篇一:幼儿园小小班德育工作总结
幼儿园小班德育工作总结 时间飞逝,转眼间又要过了一个学期。孩子们的点滴进步凝集
着 我们的汗水,每份工作都值得去总结和反思。本学期我们结合本班实际情况,认真制定了
德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育,为幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过半
年的学习实践,我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高,形成了一个具有良好常规、
团结向上的班集体。回顾本学年我班德育工作开展的情况作如下总结:
一、创设良好的物质和精神环境,熏陶幼儿的德育情感. 为了创设与幼儿德育相适应的环境,力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境,我们根
据每月制定的德育目标,树立榜样教育;同时为幼儿提供活动与表现能力的机会,让幼儿成
为环境的小主人。其次,重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如:平时,我
们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈,有一次,孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时,我们马上意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响,立即承认了老师的
错误,并请孩子们也随时监督我们,互相督促提醒。此外,我们还注意随机榜样教育,及里
对幼儿给予表扬和奖励,并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事?”激发幼儿向好榜样学习的愿
望,以点带面,创设良好的精神环境。
二、从培养幼儿为集体服务入手,树立团结协作的精神。有快乐的情绪,幼儿才能热情地参加活动,对其身心发展有益,也为活泼开朗的性格打
下基础,“学习哪些本领?最喜欢什么?最能干的是什么?”这些话题能促进老师与孩子进行
亲切的交谈,抚摸孩子的小脑袋,让幼儿体验老师对他的爱,既在轻松的氛围中探讨,充分
激起了幼儿的自信,又使幼儿了解了自我,有利于幼儿的自我评价。例如:原本较内向的赵
浩钧、施正鑫小朋友现在不仅愿意回答别人的提问,而且还能主动表达自己的需求及愿望等。
另外,有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事,如:“我 是值日生”、“我是小组长”,让孩子在值日工作中逐步学会自我管理,同时为集体服务。
如:帮助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我爱集体”的
心理意识和自信。
三、密切家园配合,注意品德教育的一致性。家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重
要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋,家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过
与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式,及时把教育信息、
各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家长,使家长了解幼儿园的工作,并主动
配合,共同做好幼儿的品德培养教育工作,强化幼儿园与家庭教育的合效应,会更有力地促
进幼儿良好品德的发展。我们还针对家长常常会忽略正确的言行引导孩子对周围的人和事,
及时对家长进行提醒,帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重要性,如有个别家长平时有说
粗话的习惯,我们老师就耐心身他说明其危害性,以及其孩子言行上表现出来的一些倾向 性,使家长认识到“精神环境”对孩子的影响,接受教师的建议进行改进,收到了良好
的效果,现在幼儿间礼貌行为进步了许多。
四、将德育工作渗透与游戏中。在游戏中,鼓励幼儿多讲礼貌用语,如”请”,”谢谢”,”对不起”等,不讲脏话,不争抢
玩具,大家一起玩,轮流玩,并鼓励幼儿试着协商解决。以上是一年来德育工作所取得的成绩,但仍存有不足:
1.有部分幼儿爱护玩具和公共财物方面还较差,有争抢玩具现象。
2.个别幼儿的功击意识还较强,不能与同伴友好地相处,分享玩具和物品。
3. 个别幼儿在收拾、整理学具、玩具方面还比较薄弱。总之,幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程,需经过长期的、
反复的实践活动, 在今后工作中,我们将本着“一切为了孩子”的宗旨,继续将德育工作推向一个新的台
阶。篇二:2013年幼儿园德育工作小结 2012年第二学期德育工作小结沈筱莉
我园加大工作力度,强化管理育人,服务育人,教书育人,环境育人的意识。全体教师
积极探索,勇于创新,使我园的德育工作呈现生机勃勃的良好局面。现将一学期来德育工作
小结如下:
一、强化队伍建设,铸就教师崭新形象。 建设一支高素质的德育队伍是提高德育工作实
效的核心问题。要培养建设一支好的德育队伍就必须抓好师德建设,师德建设的核心就是爱
生。为进一步规范教师职业道德行为,幼儿园围绕师德主题,开展多种教育活动,全面提升
全园教师的思想素质和职业道德修养。
1、成立师德活动小组。我园高度重视师德建设,专门成立了以园长为组长的师德活动小
组,对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际,制定了实施方案,使全体
教师进一步提高认识,明确了责任,诠释师德教育的必要性与紧迫性,统一了全园教师的思
想。
2、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比,在
道德意识要求上更高、更全面,在道德行为上有着更加强烈的典范性,在道德影响上更为广
泛、深远。把师德考核,当作月考核、年度考核、评优评先的重要内容。 3、加强学习内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际,利用集中
时间学习或利用业余时间自学新《纲要》《3-6岁儿童发展指南》,要求每位教师撰写心得体
会。 通过学习、讨论,
二、德育教育教学,渗透幼儿一日活动。 把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中,注重品德教育的随机性。日常生活幼儿品德
的形成有多方面的影响,并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。我们充分捕捉各种教育
时机,将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中,养成孩子生活自理的初步能力,
并从中培养幼儿良好的品德。如:早晨来园时,注意培养幼儿使用礼貌用语;自由活动时,
注意培养幼儿团结合作、友爱、谦让的精神;通过常规训练和严格执行生活制度,培养幼儿遵
守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯??在每周一
早上的升旗仪式进行主题教育;培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我
管理和组织能力;培养幼儿严以律己和公正待事的良好品质。自由活动中,我们同样注重幼
儿与同伴的友好合作 交往能力,餐前十分钟组织幼儿听小喇叭广播,培养幼儿学会倾听;餐后散步的时候我
们不放过这良好的教育机会,每遇到老师与客人都与幼儿一起主动打招呼,培养幼儿养成良
好的文明礼貌习惯。
三、结合各种节日,开展德育主题活动。 我们结合本学期(3.8妇女节 5.1劳动节 清明节 母亲节6.1儿童节)等节日,根据幼儿
的年龄特点,设计了一些适合幼儿的主题活动,主要以游戏化为主,中间渗透情感教育,道
德教育。当然爱家乡、爱祖国的情感要由近及远,应从热爱自己的父母、老师、小伙伴,逐
渐扩大到爱各行各业的劳动者、解放军等;从爱家庭、爱幼儿园,逐渐扩大到爱家乡和爱祖国。
结合“童谣.诵读节”开展相关活动,内容包括“环境亮童谣”、“家长集童谣”、“班班秀童谣”、
“教师研童谣”、“亲子绘童谣”、“师幼演童谣”、“快乐嬉童谣”等,童谣诵读已经成为我园
特色教育。
四、密切家园联系,共同实施品德教育。 密切家园联系,使家庭、社会和幼儿园有机配合,共同实施对幼儿的品德教育。向家长
发放各种资料,召开家长座谈会,定时和家长电话联系,热心与家长面谈,大力向家长宣传
正确的育儿观,及时帮助家长了解我园的教育工作和重点,争取家长的通力合作,共同培养
幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。 幼儿园内的一餐一点一直是家长们较为关注的事情,家长们都非常想了解自己孩子在幼
儿园里到底吃了些什么,吃得怎么样。每学期都按要求召开有家长代表参加的膳食委员会,
听取家长对我园伙食工作的意见和建议。为了增进广大家长对幼儿膳食和幼儿园食堂工作的了解,邀请了家长
委员会成员参观食堂的活动。让家长们亲身感受孩子在园的用餐安全,全方位体验幼儿在园
生活的各个环节。6月19日,我园举行了大班组毕业典礼活动,邀请了家长共同庆祝孩子们
人生中第一个毕业盛典。并请钟管中心学校政教主任汤培英老师为大班的家长们做了题为《幼
小衔接——从习惯培养做起》的讲座,全体家长受益匪浅。
五、下学期工作德育工作努力方向。
1、教师政治学习:
(1)开展 “镇十佳”教师推荐工作。
(2)开展师德师风检查月活动;
(3)开展“家长评学校、学生评教师”双评活动;
(4)开展读书健身活动(好书我推荐)
(5)“我最喜爱的老师”推荐工作。
(6)市“文明单位”复评工作。
(7)做好2013年学校师德师风建设自查自评和整改教育。
(8)开展“百校千师访万家”活动。
2、幼儿养成教育:
(1)进行开学初常规训练,进行文明礼貌教育;
(2)加强卫生、纪律、安全教育;
(3)结合教师节进行尊师教育。
(4)结合“国庆节”对幼儿进行爱国主义教育;开展庆国庆系列活动。
(5)加强对幼儿良好行为习惯的培养。
(6)开展文明礼仪教育,加强对幼儿社会交往能力的培养;
(7)培养幼儿初步的责任感,进行环保教育。
(8)幼儿自我保护意识的培养。 总之,“生活即学习”,幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机,老师们在密切配合
中始终坚持从点点滴滴,时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育,在幼儿的一日生活中对幼
儿因势利导、循循善诱, 好的品德习惯成就大的未来,让我们为培养幼儿真正成为一个健全
发展的将来而勤奋工作吧! 钟管镇中心幼儿园
2013年7月2日篇三:幼儿园德育工作总结 幼儿园2013---2014学年度第一学期德育工作总结 我们幼儿园始终贯彻党的教育方针,根据幼儿园德育要求和本园德育工作计划,确立“以
德治园、以法治园”的思想,以爱国主义、集体主义为主线,以培养幼儿学会合作、学会生
存、学会做人为目标,拓展德育教育活动,培养幼儿良好的品德,成为讲文明、守纪律的孩
子,全面提高教师思想素质、道德修养。
一、加强理论学习,营造良好育人氛围
1、加强理论学习。园领导及德育工作领导小组成员经常带大家学习有关开展德育工作的
文件、先进人物事迹,观看反腐警示录,明确新形势下德育工作的重要任务。
2、重德育环境营造。注重本园文化建设,充分发挥宣传栏的作用,及时宣传德育活动。
把文明教育渗透到幼儿一日常规活动中。要求各班教师以“争做文明小主人”为主题,开展
系列活动,同时加大投入,对园环境进行改造,建造了幼儿舞台,使幼儿园环境呈现美化、
亮化、儿童化、情趣化的特点。
3、每周开展德育教育。利用每个星期的升降旗时间,对幼儿进行德育教育,根据季节、
节日特点有重点的进行民族主义、爱国主义教育,让幼儿了解粗浅的德育知识,增长幼儿知
识。
二、实行分级管理、分层负责幼儿园德育工作形成了园长室,班级、教师的管理网络,进一步明确班主任、值日教师
职责,把教师的公德行为、工作的事业心、责任心、态度作风等作为列入年终考评细则,以
确实达到督促、提高的效果。
三、在系列化的活动中进行品德教育。3—6岁的幼儿是个性品德形成的关键期,由于幼儿的可塑性很大,他们的个性品德在形
成过程中会经党出现反复,所以幼儿园的品德教育内容该做到系列化,也就是说要按照一定
的教育目的使幼儿的品德在良好的教育氛围中得到培养。因此本学年初我们就先制定好计划,
按照计划对幼儿实施有计划的品德教育,才能保证幼儿思想品行向良好方向发展。 1本学期开展《爱国》主题活动,儿歌、歌曲、绘画等形式激发幼儿热爱尊敬国旗、热
爱祖国的情感;还与社区手拉手开展“听爷爷讲那过去的事”,通过活动,孩子们知道要好好
学习,长大了报效国家。为中华的崛起而读书。活动最后用一首“我骄傲,我是中国人”作
为结束,使本次活动达到高潮,孩子用稚嫩的声音喊着“我骄傲,我-是-中-国-人”! 2重阳节,我们围绕着“爱,从身边做起”为主题,进行了尊老、敬老、感恩、回报一
系列活动。活动当天,小朋友们和老师一起制作手工花送给爷爷奶奶们的同时,还不忘记幼
儿园里的爷爷奶奶,入园一年多了,每天都是吃着他们烧的饭菜长大的,为表心意,孩子们
都将自己做的手工花献给了他们,并送上祝福。这是一个登高望远、是一个属于敬老爱老的
日子,是弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德,培养孩子尊老、敬老、爱老的品质,让孩子拥
有一颗感恩的心。
3秋天是丰收的季节,我园开展蔬菜的种植体验活动,让孩子们亲身体验各种植物种植
的乐趣。孩子们在老师的带领下,带上锄头、铲子、水桶等工具来到幼儿园内的种植园开始
秋季播种。老师指导孩子们翻土、挖坑、下种、浇水等劳动技能,小朋友忙得不也乐乎。小
小种植园一会就洒满了各种蔬菜的种子。从种子播种之后,孩子们总会在老师的带领下去观
察种植园的变化,每次观察,孩子们总会惊奇的发现各种植物都在发生不同的变化,在孩子
们精心管理下,小小种植园里的植物长出了嫩芽。4爱的传递 ,孩子们在老师们的精心策划下,开展了“庆元旦,爱的传递”
四、在一日生活中潜移默化地对幼儿进行德育。与教育教学主题相结合,与社区携手开
展有针对性的德育活动。孩子们走出教室,去帮助弟弟妹妹穿衣服、鞋子,弟弟妹妹和哥哥
姐姐手牵手,把自己制作的礼物送给他们。
四、在一日活动中潜移默化的对幼儿进行教育。 幼儿园的日常活动内容多,幼儿每天要接触各种各样的环境,要经常变化的环境中,如
果德育工作跟不上,很容易使幼儿受到不健康的教育因素的影响。因此本学年我们重视在幼
儿一日生活的各个环节之中对幼儿进行品德教育。晨间活动:我们让先来园的小朋友,整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小朋
友。让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。我们改变了传统的点名方法,让幼儿自己来点名,
使幼儿学会关心自己的同伴,热爱班级体。课间活动:在这时,我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子,要学会谦让,好玩
的玩具大家一起玩。
进餐:进餐时,我们培养幼儿良的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后自觉
地将餐具收拾好,让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯。 午睡:教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡。 离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西整理好,等父母来接。
五、重视示范性教育影响。教师是幼儿的镜子,幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理,使他们对教师的
各种行为表现都能认真地模仿和学习,可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大
的。因此在幼儿德育工作中,教师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼
儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造
一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。
六、做好家长工作,家园共建促教育 对幼儿进行德育教育,不能单靠幼儿园一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,
家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育,促进幼儿的健康成长。我们通过幼
儿成长档案、家园联系栏、家长会、家长开放日及一系列的亲子活动来进行教育。 现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我们通过幼儿成长档案、家园联系栏要
求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿
团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想,及初步的劳动习惯。家长、教师必需
行为正确,做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要
求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子
创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。 我们将继续努力工作,明确德育工作的目标,科学规划、加强管理、有效落实,领导班
子团结协作、开拓进取、以身作则、身体力行,提高教师队伍素质;扎实保教工作,做到德
育活动内容丰富多彩,充分利用身边事、传统节日和主题活动将德育内容有机渗透在一日生
活的各个环节,开展道德教育与实践活动,突出特德育工作模式和活动的特色;与家长、社
区、共建携手开展有针对性的德育活动,本着育人环境文明和谐,体现儿化、美化、净化,
凸显园本特色,提高教育教学质量,幼儿习惯养成良好自信活泼全面发展。篇四:幼儿园德
育工作小结
幼儿园德育工作小结
我园全体教工团结一心,为创建无锡市文明单位作不懈的努力。在这一年中,始终认真
贯彻党的教育方针,根据《幼儿园规程》中的德育要求,依据园德育工作计划,步步落实。
以实施爱国主义教育、集体主义教育为主旋律,以培养社会主义事业的合格者、建设者为目
标,拓展幼儿德育教育活动,全面提高师生的思想素质,促进幼儿和谐、健康的发展。
一、 组织落实,规范行为。幼儿园德育领导小组成员,经常性地碰头,交流经验,反馈德育阵地第一线的信息。及
时总结得失,制订措施,确保德育工作上新台阶。教师经常召开有重点进行分析问题、研究
对策,提高教学水平。
二、 常规工作,常抓常新。幼儿园每天清晨,利用升旗仪式,对幼儿进行德育教育。每周一句话,有针对性地提出
要求,有重点围绕季节展开,丰富幼儿的知识,了解初浅的德育知识。思品教育渗透于幼儿
的一日活动之中,晨谈有目标展开,力求发挥德育阵地主渠道作用。同时幼儿园制定了幼儿
日常行为目标,做到日常规范有制度、有检查、有评比,丰富多彩的活动内容,丰富有趣,
寓教于乐。
三、 抓住契机,开展活动。幼儿园紧紧抓住创建市文明单位的契机,开展“树师表”形象活动。有教师自律宣言、
篇二:学前班德育工作总结
伴随着时代进步的潮流,转眼本学期也渐到尾声。本学期在学校领导的正确指导及班上老师的努力下,我们抓住这一重要时期,分析班级年龄特点,深入开展班级德育工作新策略,培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德,养成良好的文明习惯,陶冶幼儿情操,培养幼儿的集体主义精神,实现了德育工作大幅度提高,为幼儿进入学前班打下良好的基础。现将我班本学期德育工作总结如下:
一、日常生活中渗透品德教育
学前班的品德教育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的,我们每时每刻都在对他们进行教育。具体如下:
1、晨间活动:我们让值日生提前来园,为小朋友们整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。
2、我们改变了传统的点名方法,让幼儿自己来点名,使幼儿学会关心自己的同伴,热爱班级体。
3、课间活动:在这时,我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子,帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩。
4、进餐:进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好,让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。
5、午睡:教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡。
6、离园活动:要求幼儿不追逐、吵闹,将自己的东西整理好,等父母来接。
二、节日中的品德教育
1、“三八”妇女节到了,我们班上的老师带领下,幼儿制作节日礼物,并送给女性家长。幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦,表示从今后要好好学习,孝顺父母。
2、三月五日是“学雷锋日”,为此我们开展了“学雷锋,做好孩子”系列活动,教育幼儿要关心集体、热爱集体,为集体做好事。如帮助老师打扫卫生、布置环境、从家里带来盆景布置自然角,给种植园学堂村小网http://Www.xtcxx.cOm原文地址/Article/Article.asp?nid=3415地上的植物浇水、松土等,都是幼儿关心、热爱集体的具体表现。
3.“植树节”的那段日子里,我们带领幼儿在学前班的角落去找春天、观察各种各样的小树,让他们了解树的成长过程;
4.“五一劳动节”,我们开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题活动,幼儿都发表了自己的见解,讨论如何来做个爱劳动的好孩子。
5.快乐的“六一儿童节”到了,为了让所有的儿童都感受到节日的快乐,我们大班组还邀请了爸爸妈妈一起举行了“六一亲子活动”一起游戏,在欢笑声中我们一同渡过了这个愉快的节日。
6.大班的孩子现在已经进入大班末期,马上就要升入学前班了,我们为了培养幼儿的竞争意识,让幼儿了解一些学习、生活常规和德育内容。
三、家园联系共同教育
对幼儿进行品德教育,必需保持教育的一致性。因此,家庭、学前班和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育,保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家园桥、家长会、家长开放日及亲子活动来进行教育活动。
1、现在的孩子较为任性,我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想,及初步的劳动习惯。
2、家长、教师必需行为正确,做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。
孩子们在学前班度过的这一学期里,我们一起欢笑过、一起学习过、一起生活过,我们还为调皮的孩子一起生气过、一起严格过,现在,他们由不懂得如何谦让别人变成友爱团结的小伙伴们,由不懂事变成了明白他人性情的小精灵们,我班德育工作构建了新的局面,为孩子走向社会做好充分的准备
篇三:德育处第二学期工作总结
伟民小学2013—2014学年度第二学期 德育工作总结
本学期,根据期初德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为抓手 ,以学生的日常行
为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持突出重点,注
重实效地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会感恩,
学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日
常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:
一、重视德育队伍建设,强化德育意识。 1、加强了班主任工作。开学初要求班主任写好工作计划,对本班的班级管理做好规划,
对班主任每月工作进行总结,并对下阶段工作作出部署,学期末写出工作总结。每月根据学
校检查对班主任工作进行考核。
2、加强了德育研究,召开了以班级文化建设和班级管理为主题的新老班主任经验交流会。
要求每个发言的班主任做好发言准备,写好发言稿,每一位参会教师写心得体会做好总结。
3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。每周由大队辅导员定期对他们进行培训,使他
们能真正成为老师的小帮手,在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用。并在每周召开例会
对他们值日中存在的问题提出并要求改正。
4、加强少先队阵地建设。本学期着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班
黑板报对学生进行教育。强化少先队礼仪队伍形象。
5、加强后进生管理
做好品德差生的帮教转化工作。本学期,各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教
转化工作,建立帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况,努力做到用爱心去
关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大
量的工作,对重点的问题学生“一对一”个别谈心,对本校的后进生、单亲家庭子女进行排
队摸底,落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的责任感。
二、本学期的行为规范教育继续加强。以学生为主体,从行为规范教育入手,培养全面发展的具有现代意识的小学生。1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、
学习习惯、节约粮食和安全教育上。在开学初,集中对全校学生进行《小学生守则》和《小
学生日常行为规范》的教育,利用班会课、校本课程及广播站对学生进行宣传教育。 2、坚
持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两操作
为检查评比的重点。作为每周流动红旗考评依据。
3、加强了班级制度建设。根据本班情况制定了《班级管理理念》 和班级评价方案,并张贴于教室醒目处。各班建立了行之有效的班级规范和课堂常规,
细化了班级管理,把每一项制度落到了实处。
4、继续做好了班级文化建设,彰显出班级个性,班级板报做到了定期更换。
5、安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学生课间活动的监督,坚持了楼道值
班和集体放学制度,做好了交通安全、消防安全、防雷雨、防诈骗,食品卫生安全的教育。
6、开展队前教育,教唱队歌,少先队礼仪知识,加强对未入队学生的宣传教育。
三、针对主题进行各项活动,在特色中成长。作为少先队工作者就应该抓住良机,营造氛围,创造性地规划少先队活动内容,并做到
每月都有活动主题,采用生动活泼的形式,让队员们在活动中,知识得到进一步扩充,能力
得到进一步提高。我校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线;以开展主题、
形式多样的班队会活动为载体。充分发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用,
开展各式各样丰富多彩的活动。
(一)开展文明礼仪伴我行活动。
1、本学期,我校继续加强了学生常规教育,特别是文明礼貌教育,以新的《中小学生守
则》、《小学生日常行为规范》为内容,以班级教育、自我教育为主。
2、劝导队每天在学校各个角落纠正学生的不文明行为,帮助学生养成良好的行为习惯,
收到了良好的教育效果。
3、继续开展雅行教育活动,利用国旗下的讲话、班队会、校本课等教育阵地对学生进行
教育,规范自己的行为,使学生的文明习惯有较大改变。
(二)开展安全、健康教育活动。
1、开展“安全活动周”,安排落实安全、健康教育的各项检查,督促学生安全、健康教
育知识的掌握。
2、利用广播站宣传有关知识,开展一期“珍爱生命 安全第一”主题班会,并办一期以
“珍爱生命 安全第一”为主题的黑板报。
3、开展法制安全教育。
4、开展消防安全面对面的活动,对教师、学生的消防安全进行培训和宣传。举行一次消
防演练。
5、开展食品安全与预防传染病的安全教育工作。
6、开展“小手拉大手,警校携手防诈骗”的相关活动。
(三)开展“塑良好家风,创美好未来”的主题活动。
1、启动“塑良好家风,创美好未来”家庭教育活动周。邀请学生家长来我校参加此次活
动,并召开全校的家长会。
2、开展“千师进万家”的家访活动。要求每一班主任和配班教师认真做好家访的相关工
作,并做好记录,对一些家庭教育风气教好进行总结并向宣传。
3、开展“塑良好家风”系列活动的比赛。由德育处领导,各辅导的老师的认真负责,学
生的积极参与获得可喜的成绩。美文朗诵、书画比赛都在区里获得奖项。
(四)开展学雷锋活动月的相关活动
1、开展学雷锋活动月的主题活动,在班会、广播站开展学雷锋活动的宣传工作。并开展
“手拉手的献爱心”活动,队员们积极参与。
2、组织学生扫墓,缅怀革命先烈。参加办事处开展的“民族精神代代传,学雷锋学会感
恩”的启动仪式。
3、开展“感恩的心”妇女节感恩活动。每个学生学会唱《感恩的心》也学会手语操。并
倡议学生,回家给爸妈洗一次脚,泡一杯茶。
4、开展植树节活动。
四.存在的不足及努力的方向本学期的各项工作都有条不紊的开展。在师德师风与学生的德育管理方面都取得了不错
的成绩。但仍存在不足的地方。
1、师德师风的建设方面仍需要加强。对于个别教师要加强管理和规范,加强每周的政治
学习,以提高教师的师德水平。
2、对班主任教师的专业技能培训不够。教师的综合素质是不错的,但是在能力方面仍需
加强培训与建设。下学期,德育处将开展对班主任技能方面的培训和教师德育管理方面的培
训。
3、在班级考核细则上仍需要完善和加强。班级考核做为一个班级管理的评价标准。存在
着一些漏洞,让教师、学生钻空子,影响班级考核的公平。 今后,我们将在学校的正确领导下,决心不断探索行之有效的德育工作途径,安排适合
学生年龄特点的德育工作内容,充分发挥德育目标体系的导向性、针对性,促进德育训练的
养成性,使德育工作的篇二:2011-2012第二学期德育处工作总结 三义小学2011—2012学年度第二学期德育处工作总结我校德育工作全面贯彻落实《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设
的若干意见》,以培育学生健康人格、构建和谐文明校园为目标,教育和引导学生增强爱国情
感、树立远大志向、规范行为习惯、突出特色,全力建设社会满意、家长满意的优秀育人环
境。下面是本学期的德育工作总结:
一、开展德育活动,形成良好德育发展环境。
1、全学期开展“文明美德伴我成长”主题教育读书活动,让小学生了解中华文明的发展
进程,掌握基本的个人礼仪和社会交往礼仪,养成文明礼貌的行为习惯,做优雅大方、豁达
乐观、明礼诚信的合格公民,使小学生成为传承文明、复兴中华的实践者。四三班郑浩典在
市教育局的讲故事比赛中荣获二等奖。读书教育活动增强了学生们的民族自豪感、责任感,
引导他们成长为具有远大理想和奋斗目标、自信自强、脚踏实地、具有强烈时代感的社会主
义合格建设者和接班人。
2、三月中旬,迎接了教育局综合检查,通过检查德育处的档案工作又有了很大提高,德
育、体卫和艺术工作都在全市位列前茅。教育局领导也指出了我们存在的问题,今后我们会
把学校德育处的工作做得更好。3、4月25日我校举办了班主任素质大赛。通过班主任素质比赛,不仅为教育局比赛选
拔了选手,更推动了我校班主任工作的开展,让更多的老师了解了班主任素质比赛,当然老
师们参加的积极性还不够,今后我们一定要加强组织工作,争取给更多的老师提供机会。
二、以活动为载体,培养学生集体主义精神和高尚的理想信念。
1、我校作为全市最先推行武术操的学校,4月1日组织了“旭日东升”武术操比赛。通
过本次武术操比赛,大大推动了我校武术操教学的发展,展示了我校学生与时俱进、拼搏向上的精神风貌,带动了全校学生课间操
质量大幅度提高。
2、三月底组织全校师生观看爱国主义影片《离开雷锋的日子》《扬起你的笑脸》,通过本
次爱国主义教育影片观看,使学生对新时期雷锋精神有所了解,大大激发了学生的爱国、爱
校热情,知道了雷锋精神能让我们的校园更加美(本文来自:WwW.xiaOCaofAnweN.Com 小草范文 网:幼儿园第二学期德育工作总结)丽的硬道理。
3、为了丰富校园的文化生活,办好我校的传统项目,5 月 18日举办了2012年“红五
月”合唱比赛。通过班主任和同学们的共同努力,本次合唱比赛是近几年水平最高的一届,
尤其三、四年级各班,普遍反映了我校学生的音乐水平进一步得到了提升,更激发了学生对
音乐的极大兴趣,同时培养了学生集体主义精神。
4、本学期我校刘丽娜和张璋老师编排的合唱和陈西月老师编排的集体舞蹈,以及王晶晶
老师的舞蹈已作为优秀节目刻制成光盘去保定参加比赛;杜惠玲主任、冯艳芳老师和谢杰西
老师的美术作品都被选送到教育局参加评比,陈西月老师编排的集体舞蹈“课间十分钟”还
参加涿州市庆六一活动,受到领导和老师的好评。5、4月份组织各年级优秀选手参加七巧板拼图大赛活动,通过参加科技活动,证明我校
的学生很喜欢科技活动,比赛意识强。同学们信心也很强,也很努力,都争取能在比赛上取
得好成绩。
6、4 月 10日去范阳路两旁清理白色垃圾。同学们参加劳动都很认真,对学生的教育意
义很大。首先是对范阳路的美丽慨叹,集体见证了家乡的建设迅猛发展。同学们也想到了乱
扔垃圾带来的危害,不但出色的完成任务,同时对不乱扔垃圾有了更深刻的理解。 7、4月 12日上胡良陈林来我校做“勿忘国耻,报效祖国”的报告,现代学生的生活条
件十分优越,不理解什么叫艰苦奋斗,更不懂日本人的侵略在中国的滔天罪行。通过陈林的
讲解,同学们懂得了弱国无外交,贫穷就落后,落后就要挨打,都立志好好学习,长大后要
报效祖国。
8、六月一日,组织了庄重的一年级入队仪式,同时结合“党中央毛主席进京住涿纪念馆”
对新老队员进行了爱祖国教育,使全体少先队员共同树立了热爱祖国从热爱学校做起,热爱
学校从尊重师长、热爱学习做起的高尚理想。
三、取得成绩。
本学期,我校被中国地理学会命名为“环保科普教育基地”。我校五(3)班获得省教育
厅等四单位授予的“河北省优秀少先队集体”称号。二(5)班和四(1)班获得涿州市先进
班集体称号。闫雪红老师在燕赵少年读书教育活动中获得河北省“优秀辅导教师”奖;张霞
老师荣获河北省先进德育工作者称号;在第五届全国科普环保知识竞赛活动中,我校有三(转
载于:德育处第二学期工作总结)十多名领导和教师分别获得“全国科技先进校长”“全国优秀
科技辅导员”和“优秀组织奖”;李小兵老师在保定市爱国队会评比中获奖;张玉垚等13名
同学在19届燕赵少年读书教育活动中获得河北省“一、二、三等奖”;魏嘉林、任天钰、王
万琪分别获得河北省三好学生和优秀班干部奖;另有三百多名学生在中国地理学会组织的科
技比赛中获奖。
成绩只能代表过去,下学期我们会把工作做得更好。篇三:2010-2011学年第二学期德
育处工作总结
厦门一中集美分校(灌口中学)文件 一中分校德育〔 2011 〕5号厦门一中集美分校2010-2011学年第二学期德育处工作总结 在即将过去的2010-2011
学年我校在一中总校林安怀荣誉校长的引领下,承接一中总校百年文化的渗透,学校办学思
路明确,把握机遇、迎接挑战,提出“育人为本、质量立校、文化兴校、加速发展、创建一
流”这一为发展而教育的办学理念,以“诚、毅、思、群”为校训,以“三风建设”为主轴,
为尽快实现跨越发展,我校认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想
道德建设的若干意见》,全面实践“培养素质全面、人格健全、个性特长明显、身心健康的一
代新人”的德育目标,我校德育处根据学校的五年发展规划,全面推进未成年人思想道德建
设,构建和谐校园。在各级教育主管部门的领导下,在厦门一中总校的引领下,在过去的一
个学年中我校德育工作取得了显著的成效:我们高分通过集美区德育先进校的考核;我校被
福建省地震局确认为“福建省防震减灾基地校”;2010年12月获得厦门市诚信教育进校园先
进单位;2011年获得福建省“拒吸第一支烟,不做吸烟的新一代”优秀组织奖;2011年我校
被评为厦门市文明学校。
一、创新德育管理,为我校的高效德育管理提供全方位保障
1.组织保障。学校领导高度重视学校德育工作,把它放在学校各项工作的首位,学校成
立了以王阳灿、林安怀为组长,颜东升、迟建伟为副组长的德育工作领导小组,并根据当前
我校开展德育工作的实际需要下设了:以德育处、团委和段长班主任为主要成员;以保卫科
为纪律纠察组;以学科老师为学科渗透组;以综治副校长李毅强保证下卓有成效地开展教育
工作,使我校的德育工作得以顺利高效地开展。
2.制度保障。本
学年以来我们继续沿
用并完善《厦门一中
集美分校文明年段、
文明班级考核办法暂
行规定》,将班主任个人作风、德育常规(六评)、学风建设、班级
绩效等都纳入文明年
段、文明班级(文明班主任、文明年段长)考核,每月考核并授牌表彰一次,每学期(学
年)再集中进行考核和表彰,学期(学年)年段和班级的考核成绩作为对班主任和年段长考
核的依据。其中的一个特色是:一是让科任老师参与到对班级的学风考核中。那就是科任教
师对任教班级每一节的学生作业缴交、课堂纪律和师生互动等进行现场打分,从而有效地激
发学生的学习内驱力,大大提高课堂教学效率。另一个亮点是由年段统一组织,以一到两个
班为单位定期召开班科任联席会和以班级为单位召开学生干部联席会。通过两个联席会的召
开,年段班级的学风以及学生的表现尤其是德育工作中的重点难点问题得到有效的探讨和解
决,为德育工作的进一步有效开展提供了源源不断的德育素材,也使得德育工作更加有针对
性、实效性。通过联席会,既调动班干部工作的主动性,密切师生联系,又提高了班级管理
的效率。
3.师资保障。
(1)选择优秀班主任,积极构建“五条主线”与“五个结合”组成未成年人思想道德建
设工作网络。“五个结合”即:未成年人思想道德建设与学校德育、学科教育、课外活动、阵
地基地建设与教育、社区与家庭教育相结合。“五条主线”:一是以“校长—教务处、教科室
—教研组—学科老师”为主体的课堂主渠道工作主线;二是以“校长—德育处—年段—班主
任”为主体的德育管理主渠道工作主线;三是以“党支部—团委—学生会—团支部”为主体
的学校政治思想教育和学生自我教育主线;四是以“学校—社会—社区—家庭”为主体的辅
导教育 主线;五是以“学校—年段—家长委员会—家长”为主体的辅助教育主线。这个德育实施网络,把各条德育途径整合为一个有机的教育整体,不仅使校内各项德育工作
实现了序列化、整体化,使学校领域这块最重要、最基本的阵地的德育功能得以有效发挥,
使学校各类人员都明职守责,各有专司,使每个在岗人员都自觉成为德育工作者。
(2)选拔改造德育人才,锻造一支“特别能战斗”班主任队伍。 制度鞭策。本学年以来我们继续沿用并完善《厦门一中集美分校文明年段、文明班级考
核办法暂行规定》,将班主任个人作风、德育常规(六评)、学风建设、班级绩效等都纳入文
明年段、文明班级(文明班主任、文明年段长)考核,每月考核并授牌表彰一次,每学期(学
年)再集中进行考核和表彰,学期(学年)年段和班级的考核成绩作为对班主任和年段长考
核的依据,大大地调动段长、班主任做好年段、班级工作的积极性! 德育校本培训。学校每年都在全体教师中选择教育教学能力和管理能力强的老师担任班
主任工作,整合优质资源积极开展班主任培训工作。学校积极整合各种优质德育资源(如:
本校优秀的段长、班主任等),坚持每个月一次的集体学习和德育经验交流;学校还积极利用
寒暑假和其他休息日,邀请厦门一中总校的优秀班主任和德育专家到校进行先进德育理念的
引导和德育实践工作的培训;积极选派优秀年段长班主任参加各级各类骨干班主任培训的课
程等系列主题讲座,加大对我校班主任工作的系统培训力度;每学期开展一次班主任主题班
会创新比赛,让全体班主任在岗位练兵中学习、实践和提高。组织见习班主任班会公开课、
优秀班主任班会观摩课活动;继续推行委任新班主任(包括刚毕业分配及外地调进)指导教
师,实施“一对一”德育传帮带活动,促进新班主任的成长。 分享一中总校优质德育资源。在取得总校对我们培训班主任工作的支持的基础上,学校
进一步完善和深化厦门一中总校与分校年段间对口衔接机制。在总校领导和各年段老师的大
力支持下,我们已经建立了年段对口衔接机制,建立总校和分校年段之间的密切联系。分校
年段长带领班主任和总校对接、交流,从而分享总校优质的教育教学资源,这种紧密的总校
分校年段和班级间的对口衔接,促进了分校的德育队伍建设。
4.经费保障。学校领导重视德育工作,每年确保经费用于德育工作、德育实践活动,保