篇一：小学师德师风建设“六要六不准”
小学师德师风建设“六要六不准六提倡”
（确定稿）
1.要廉洁从教。不准通过学生谋取私利，推销教辅资料 提倡认真钻研业务，严于律己。
2.要热爱尊重学生。不准体罚或变相体罚学生。提倡爱 心评语。
3.要专心本职工作。不准参与有偿家教。提倡学伴互助， 学组共赢。
4.要提高课堂教学效率，不准增加学生课业负担。提倡 用好《导学导行便签》。
5.要密切与学生家长的联系。不准指责或呵斥家长。提 倡关爱每个学困生，用好素养储蓄折。
6.要严肃工作纪律，以身作则。不准在工作时间进行与 工作无关的网络聊天、玩游戏、网购等。提倡以德修身,教书育人。
篇二：教师职业道德“六要六不准”
教师职业道德“六要六不准”
（一）要热爱祖国、遵纪守法，不准有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。
（二）要宣传科学，传授知识，不准宣扬封建迷信和歪理邪说，不准参与邪教活动。
（三）要敬业爱岗、忠于职守，不准从事以盈利为目的的第二职业和搞有偿补课。
（四）要为人师表，廉洁从教，不准向学生推销商品和索要财物或谋取私利。
（五）要热爱学生，尊重学生，不准歧视、体罚和变相体罚学生。
（六）要坚持家访，讲究方法，不准随意指责、训斥学生和学生家长。
篇三：教师六不准心得体会
教师十不准及学习思考
主讲人：李 君 时间：2011年春期第十六周星期一 教师十不准
一、不准体罚和变相体罚学生；
二、不准歧视、侮辱和当众讽刺、挖苦学生；
三、不准随意将学生逐出课堂，强迫或变相强迫学生转学、退学，对学生进行精神伤害；
四、不准违规增加学生作业量，布置惩罚性作业；
五、不准违规向学生收取或变相收取各种费用，不准通过推销书籍和复习资料等形式向
家长收费；
六、不准指责、训斥、羞辱学生家长；
七、不准向学生和学生家长索要或变相索要钱物，委托办理私人事宜；
八、不准在工作日饮酒，在授课期间吸烟，不准在授课期间擅自离开课堂，使用移动电
话等通讯工具；
九、不准在任何时间参与黄、赌、毒及封建迷信活动，传播对学生身心有害的思想。穿
着打扮要朴素大方得体，不化浓妆，首饰佩带得体，谈吐文雅、行为端庄；
十、不准以任何借口在任何地点补课、私自办班，严禁强迫学生或介绍学生到指定的补
习班补课。严禁教师以任何理由到校外兼职上课。学习《教师十不准》的思考《教师十不准》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是爱，这种爱必须是排除了
私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处
境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送
药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体
罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和
育人有机的统一起来。
为人师表，注重身教重于言教。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学
生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修
养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的
影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行；其
身不正，虽令不从。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，
往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，
甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，政治教师需要处处为人师表，从小事做起，从
自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。
要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；
要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。 教师十不准心得体会
教师十不准心得体会中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是爱，这种爱必须是排
除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、
处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，
送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不
体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书
和育人有机的统一起来。
热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部
分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成
特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情
来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。为人师表，注重身教重于言教。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学
生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修
养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的
影响。这就要求政治教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，
往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，
甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，政治教师需要处处为人师表，从小事做起，从
自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。
要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；
要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。 较强的综合能力是政治教师素质中必不可少的部分。其中包括语言表达能力、教学能力、
思想政治工作能力、组织管理能力和科学研究能力等等。这些能力与政治教师的教学实践和
工作效率息息相关。加强这些能力的培养和训练，即是时代的要求，也是政治教师完善自我
和实现教学目标的要求。高尚的师德本身就是一本好的教科书，对学生的教育力量是巨大而
深远的。所以，我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有
高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培？四有新人，不辜负党和人民赋予的光
荣历史使命。篇二：“六禁止”、“十不准”学习 心得体会“六禁止”、“十不准”学习心得体会 7月2日全体教师学习了“六禁止”、“十不准”的内容。在学习中，我本着严肃认真的
态度， 做好记录。
通过学习我了解到当前境内外敌对势力特别是“三股势力”把学校作为渗透的重点，千
方百计地利用宗教在教师和青少年学生中进行有计划、有目的的渗透，推销其政治和价值观
念，拉拢学生信教，渗透活动增多，渗透形式多样，渗透力度加大。所以我们要严格按照学
习的内容去做。
说白了他们向学校渗透宗教的目的就是搞分裂，破坏民族团结。所以我们要坚决开展反
分裂再教育、揭批暴力恐怖罪行活动，坚定不移地加强民族团结，是各族人民的共同愿望，
是推动新疆历史前进的必然要求。 民族分裂势力、 宗教极端势力、 暴力恐怖势力反人民、
反社会、反民族、反祖国的反动本性和破坏各族人民群众幸福的罪恶目的，必然要求我们高
举民族大团结的伟大旗帜，最大限度的团结和依靠最广大的干部群众，最大限度的孤立和打
击一小摄民族分裂分子，用铁的手腕、狠狠打击“三股 势力” 嚣张气焰，每个公民都有责
任、都有义务同“三股势力”作坚决斗争，在任何时候、任何情况下都必须以国家利益、人
民利益、民族大义为重，毫不留情地对其进行坚决果断的严厉打击，对于对“三股势力”恐
怖活动知情不报、甚至包庇、纵容的，要严惩不怠，要积极动员各族人民群众主动提供线 索，检举、 揭发犯罪分子， 营造起“维护稳定光荣，破坏稳定可耻”的强大氛围， 使
“三股势力”成为人人喊打的“过街老鼠”，人人遇而诛之。“三股势力”目无国法，肆意践
踏和伤害生命，使人民财产受到极大破坏，使太好的经济发展形势受 到巨大影响。我们打击
“三股势力”是为了确保最广大人民利益，确保各民族人民群众安居乐业，确保能够有正常
的生活秩序、工作秩序，保持良好的生产秩序、 社会秩序。作为一名教育工作者，历史的教训决不能忘记，我们每个人都要深刻认识“三股势力”
的本质危害，牢固树立稳定压倒一切的思想不动摇，人人都应该把稳定作为自己的第一责任。整治“三非”专项行动工作发言稿 各位领导、老师下午好!
一些不法分子进行非法宗教活动、非法宗教传播，他们这样做的目的就是破坏新疆的民
族团结，新疆的社会稳定，和我们争夺社会主义的讲台和青少年。 当前，境内外敌对势力特别是“三股势力”把学校作为渗透的重点，千方百计地利用宗
教在教师和青少年学生中进行有计划、有目的的渗透，推销其政治和价值观念，拉拢学生信
教，渗透活动增多，渗透形式多样，渗透力度加大。宗教渗透具有政治恶毒性、文化侵略性、
范围国际性、手段多样性、组织隐蔽性、破坏严重性等基本特征。 这些特征决定了要有效抵
御和防范宗教向校园渗透，就必须坚持标本兼治，从思想上解决问题。我们必须正确认识和对待宗教问题，引导学生坚定理想信念，展现积极健康向上的思想
政治面貌，当前，我国人民生活日益改善，人民生活水平日益提高，各族广大同胞团结一致，
和谐建设美好家园。三股势力这些小丑的 “舞台”越来越狭窄，活动空间越来越小，他们也
越来越恐慌了，因此屡屡制作暴力恐怖事件，企图挑起事端，制造矛盾，企图阻碍我们的发
展，阻碍我们的强大。一系列恐怖袭击事件，对人民群众的生命和财产安全造成了巨大的威
胁和损失。铁的事实充分说明“三股势力”的破坏活动决非危言耸听，“敌人就在身边，危险
就在眼前” 的断言也绝不是信口说来。只要我们历数地区史上发生的一系列暴力恐怖活动，
就不难看出，境内外“三股势力”企图分裂祖国的罪恶阴谋从来都没有停止过。虽然他们的
罪恶阴谋一次次被我们挫败，但他们狼子野心不死，一次次又卷土重来，他们处心积虑，千
方百计企图打开缺口，制造事端，以达到他们不可告人的目的。为达目的，他们不择手段，
罪恶的黑手不仅伸向汉族干部群众， 同时也丧心病狂的杀害了一批维吾尔族干部群众和爱国
宗教人士。国力的强盛、 新疆的发展、 三十年改革开放的成就似乎都成了一小撮民族分裂分子的心病。
说穿了，就是这些卖国求荣者害怕祖国的强大，他们不希望看到一个蓬勃发展的新疆，一个
民族团结的新疆，一个人民安居乐业的新疆。 作为一名教育工作者，历史的教训决不能忘记，我们每个人都要深刻认识“三股势力”
的本质危害，牢固树立稳定压倒一切的思想不动摇，人人都应该把稳定作为自己的第一责任。学习《关于坚决依法遏制宗教极端思想渗透的若干意见》 ——心得体会
在我校的安排下，7月1日全体教师学习了李学军书记的《关于坚决依法遏制宗教极端
思想渗透的若干意见》。在学习中，我本着严肃认真的态度， 做好记录。通过学习，我进一
步认清了当前 反分裂、反渗透斗争面临的新情况，进一步认识了反分裂斗争的重要性、长期性、复杂
性和尖锐性，提高了自己的政治敏锐性和政治鉴别力，增强了政治意识、大局意识、责任意
识、阵地意识。
当前，境内外敌对势力特别是“三股势力”把学校作为渗透的重点，千方百计地利用宗
教在教师和青少年学生中进行有计划、有目的的渗透，推销其政治和价值观念，拉拢学生信
教，渗透活动增多，渗透形式多样，渗透力度加大。宗教渗透具有政治恶毒性、文化侵略性、
范围国际性、手段多样性、组织隐蔽性、破坏严重性等基本特征。 这些特征决定了要有效抵
御和防范宗教向校园渗透，就必须坚持标本兼治，从思想上解决问题。我们必须正确认识和对待宗教问题，引导学生坚定理想信念，展现积极健康向上的思想
政治面貌，当前，我国人民生活日益改善，人民生活水平日益提高，各族广大同胞团结一致，
和谐建设美好家园。三股势力这些小丑的 “舞台”越来越狭窄，活动空间越来越小，他们也
越来越恐慌了，因此屡屡制作暴力恐怖事件，企图挑起事端，制造矛盾，企图阻碍我们的发
展，阻碍我们的强大。一系列恐怖袭击事件，对人民群众的生命和财产安全造成了巨大的威
胁和损失。铁的事实充分说明“三股势力”的破坏活动决非危言耸听，“敌人就在身边，危险
就在眼前” 的断言也绝不是信口说来。只要我们历数地区史上发生的一系列暴力恐怖活动，
就不难看出，境内外“三股势力”企图分裂祖国的罪恶阴谋从来都没有停止过。虽然他们的
罪恶阴谋一次次被我们挫败，但他们狼子野心不死，一次次又卷土重来，他们处心积篇三：
关于教师有偿家教问题的心得体会 学习关于教师有偿家教的心得体会 今天，学校组织我们全体老师学习了《中华人
民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》以及教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》
要求，结合我市实际，制定的《xx市教育局关于禁止中小学教师从事有偿家教的暂行规定(修
订)》。通过学习，我深深认识到热爱学生，爱岗敬业，廉洁从教是教师最基本的道德素养。
然而，在当今市场经济利益的驱动之下，有些教师抛弃了教师的基本职业道德，利用教师的
身份做有偿家教，这违背了教育部印发的《中小学教师职业道德规范》。教师有偿家教的危害，
有偿家教引起的后果和危害是非常严重的。下面我想就教师有偿家教问题谈谈自己的体会：首先，“有偿家教”，让部分老师丧失了“默默无闻、乐于奉献”的敬业意识。如果，默
许老师在“非工作日期间从事有偿家教”，那么很可能导致一些老师工作日“磨洋工”，非工
作日则对“有偿教学”进行“急冲锋”。这种做法可以让一些老师快速致富，但在孩子们眼里，
老师的高尚形象陡然坍塌，长大后也形成金钱致上、惟利是图的思想意识，这对一个国家来
说，绝对是得不偿失的。
其次，教师利用职务之便进行有偿家教牟取私利的行为。试着想一想，如果不是占有公
共教育资源。一旦离开教师这一工作岗位，几多老师能够凭自己的“家教”挣到比上班工资
更多的收入？尽管每年教育局信誓旦旦地对当地的百姓承诺：在职教师不 能搞家教。由于“雷声大，雨点小”，所以，胆大的老师总敢违反教育法规，偷偷地从事
进入地下状态的家教。更有胆大者，贴出广告，招收学生。这与教育部制订的教师职业道德
“六不准”严重抵触，如果当年的教师职业道德“六不准”是不能算数的，不过过时的一纸
空文，应该及时废除。
再者，?俗话说：君子爱财，取之有道。教育法规的“疲软无力”，有令不行，有禁不止，
直接导致当前教育管理的权大于法、我行我素，不被社会公众指责、唾骂才怪。 教师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰巨任务，教师的人格对学生的学习、生
活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发展。作
为教师，我深刻认识到了有偿家教的负面影响，本人自觉抵制有偿家教，依法执教，自觉自
愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教，无微不至地关心学生的
健康成长，爱岗敬业，乐于奉献。篇四：九不准心得体会学习医疗卫生行业作风建设“九不准”心得体会 近期在医院领导的带领下我认真学习了国家卫生计生委发布的《医疗卫生行业作风建设
“九不准”》一不准将医疗卫生人员个人收入与药品和医学收入挂钩、二不准开单提出、三不
准违规收费、四、不准违规接受社会捐赠资助五、不准参与推销活动和违规发布医疗广告六、
不准为商业目的统方、七、不准违规私自采购使用医药产品、
八、不准收受回扣、九、不准收受患者“红包”。《医疗卫生行风建设“九不准”规定》，体现了从严要求，为医疗行业作风建设，立了规
矩，设了底线。通过认真学习，使我深刻地领悟到“健康所系，性命相托”这一句话的深刻
内涵，体会到做为一名医务人员身上所肩负的神圣使命。“九不准”规定，为我今后医疗工作
的开展指明了道路，避免了我在医疗工作中出现差错。 加强医疗卫生行风建设，直接关系人民群众的切身利益，关系事业改革发展成败，关系
医疗卫生人员在人民群众心目中的形象。自有医生职业的那一天起，医德、医术、医风就密
不可分，厚德载医成为正道常理。千百年来，希波克拉底誓言犹铿锵在耳，震撼灵魂的医学
精神宣言，塑造了医者仁心的理念和行为准则。 作为医院的一名大夫我将不断更新知识，提高专业技术能力和综合素质,尊重关心爱护患
者，保护患者的隐私，注重沟通，体现人文关怀，维护患者的健康权益。自觉把维护和保障
人民群众健康权益作为最高使命。通过此次学习、看到了我党高度重视医疗行业作风建设，以及坚决惩治行业不正之风的
决心，近几年医疗事故频发，医患之间出现信 任危机，很多医院领导、医生利字当头、早已违背了当时学医时所立下的誓言、使得整
个行业蒙羞，如今党和政府大刀阔斧进行改革，清除行业毒瘤，树立卫生行业清风正气，尊
重患者，关爱生命。其在树医疗卫生行业新风中起到的重要作用，是下决心、动真格，只要
医护人员以其为我们的工作的尺度，以其为我们行医之底线，爱岗敬业，团结协作，乐于奉(转载自：www.xiaocaOfaNWen.com 小草 范 文 网:中小教师liu要六不准笔记)
献，热心公益，忠诚职业，尽职尽责，那么我相信医疗风气将焕然一新，医患关系也将迎来
新的春天。篇五：学习九不准心得体会 学习九不准心得体会 新年伊始，在单位领导的统一安排下，我们统一学习了 《不良记录规定》、《九不准文件》、
《立标杆守底线落实行风建设》、《廉洁风险防控规则》、《违纪调查处理办法》、《医德考评制
度》、《医务人员行为规范》、《医院廉洁防控指导意见》和《医院权利风险防控规则》的相关
知识，掌握了《九不准文件》的具体内容，通过学习，对照自己的行为感到自身还存在着很
多不足之处，为此，自己做了深刻的反思。 关于《九不准文件》的具体内容，九不准就
是：一、不准将医疗卫生人员个人收入与药品和医学检查收入挂钩。二、不准开单提成。
三、不准违规收费。四、不准违规接受社会捐赠资助。五、不准参与推销活动和违规发
布医疗广告。六、不准为商业目的统方。七、不准违规私自采购使用医药产品。八、不准收
受回扣。九、不准收受患者“红包”。 通过这次认真的学习，我领会到了加强医疗卫生工作作风建设，直接关系人民群众的切
身利益，关系到医疗卫生事业改革发展的成败，关系医疗卫生人员在人民群众心目中的形象。
自从有了医生职业的那一天起，医德、医术、医风就密不可分，医疗卫生事业就是要全心全
意为人民健康服务，九不准的内容就是来约束我们医疗服务人员的，制定得当、及时、有效。
无论在中国革命时期，还是在改革开放和社会主义现代化建设的过程中，广大医疗卫生人员
都应该自觉把维护和保障人民群众健康权益作为崇高使命，爱岗敬业，救死扶伤，甘于奉献，辛勤劳作。
作为一名基层医疗服务工作者，我自身存在着很多不足之处，在工作中能尽职尽责，但
不任劳任怨，能认真完成本职工作，但有不满情绪，不能站在更高的角度严格要求自己。对
社会上一些消极的不公正的现象不能正确对待，致使自身也有很多消极的想法。没有严格按
照做一名品德高尚的医务工作者来要求自己。 通过本次学习，我会严格要求自己，无论从政治思想上还是从医疗服务上都要更上一个
新台阶。首先加强学习，提高自身业务素质，牢固树立终身学习的观念，既要学政治、学理
论，又要学业务。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综
合素质，提高政策理论水平和业务能力。以便更好地服务于人民群众。其次，要加强自身建
设，严于律己，廉洁自律；工作中要吃苦耐劳，任劳任怨；要敢挑重担，积极实干；坚持原
则，公正办事；加强思想建设，提高工作能力。工作中从我做起，从小事做起，服务于群众，
奉献于社会，实现自身的社会价值。总之，我们所从事的医疗卫生工作是一项崇高的伟大事
业，我们要把“九不准”作为每一个医疗卫生机构，每一名医务工作人员的行为准则。做一
个高尚的人，做一个有益于人民的人。