(已经) 劲(使劲) 蜂(蜜蜂) 逢( 每逢)
缝(门缝) 顶(峰顶)脯(胸脯)
逢(相逢) 订(订书) 铺(铺路)
钉(钉子) 似(似乎) 苍(苍天)
盯(盯着) 拟(拟人) 仓(仓库)
仰(仰起) 咱(咱们) 匈(匈奴)
迎(欢迎) 息(休息) 胸(胸脯)
奋(奋力) 勇(勇敢) 痛(痛苦)
备(准备) 通(通过) 桶(水桶)
居(居住) 较(比较) 步(脚步)
故(故乡) 校(学校) 止(停止)
蒲(蒲扇) 查(检查) 者(或者)
葡(葡萄 )渣(面包) 著(著名)
借(借书) 底(底下) 撒(撒种)
惜(可惜) 低(低头) 散(散步)
音字多
藏: cáng (收藏) zàng (宝藏) 朝:zhāo(朝阳)cháo(朝代) 爪:zhuǎ(爪子) zhǎo(前爪)相:xiāng(相信)xiàng(相片) 当:dāng(当心) dàng (上当) 闷: mēn(闷热) mèn(纳闷) 应:yīng (应该) yìng (答应) 看:kān(看门) kàn(看见) 答:dā (答应) dá(回答) 几:jī(几乎)jǐ(几个)
好:hǎo (好人) hào (好学) 倒:dǎo(倒地)dào(倒水)
乐: lè (快乐) yuè(音乐) yuè(音乐) 盛:shèng(盛开)chéng(盛饭) 作:zuò(作文) zuō(作坊) 溜:liū(溜达)liù(一溜烟)
乘: chéng (乘法) shèng(一乘轿子) 假:jiǎ(假如)jià(放假)
差:chāi (出差) chā (差别) chà (差不多) 称:chēng(称呼) chèn(匀称) 落:luò(落叶)lào (落下毛病)la(丢三落四)
兴:xīng(兴奋) xìng(高兴)调:diào (调动) tiáo (调皮) 量:liáng(量身高) liàng(重量)数:shǔ(数一数) shù (数学) 晃:huàng(晃动) huǎng(明晃晃)系:jì (系扣子)xì (关系) 发:fā(发生) fà(头发)撒:sā(撒种) sǎ(撒手)
都:dōu(都有)dū(首都)胶:juǎn(胶卷) juàn (试卷) 教:jiào(教师)jiāo(教书)似:sì(相似) shì (似的)
难:nàn(难民) nán(难过)舍shě (取舍) shè(左邻右舍) 要:yào(要点) yāo(要求)
漂:漂piāo(漂流) piào(漂亮) 曲:qǔ(歌曲) qū(弯曲) 参:shēn (人参) cān(参加) 处:chù(好处) chǔ(处理)
重: zhòng(重点) chóng(重来) 还:huán(还书) hái(还有) 奔:bēn(奔跑)bèn (嫦娥奔月)