篇一：教育叙事案例
廉州一幼教育叙事案例
篇二：教育叙事 4
迎泽区双语实验小学小课题研究
篇三：教育叙事4
谁不爱孩子，孩子就不爱他
我是永远记得我在读大学的校训“学高人之师，德高人之范”。教书育人，首先要有爱。每一个孩子都是一块璞玉，作为老师，应该努力的去雕琢，使它永久的焕发光彩，而不是放弃。古代大教育家孔子早就提出“有教无类”。孩子千差万别、各不相同，就需要(转自：wWw.XiAocAoFanWeN.cOm 小 草 范文网:教育叙事案例4个)我们老师有善于发现学生的闪光点。
我所任教的一个学生，曾烦昌。我在接手任教的时候，他给我的感觉是非常纯品、正直的孩子。曾经在一次的家长会上有一位家长跟我说“曾烦昌这孩子实在乖，我儿子跟他上课说话，对我儿子说‘你不想学，我还要学呢’我儿子回来跟我说。”这位家长说完后，就要求我把她的孩子与曾烦昌一起坐。之前，在我的印象中烦昌都是一个懂事的孩子。但是，就在这个学期，他好像整个人都变了，变得令我陌生，变得对老师充满恶意，我经常上课与他对望，可他就是要摆出一副莫不在乎的样子，而且从的眼神中还看到他对老师非常不满。自此，他的成绩一落千丈，思想品德也随着变得与众不同，后来我得知他每一天晚上都会跟其他两个的同学去文化广场跳街舞，而且是比较晚的。这时，立刻跟他谈话，可是效果不大，依然他还是我行我素，对老师极其不尊重。然后，我打了电话给他妈妈反映此事。可他妈妈也是爱管不管的，好像还说我多管闲事。之后，在他第一次不交作业的时候，我尝试给他爸爸打电话，可是，他爸爸也是像他妈妈一样的态度。此时我心都快凉了，算了吧，或许他真是“不可雕的朽木”，也
得不到家长的支持。
俗话说：冰冻三尺，非一日之寒。所有学生都不是一天就长成这样的。因此，开始慢慢分析，不动声色，我观察到他一听到我说四校联考的事情他就特别的提起精神。我知道有时候遇到这样的学生，明知学生这样下去会碰壁，也不加阻拦，而是默默关注，等到学生吃到苦头之后，暗中加以帮助或点拨。终于，我找到了话题与他聊天，终于把他的心锁给解开了。他一心想考四校联考，可他的父母不给他考。那天聊到很晚，聊到了四校联考，聊到父母，聊到了街舞，聊到了梦想等等。我发现他看我的眼神没有那么敌意了，开始专心的听我讲。现在成绩有了明显的进步，各方面都有了很大的改变。之后，我打电话给他爸爸反映这件事，可是他爸爸竟然连接都不接我的电话。
高尔基也曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱学生是老师师的天职，远比渊博的知识重要，得到老师的关爱，是每一个孩子的心愿，能鼓励、鞭策孩子，并能推动了孩子们的成长与进步。