中学体育教师师德演讲稿

篇一:体育教师师德演讲稿

篇一:体育教师师德演讲稿

体育教师师德演讲稿

我是一名体育教师,2010年8月28日我来到岳麓小学,我的教学生涯将伴随着岳麓小学一起成长。虽然我没有工作经验,但我有一颗对教育事业热爱、真诚、执着的心。

我来到岳麓小学正赶上学校教学楼重建,看到学校的几位领导为工程建设东奔西跑,为保证教学质量不受影响早来晚归。我看见教师们在冬冷夏热的板房里兢兢业业像辛勤的农夫,为同一块土地精心耕作、无私奉献着。在这里,青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔,中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上。当我看到即将完工的教学楼,最先想到的就是牺牲了不知多少休息时间,坚守在学校校园建设工地上的刘副校长和宛主任。当我看到学校有着良好的社会效应、丰硕的教学成果和健康快乐的孩子,足以看到赵主任和全体教师为学校付出多少时间,精力和爱心。当我看到一个个孩子立正站好,在老师面前微笑的说:“老师您好?”时,不难看出刘老师和各班班主任工作的细微和用心。总之,在岳麓小学这一年多的时间里让我深深的体会到了“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的深刻含义,我在每位老师身上都学到了不少知识,是他们用自己的行动教会了我,使我深深的懂得了什么是奉献、什么是为人师表、我也在不断的像那些优秀的教师学习,努力使自己尽快的成长为一名优秀的体育教师。教学实践使我懂得了爱心在教学的作用,懂得了该怎样用爱去教我的学生。

微笑是友好的象征,是师生情感的润滑剂,微笑其实很廉价,想要做到真的很容易,但能真正从心底发出的微笑,并把这种微笑传递给学生,对学生而言是友好的象征,也是珍贵的收藏,更是师生之间情感的润滑剂。在我所教的一年级中,每当学生见到我都会送我一个友好与甜美的微笑,而我也会回敬一个赞美与欣慰的微笑。这是我和学生之间的默契。因为当我第一天给他们上课时,我就时时的培养他们这种传递友好情感的方式——微笑。 例如:在课中,当我想让学生注意听讲时,我会对学生说:“请你们把微笑送给老师”。随之我也会回敬学生一个微笑,并用弯弯的眼睛和上翘的嘴角来环视一下所有学生,然后欣慰地向学生轻轻的点头示意。尽管只有几秒钟的时间,但这种信号会迅速传递到每个学生心中,让师生的情感急速升温。

当某个学生在活动中,不小心跌倒时,迅速走过去的我在学生撇着小嘴,眼含委屈的泪水时,会及时的面带微笑对学生说:“你是勇敢的,来,送老师一个微笑好吗?”。教师淡淡地微笑和温切的话语,给了学生战胜自我的勇气。他们会很牵强地带着挂满泪水的微笑看着我。我会替学生揉揉伤,然后对着他(她)悄悄地说:“你真了不起,我为你的勇敢而骄傲”。此时我们的微笑就是那种默契微笑了。微笑带给我和学生的是信任和关爱!每次只要我在操场上,就会跑来各年级的孩子围在我身边,老师我学会跳绳了,老师我数学考了一百分,老师我昨天在妈妈不高兴地时候给他微笑了。。。。。。听到这些我感到些许的自豪并竖起大拇指说“你们真棒”!

有爱的教育才是真正的教育,知识的补充、更新才是教育的延续!利用课余时间我不断地学习专业知识、教育教学理论,学习优秀同事的教学经验,不断地完善自己,争取自己也成为一名优秀的教师。

经过一年多的教学实践和经验学习自己进步很多,改变很多,但是我身上还存在着许多不足的地方,对于教育教学方面,还缺乏科学系统地学习,工作的创新力度还不够。我今后要好好借鉴各位老师的经验,向大家学习。谢谢大家!篇二:体育教师师德报告师德演讲稿 感染 感化 感动

董立强

“学高为师,身正为范”这是我对教师师德最早的理解和领悟。工作之后,通过课堂、教学、做人、做事以及和学生的沟通交流相处,对师德慢慢的有了更深的理解和感触。爱岗敬业,

教书育人,为人师表,诲人不倦,热爱学生,尊重学生,关心学生是我们教师最基本的道德素养。教师这些最基本的职业道德,正是所谓的师德。

作为一名体育教师,在工作中要不断加强自己的师德修养,用自己的行动来影响感化自己的学生,我想这就是师德的魅力所在。有一种引领叫以身示范,有一种号召叫示范打样,有时候不需要过多的语言,有时候也不需要过多的指责,有时候也不需要过多的说教,需要的只是默默的示范而已,用自己的一举一动来感动、感化学生。教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者。因此,德高为师,身正为范这八个字要牢记于心,时刻提醒自己。以德立教、以身示教,用高尚的人格来影响自己的学生。初三体育课堂,体育考试不断临近,主要以训练为主,但训练又苦又累,学生往往出现恐惧、害怕以及偷懒等情况。有很多学生在思想上还没有引起足够的重视,课前和课上经常漫不经心,说笑打闹,对如何提高自己的体育成绩毫不关心,不去思考动作技能,更不会去主动的请教老师和找同学帮忙。出现这种情况,一开始自己非常的生气,有时候先进行思想教育,也有时候会对学生大吼大叫,自己气的不行,学生也有抵触情绪,对课堂甚至对老师对产生反感。静下心来好好的反思了一下自己的行为,觉得非常的不妥,有失教师的威严,而且丝毫也没有效果。于是,一节体育课前,自己早早的到达操场,把学生训练用的实心球非常有次序的排列好,而且把米尺丈量好,自己不断的投掷实心球,反复进行,并把每次投掷的成绩以及投掷时的要点记录到纸上,预备铃响了,学生陆陆续续的到达场地,有的学生在看老师投掷,大多数学生按小组自发的投掷起了实心球,还不断的观看自己的成绩,学生之间有的还进行比赛,有的相互交流,相互帮助,相互纠错,看到这一幕,自己心里真是有太多的感触和感动。原来只是老师无声的示范和行动,学生就能积极主动的、自发自主自动的投入到训练中,学生是那样的认真,还不时的在琢磨在思考在讨论自己的动作技能。耐久跑也是学生非常恐惧和害怕的项目,以前每次测试1000米和800米跑,都有学生请假,也有的学生抄近道,还有的学生藏起来,少跑,不跑,跑跑停停的情况非常多。这节课上,我没有给学生提要求,计时开始后,自己和学生一起跑了起来,原来总在后面懒散无精打采的学生突然间有了力量,很快跑到了老师的前面,跑步的过程中,老师虽然很累,但是始终非常的投入,非常的认真,以前跑步过程中说话的同学没有了,偷懒的同学也没有了,虽然有快有慢,但是大家都非常的努力,总最后冲刺环节,老师不断的语言激励,给学生以信心,同学们都跑出来前虽未有的好成绩,都突破了自己,战胜了自己。可见,用自己的言行来感染学生,感化学生,感动学生,无需过多的说教,即可达到意想不到的效果。给孩子一个机会,孩子就会还你一份惊喜。

从学生的角度出发,真正的为孩子着想,不同程度的满足学生的需求和发挥学生的个性,用心、细心的设计课堂,让学生真正的参与到课堂中来,让学生高兴快乐的得到锻炼也是师德的表现。有人说现在的孩子非常的难管,这说明现在的学生有了自己的个性,有了自己的思维和想法,少了很多的顺从和奴性,这也正是文明进步的表现。 《新课标》突出了学生学习的自主性,强调教师教学手段的多样性,要求教学方法有利于激发学生的运动热情,促进学生在身体、心理和社会适应能力诸方面地发展。俗话说:“教学有法,教无定法,贵在得法”。新颖、独特、富有个性的体育教法,将会对学生的体育课兴趣起到很重要的作用。所以教师要真正的用心来设计课堂,认真选择学生喜欢的体育项目和内容,有的老师说学生喜欢体育喜欢运动却不喜欢体育课,说明上课的老师还没有真正的从学生出发,没有真正的为学生考虑。满足学生的需求,让学生真正快乐自主的参与到课堂中来也是师德的重要体现。

高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德。在教育工作中,只有用自己的爱心来感染学生,帮助学生,才会和学生产生共鸣,才会达到意想不到的教育效果。

另外体育教师在课堂上一定要用规范的言行,标准的示范来给学生起到好的表率

中学体育教师师德演讲稿

作用。 “无

德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。

身为教师,我们有责任、有义务通过学习不断地的充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生、去温暖学生、去影响学生。篇三:师德演讲稿

爱,教师的职责

朋友,作为教师,你是否有这样的感觉:爱品学兼优的“尖子”学生容易------这种爱常常是自然而然地,由衷产生地,而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。

你是否留心过生活中有这样的镜头:一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这,爱与他们无缘。

殊不知,正是这样的学生更需要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至与自卑。他们的心,有更多需要被人理解的东西。

当然,爱这样的“差生”,需要付出一定的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。但是这种爱更有价值,更为人称道。或许这种爱,未必一定能在学习上显出效果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉痛苦,从而产生积极的效果。 这我是有着多么深刻的体会啊!

我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天,我是多么欢喜,因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭,有了一大群学生。

听说做教师最重要的就是“威严”。于是,为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离,掩饰我性格上的天真。幼稚,弥补初登教坛在教学上存在的许多不足,一句话,为了叫孩子们信服我,我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然,半学期过后,我的“弟子”们变得服服帖帖了,路上,他们见到我,想笑,但脸上的肌肉扯不开来,因为怕我,想视而不见又不敢,因为我明文规定,见到来时要有礼貌,于是,只好颤着嗓音,挤出一句“老师好”,随即变低下头去,一溜烟地不见了。有时,他们在教室门口嬉耍,只要听说我“驾到”,变吓的鸡飞鼠跳,最后钉在座位上,大气不出。这种场面,虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安,但终究制服了学生,并因而获得了纪律优胜流动红旗,期末,还被评为先进班级,我也获得了优秀教师的称号。这些胜利,一下子便将那些阴影一扫而光,我陶醉在自豪于得意之中。

然而不久,一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰,他学习基础差,经常不完成作业,而我对他不是挖苦就是讥讽,要不就是板着的面孔。有一次,他作业没完成,我不问青红皂白,就对他下了“逐客令”:“回家补”。他鼓起勇气,怯生生地说“老师,我在学校补吧”。我冷笑一声,幸灾乐祸地说:“怎么,怕挨打?还是回去好,挨打不要紧,只要记住疼,以后就会写作业了。”他走了,我的心也“宽”了然而他下午没有来,我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家,他并没有回家补作业,只是对妈妈说:“妈妈,我不念书了,我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受,只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解,渴望温暖,渴望关怀,我,作为一名人民教师,孩子的班主任,对他是什么态度?真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗?羞愧啊、羞愧,教师这一神圣的职责,被我亵渎了!

记得有一位乡村女教师,她没有值得炫耀的文凭,没有一点先进的教学设施,但她有着一颗母亲的心,一双园丁的手,她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀,温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子,取得了惊人的成绩。

我醒悟了:我虽有着她所没有的,但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威严”能保证不会出现第二、第三个小峰吗?严峻的教训催我自省,教我悔悟。 于是,我找回了一度失去了的童心,并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了,活跃了,不再怕我了,爱上我了。

当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候,我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候,我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来看见孩子

们围在我床前的时候,我好像飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候,我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候,我宛如喝着一杯玉液琼浆.........朋友,听到这里,您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗?

我深深地体会到,要启开孩子们心灵的大门,教师必须付出最大的热情,因为一切最好的教育方法,一切最好的教学艺术,都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。

要知道,爱可以化冷漠为热情,化忧郁为振奋,化悲伤为喜悦,化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献,每个人应该获得。

让我们去爱吧,使我们周围充满爱的温馨,切记:他们更需要爱;爱,教师的职责! 高尚的师德,心灵的归宿

登俊小学 张月英

记得小时候,父亲问我:“你长大了干什么?”“当老师!”是的,小时候,我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想,常常召集几个小顽童,墙上挂上一个小铃铛,用手摇几下,表示上课了,然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午,汗滴和下土??”那种庄严而神圣的感觉便油然而升,长大后,当我带着大学校园青春的激情踏入一中校门时,当我开始成长为一名人民教师时,才真正懂得了这已不再是一种游戏,而是一种事业,伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质,这才是我们心灵的归宿。

俗话说:“教学是一个良心活儿!” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化的感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学习方法,使学生终生受益;师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。一中早已是邯郸市的一流学校,社会各界人士都已认可。一份耕耘,一份收获,我校之所以取得如此骄人的成绩,那是因为我们有一支过硬的领导班子,更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到,我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用,以他们执着的精神、渊博的知识,丰富的教学经验为一中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课,多少天老师们都是以校为家,多少位老师都是一个班主任,三个班的课,孩子尚且在读书求学的关键时刻。然而,他们无怨无悔,他们不曾抱怨。

当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时,他们倍感欣慰;当他们听到学生“老师,您辛苦了”这 普遍的问候时,艰辛都已烟消云散,唤来的又是旭日东升的明天。有人说,从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊,他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,我们的老师呀,在世人肆意践踏良知时,却用生命去维护,一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美,不惜付出毕生的代价,何以为证?夜晚的星光可以作证,校园的梧桐树可以作威作福证,桌上大大小小的药瓶可以作证,那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证!

“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神,燃烧自己,照亮了别人“就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在,都有年一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!

一位哲学家说过:“人的一生只有三个日子:昨天、今天、明天。昨天叫无奈,今天叫无畏,明天叫无悔。“到年迈花甲,蓦然回首,感慨平凡孕育了伟大,生活赐予了幸福。因为我在一中找到了我心灵的归宿,从教人生我有泪无。

用爱播撒希望

“有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为 记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望。。。。。。”这道诗是高中毕业班中,我们的班主任孙老师送给我的,6年来,我一直珍藏在心底,每每想起它,就好像回到了孙老师的身边,就好像又见了她新切的笑容。

孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚上高三,她还有一年就要退休时,被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求立刻手术,可孙老师把化验报告一揣,又站在了讲台前。她知道,学校教师紧缺,同事们担子重;她知道,学生正在关键时期,差生刚上路;她知道,要站好最后一班岗。。。。。。假期过去了,开学时,大家惊喜地发现了孙老师又回来了,尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱,尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血,可孙老师像不倒的青松,又屹立在讲台前。“起立!”大家刷地站了起来,泪珠在每个人的眼眶里打转,顿时教室里响起了春天般的声音,大家发自肺腑地喊到:“老师好!”这感人的一幕我久久不能忘怀!

是孙老师崇高的胸怀折服了我,“教师”这个神圣的名字也从此在我的心灵里烙下了印记。当我师范毕业时,真正踏上教育这方热土时,我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。陶行知先生曾经说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生,我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午,当人们午休的时候,我在教室里和学生谈心;多少个晚上,当人们被精彩的电视吸引的时候,我还在灯下认真地备课、批发作业。为什么?因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子,都会在教师爱的沐浴下长成参天大树;每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪,也正为这个,我虽累,但乐在其中。

去年9月10日,清晨,当我迈着轻快的步伐走进教室时,同学们突然意志说到“老师你辛苦了,祝老师节日快乐,伴着动听的声音,班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。。。。。。这是梦吗?这似乎只有在电视、电影里才能看到,但这不是梦,一切都是那么真实,都发生在我眼前。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶,我激动的说:“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌,一时间,掌声扇动着泪水,泪水浸泡着掌声。。。。。。

这一幕似曾相识,对了,在孙老师的课堂上不也是这样吗?一颗真诚的心融化了几十颗火热的心,这是心与心的交流,这是爱与爱的传递!

我的耳边又响起了那首小诗:“有一首歌最为动人/。。。。。。

光辉的事业 崇高的师德

登俊小学 刘维营

雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 “师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢? 我认为: 首先,树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。他深情地说:“我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。”古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。

其次,规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博

篇二:体育教师师德演讲稿

爱,教师的职责

朋友,作为教师,你是否有这样的感觉:爱品学兼优的“尖子”学生容易------这种爱

常常是自然而然地,由衷产生地,而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。 你是否留心过生活中有这样的镜头:一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,

被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这,爱与他们无缘。 殊不知,正是这样的学生更需要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至与自卑。他们的心,

有更多需要被人理解的东西。当然,爱这样的“差生”,需要付出一定的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。但是这

种爱更有价值,更为人称道。或许这种爱,未必一定能在学习上显出效果来,但是它使人心

热,使人不再陷入消沉痛苦,从而产生积极的效果。 这我是有着多么深刻的体会啊! 我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天,我是多么欢喜,因为我

也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭,有了一大群学生。 听说做教师最重要的就是“威严”。于是,为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离,掩

饰我性格上的天真。幼稚,弥补初登教坛在教学上存在的许多不足,一句话,为了叫孩子们

信服我,我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然,半学期过后,我的“弟子”们变

得服服帖帖了,路上,他们见到我,想笑,但脸上的肌肉扯不开来,因为怕我,想视而不见

又不敢,因为我明文规定,见到来时要有礼貌,于是,只好颤着嗓音,挤出一句“老师好”,

随即变低下头去,一溜烟地不见了。有时,他们在教室门口嬉耍,只要听说我“驾到”,变吓

的鸡飞鼠跳,最后钉在座位上,大气不出。这种场面,虽然多少使我感到某种隐约的失意与

不安,但终究制服了学生,并因而获得了纪律优胜流动红旗,期末,还被评为先进班级,我

也获得了优秀教师的称号。这些胜利,一下子便将那些阴影一扫而光,我陶醉在自豪于得意

之中。

然而不久,一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰,他学习基础差,

经常不完成作业,而我对他不是挖苦就是讥讽,要不就是板着的面孔。有一次,他作业没完

成,我不问青红皂白,就对他下了“逐客令”:“回家补”。他鼓起勇气,怯生生地说“老师,

我在学校补吧”。我冷笑一声,幸灾乐祸地说:“怎么,怕挨打?还是回去好,挨打不要紧,

只要记住疼,以后就会写作业了。”他走了,我的心也“宽”了然而他下午没有来,我的心不

安了。我的良心牵着我走到了他家,他并没有回家补作业,只是对妈妈说:“妈妈,我不念书

了,我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受,只觉得像有一只巨手紧紧地揪

住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解,渴望温暖,渴望关怀,

我,作为一名人民教师,孩子的班主任,对他是什么态度?真正把他看作是人民的后代 祖国的希望了吗?羞愧啊、羞愧,教师这一神圣的职责,被我亵渎了!我醒悟了:我虽有着她所没有的,但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住

自己的所谓“威严”能保证不会出现第二、第三个小峰吗?严峻的教训催我自省,教我悔悟。于是,我找回了一度失去了的童心,并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的

笑了,活跃了,不再怕我了,爱上我了。 当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候,我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧

的钥匙为学生打开通向理想大门的时候,我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来看见

孩子们围在我床前的时候,我好像飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候,我似乎

感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候,我宛如喝着一杯玉液琼

浆.........朋友,听到这里,您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗? 我深深地体会到,要启开孩子们心灵的大门,教师必须付出最大的热情,因为一切最好

的教育方法,一切最好的教学艺术,都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。 要知道,爱可以化冷漠为热情,化忧郁为振奋,化悲伤为喜悦,化懒惰为勤奋。爱是真

正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献,每个人应该获得。 让我们去爱吧,使我们周围充满爱的温馨,切记:他们更需要爱;爱,教师的职责! 高尚的师德,心灵的归宿登俊小学 张月英

记得小时候,父亲问我:“你长大了干什么?”“当老师!”是的,小时候,我最大的愿望

就是当一名教师。为了那梦想,常常召集几个小顽童,墙上挂上一个小铃铛,用手摇几下,

表示上课了,然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午,汗滴和下土??”

那种庄严而神圣的感觉便油然而升,长大后,当我带着大学校园青春的激情踏入一中校门时,

当我开始成长为一名人民教师时,才真正懂得了这已不再是一种游戏,而是一种事业,伴着

这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质,这才是我们心灵的归宿。当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时,他们倍感欣慰;当他们听到学生“老师,您辛苦

了”这 普遍的问候时,艰辛都已烟消云散,唤来的又是旭日东升的明天。有人说,从来

没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊,他们只求付出不求回报。说无私吧,太老

套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,我们的老师呀,在世人肆意践踏良知时,

却用生命去维护,一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美,不惜付出毕生的代价,何以为证?

夜晚的星光可以作证,校园的梧桐树可以作威作福证,桌上大大小小的药瓶可以作证,那在

门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证! “勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这是

蜜蜂的精神,燃烧自己,照亮了别人“就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在,都有年一

种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧! 一位哲学家说过:“人的一生只有三个日子:昨天、今天、明天。昨天叫无奈,今天叫无

畏,明天叫无悔。“到年迈花甲,蓦然回首,感慨平凡孕育了伟大,生活赐予了幸福。因为我

在一中找到了我心灵的归宿,从教人生我有泪无。用爱播撒希望 “有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为

记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望。。。。。。”

这道诗是高中毕业班中,我们的班主任孙老师送给我的,6年来,我一直珍藏在心底,每每

想起它,就好像回到了孙老师的身边,就好像又见了她新切的笑容。 孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚上高三,她还有一年就要

退休时,被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求立刻手术,可孙老师把化验报告一揣,又站在了

讲台前。她知道,学校教师紧缺,同事们担子重;她知道,学生正在关键时期,差生刚上路;

她知道,要站好最后一班岗。。。。。。假期过去了,开学时,大家惊喜地发现了孙老师又回来了,

尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱,尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血,可孙老师像不

倒的青松,又屹立在讲台前。“起立!”大家刷地站了起来,泪珠在每个人的眼眶里打转,顿

时教室里响起了春天般的声音,大家发自肺腑地喊到:“老师好!”这感人的一幕我久久不能

忘怀!

是孙老师崇高的胸怀折服了我,“教师”这个神圣的名字也从此在我的心灵里烙下了印记。

当我师范毕业时,真正踏上教育这方热土时,我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。

陶行知先生曾经说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,”为

了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生,我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午,

当人们午休的时候,我在教室里和学生谈心;多少个晚上,当人们被精彩的电视吸引的时候,

我还在灯下认真地备课、批发作业。为什么?因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净

的种子,都会在教师爱的沐浴下长成参天大树;每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变

成我们民族巨龙的鳞爪,也正为这个,我虽累,但乐在其中。

去年9月10日,清晨,当我迈着轻快的步伐走进教室时,同学们突然意志说到“老师你

辛苦了,祝老师节日快乐,伴着动听的声音,班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。。。。。。这是梦

吗?这似乎只有在电视、电影里才能看到,但这不是梦,一切都是那么真实,都发生在我眼

前。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪

水打湿了我的眼眶,我激动的说:“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌,一时间,掌声扇动

着泪水,泪水浸泡着掌声。。。。。。这一幕似曾相识,对了,在孙老师的课堂上不也是这样吗?一颗真诚的心融化了几十颗

火热的心,这是心与心的交流,这是爱与爱的传递! 我的耳边又响起了那首小诗:“有一首歌最为动人/。。。。。。 光辉的事业 崇高的师德

登俊小学 刘维营雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶

的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 “师

者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎

样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。“十年树木,百年树人”,

踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢? 我认为: 首先,树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的

体现。曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿

不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤

诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得

落泪。他深情地说:“我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。”古

今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一

名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,

把毕生献给事业,献给学生。再次,关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏

一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培

养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故

的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情

去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。史烟飘过,回看今天。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育

人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘

学子们的道德基因的转接者。因此,师德 ,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚

的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我

修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!篇二:体育教师师德演讲稿 体育教师师德演讲稿 我是一名体育教师,2010年8月28日我来到岳麓小学,我的教学生涯将伴随着岳麓小学

一起成长。虽然我没有工作经验,但我有一颗对教育事业热爱、真诚、执着的心。 我来到岳麓小学正赶上学校教学楼重建,看到学校的几位领导为工程建设东奔西跑,为

保证教学质量不受影响早来晚归。我看见教师们在冬冷夏热的板房里兢兢业业像辛勤的农夫,

为同一块土地精心耕作、无私奉献着。在这里,青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无

怨无悔,中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上。当我看到即将完工的教学

楼,最先想到的就是牺牲了不知多少休息时间,坚守在学校校园建设工地上的刘副校长和宛

主任。当我看到学校有着良好的社会效应、丰硕的教学成果和健康快乐的孩子,足以看到赵

主任和全体教师为学校付出多少时间,精力和爱心。当我看到一个个孩子立正站好,在老师

面前微笑的说:“老师您好?”时,不难看出刘老师和各班班主任工作的细微和用心。总之,

在岳麓小学这一年多的时间里让我深深的体会到了“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的

深刻含义,我在每位老师身上都学到了不少知识,是他们用自己的行动教会了我,使我深深

的懂得了什么是奉献、什么是为人师表、我也在不断的像那些优秀的教师学习,努力使自己

尽快的成长为一名优秀的体育教师。教学实践使我懂得了爱心在教学的作用,懂得了该怎样

用爱去教我的学生。

微笑是友好的象征,是师生情感的润滑剂,微笑其实很廉价,想要做到真的很容易,但

能真正从心底发出的微笑,并把这种微笑传递给学生,对学生而言是友好的象征,也是珍贵

的收藏,更是师生之间情感的润滑剂。在我所教的一年级中,每当学生见到我都会送我一个

友好与甜美的微笑,而我也会回敬一个赞美与欣慰的微笑。这是我和学生之间的默契。因为

当我第一天给他们上课时,我就时时的培养他们这种传递友好情感的方式——微笑。 例如:

在课中,当我想让学生注意听讲时,我会对学生说:“请你们把微笑送给老师”。随之我也会

回敬学生一个微笑,并用弯弯的眼睛和上翘的嘴角来环视一下所有学生,然后欣慰地向学生

轻轻的点头示意。尽管只有几秒钟的时间,但这种信号会迅速传递到每个学生心中,让师生

的情感急速升温。

当某个学生在活动中,不小心跌倒时,迅速走过去的我在学生撇着小嘴,眼含委屈的泪

水时,会及时的面带微笑对学生说:“你是勇敢的,来,送老师一个微笑好吗?”。教师淡淡

地微笑和温切的话语,给了学生战胜自我的勇气。他们会很牵强地带着挂满泪水的微笑看着

我。我会替学生揉揉伤,然后对着他(她)悄悄地说:“你真了不起,我为你的勇敢而骄傲”。

此时我们的微笑就是那种默契微笑了。微笑带给我和学生的是信任和关爱!每次只要我在操

场上,就会跑来各年级的孩子围在我身边,老师我学会跳绳了,老师我数学考了一百分,老

师我昨天在妈妈不高兴地时候给他微笑了。。。。。。听到这些我感到些许的自豪并竖起大拇指说

“你们真棒”!

不乱跑,在他参加的比赛中从刚开始的后几名,不断地往前赶,一个一个有一个,最终

他以第九的成绩冲过终点,跑完了他接着跑到我面前说:“孟老师再给我十米我就第八就可以

拿分了!我把这几天的劲都攒着但是还是不行,下次我还能参加吗?”孩子们的表现让我满

足,让我欣慰,让我明白给孩子一次机会,就等于给自己一份惊喜! 有爱的教育才是真正的教育,知识的补充、更新才是教育的延续!利用课余时间我不断

地学习专业知识、教育教学理论,学习优秀同事的教学经验,不断地完善自己,争取自己也

成为一名优秀的教师。

经过一年多的教学实践和经验学习自己进步很多,改变很多,但是我身上还存在着许多

不足的地方,对于教育教学方面,还缺乏科学系统地学习,工作的创新力度还不够。我今后

要好好借鉴各位老师的经验,向大家学习。谢谢大家!篇三:体育教师师德师风演讲稿 付出是一种享受

各位领导、老师大家好!我演讲的题目是付出是一种享受。高尔基说过:“一个人的付出与收获成正比,他付出的

越多,得到的也就越多。”通过实践,你就会充分领会这句话的含义。当我走进教师行业的时

候,就已经做好了准备,为学生付出,为学校付出,为我们曾经向往而又没有实现的一切去

付出。

2009年我来到了大兴农场,这是我人生中的一个重大转折,让我重新回到了校园,唯一

的不同,我的身份转变了,成为了一名正式的人民教师。我所面对的是天真的学生,我曾经

在心里反复的问过自己“我来到这里应该给孩子带来什么,应该做些什么,应该怎么做?”

回想起自己上学的时候,特别的喜欢体育,就想找个老师帮我指点指点,可是投师无门呀!

你想学也没有那条件,没有科学的训练方法,只能靠自己去摸索着训练,到后来成绩有了,

伤也有了。所以我小的时候就想成为一名好的体育教师。我要让我的学生享受到最好最科学

的训练,不能让我身边的学生再像我当年那样悲剧。即使我付出的再多我也高兴,因为我知

道我现在所做的一切就是在实现我的人生目标,我要把我所会的全部知识教给我的学生。我

要让他们在我的能力范围内受到最好的教育。 说道付出我觉得我在学校的付出要远远超出在家里的付出,在这里我要感谢我的老婆王

楠,我感谢她一直以来对我的支持,对我的包容和理解。在学校我把学生当成我人生中的一

部分,我离不开他们,就像我当年想找个伯乐一样,可遇不可求,我把这些孩子看作是千里

马,但是千里马不是天生的,他们需要长期的训练,需要科学系统的训练方法,更需要家长

和老师们的支持。这些孩子训练到现在的成绩很不容易,他们付出的远远要超出你们的想象,

不但每天要完成正常的学业,还要坚持每天早五点,晚上放学后的训练,每天要比其他的孩

子多付出两个小时以上的时间去训练,别的孩子有假期可以出去玩,可是他们只能像平时上

学时一样来到学校继续训练,这种毅力不是一般人能够做到的,但是他们做到了。这么难完

成的事情他们都完 成的这么好,还有什么是他们做不到的吗?他们是好样的。我为我有这样学生感到骄傲,

我为我是他们的老师感到自豪!每天我看着这些孩子排成一大排,滑行起来就像一条长龙一

样。我感到无比的满足,我很享受的看着这条长龙,我心里美滋滋的,我看到了他们的将来,

将来无论他们走向哪里,他们都会是一条积极向上敢于拼搏的长龙。 记得去年在三江的比赛就像昨天刚刚发生过的一样,学校领导为了这些让孩子滑的更好,

提前一天去了三江,让这些孩子在比赛场地适应了一天,结果却被认为咱们请了外援,比赛

当天教育局对咱们的学生层层审核,顶着这样的压力,我们学校还是取得了男子第一名,女

子第四的好成绩,取得这么好的成绩不是我一个人努力的结果,而是咱们大兴农场学校,是

领导,是各位老师和家长共同的努力所取得的成绩。我在这里为这些孩子感谢大家。没有你

们的支持就没有现在的他们。更要感谢的是咱们的领导,为了今年冬天我们的学生能够有一

个更好更标准的冰场多次奔波,感谢领导对孩子们的所做的一切,还要感谢各位班主任对孩

子们的支持和鼓励。同时我也坚信我们的孩子——大兴的明天一定会更高更快更强。谢谢大

家! 武国民

二〇一三年十月十六日篇四:体育教师师德报告师德演讲稿感染 感化 感动

董立强

“学高为师,身正为范”这是我对教师师德最早的理解和领悟。工作之后,通过课堂、

教学、做人、做事以及和学生的沟通交流相处,对师德慢慢的有了更深的理解和感触。爱岗

敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,热爱学生,尊重学生,关心学生是我们教师最基本

的道德素养。教师这些最基本的职业道德,正是所谓的师德。 从学生的角度出发,真正的为孩子着想,不同程度的满足学生的需求和发挥学生的个性,

用心、细心的设计课堂,让学生真正的参与到课堂中来,让学 生高兴快乐的得到锻炼也是师德的表现。有人说现在的孩子非常的难管,这说明现在的

学生有了自己的个性,有了自己的思维和想法,少了很多的顺从和奴性,这也正是文明进步

的表现。 《新课标》突出了学生学习的自主性,强调教师教学手段的多样性,要求教学方法

有利于激发学生的运动热情,促进学生在身体、心理和社会适应能力诸方面地发展。俗话说:

“教学有法,教无定法,贵在得法”。新颖、独特、富有个性的体育教法,将会对学生的体育

课兴趣起到很重要的作用。所以教师要真正的用心来设计课堂,认真选择学生喜欢的体育项

目和内容,有的老师说学生喜欢体育喜欢运动却不喜欢体育课,说明上课的老师还没有真正

的从学生出发,没有真正的为学生考虑。满足学生的需求,让学生真正快乐自主的参与到课

篇三:体育师德师风演讲稿

题记:一个不恰当的比喻,也许得带着写情书的心来写演讲稿,只有这样,演讲稿才有吸引力、

感染力、震撼力。声情并茂之下,还得适当的加入body language。把观众当做自己狂热追

求的心上人,你要做的就是,把自己情感的浪潮,温和的氛围渲染后,以排山倒海的姿态,

向他们倾诉??

为孩子们做梦

尊敬的各位领导、各位评委,以及教育战线的各位同仁们! 大家上午好! 今天我演讲的题目是《为孩子们做梦》。 在演讲开始之前,我首先想跟大家说下,接下来,我演讲的内容,可能会是平淡、琐碎,

甚至是一些形神俱散的话语。这里面没有感人肺腑的故事,也没有豪言壮语的誓言;因为我

的嗓子没有磁性不适合煽情,我的文笔,也写不出流畅华美的词章,然而我对我从事的事业

的爱却是深沉的。在教育事业的美丽海洋中,我只是刚刚来到这个家庭的,最不起眼的一滴

泉水。今天,我将以虔诚的心意,说出我内心深处,对教育事业的独白。 握一支粉笔,传孔孟老庄学问;站三尺讲台,授李杜韩柳诗文。如果说,我们我伟大祖

国的教育事业,是那壮阔美丽的大海,而全国各地的教育工作者,就是那无数的涓涓溪流;

正是有了那么多教师不辞辛苦、无怨无悔的默默奉献,孩子们的笑脸,才像早晨的太阳那样

灿烂。我要感谢我所有的老师,是他们的谆谆教诲和辛勤劳动,才让我成长,才使我有机会站

在这个舞台。 我是一个喜欢做梦的人。我有许多许多的梦想。 在闲暇的时候,我写过一些类似于诗的文字,但我没能成为诗人;我努力的学习过英语,

幻想着有一天能遍游世界,但事到如今,我蹩脚的英语,即使真让我出国,我想我要么是迷

路,要么是会饿死在国外。学生时代的我,也和要好的朋友,学流浪歌手拿着吉他,在长沙

热闹的街口唱歌,然而我却没有成为歌手;我更喜欢为篮球挥洒汗水,我的身形却告诉我,

我做不了篮球运动员。

我的这些五花八门的梦想:诗人、旅行家、歌手、篮球运动员、拳击手、海员等等,通

通成了泡影,大家是不是想问我,你难过吗?你失落吗?我的答案是,我从未感到丝毫的失

落和难过。

因为,我现在是一名教师,一名虽然普通却承载着许多孩子梦想的教师。曾经我为自己

做梦,我是快乐的,现在,为孩子们做梦,我是幸福的。因此我想大声的告诉全世界,我很幸福。现在社会衡量一个人成功的标尺就是他的收入,

从这一点来考虑,作为教师的我们往往是两袖清风,囊中羞涩。但没有人能剥夺我们幸福的

权利。大学毕业后,我就直接回到了家乡,踏上了三尺讲台,开始了平淡而艰辛的教书育人

之旅。有人问我,作为男孩子,应该出去闯荡,就这样呆在一个地方,你甘心吗?不想有点

更大的出息吗?

我想,做了一名人民教师,虽不能去体验外面世界的精彩,却也少去了许多辛酸和无奈。

每年岁末看到朋友、同学感叹回家的苦恼时,自己至少能感受一份家的温馨,这是无法用金

钱来衡量的。虽然每天在 家和学校之间辗转,一周或者更久一点才来总场打打篮球,参加培训的时候,才去市里

走走;毕业一年多了,再没回过省城;大家是否会问:你还在做梦吗?当然,我会一直做梦!我现在经常梦到孩子们,梦到和他们在一起的课堂和操场。我至

今清楚的记得,班上的夏帆同学,在他的日记里写道:我觉得世界上最好玩的游戏就是接力

棒了?“接力棒是游戏”这个有点小语病的句子,让我感到一种酸酸的幸福。学校的条件一

般,上体育课连一条正式的跑道都没有,更不用说高低杠、单双杠,球类或者其他的体育器

材了,但我庆幸,我给孩子们带去了欢乐。那一天,更坚定了我要让孩子们快乐成长、快乐

学习的决心。

很多父母总把自己未完成的希望和梦想,强加于孩子身上。那是孩子成长的悲哀,也是

教育的悲哀。然而我是幸福的,孩子们也是幸福的。他们就像是我自己的孩子,确切的说是

我的弟弟妹妹,我不会强迫他们去完成我的梦想,我也无需强迫他们。因为,那么多的孩子,

我的那几个梦,只怕还不够他们分的。 未来的教育之路,我将更加努力,为孩子们做更多美丽的梦!如果梦有颜色,我愿用汗

水和着青春酿成油彩,为孩子们的梦增添五彩;如果梦有翅膀,我愿化作轻风,助孩子们飞

翔;如果梦是风帆,我愿是那舵手,护送孩子们远航!我确信,他们当中,一定会有诗人、

一定会有学者、一定会有歌手,一定会有拳手?孩子们的梦,就是未来的中国梦!无限可能、

无限美好!

让我们为孩子的梦努力,为未来的中国梦加油! 谢谢大家!我的演讲完毕!篇二:体育教师师德师风演讲稿付出是一种享受

各位领导、老师大家好!我演讲的题目是付出是一种享受。高尔基说过:“一个人的付出与收获成正比,他付出的

越多,得到的也就越多。”通过实践,你就会充分领会这句话的含义。当我走进教师行业的时

候,就已经做好了准备,为学生付出,为学校付出,为我们曾经向往而又没有实现的一切去

付出。

2009年我来到了大兴农场,这是我人生中的一个重大转折,让我重新回到了校园,唯一

的不同,我的身份转变了,成为了一名正式的人民教师。我所面对的是天真的学生,我曾经

在心里反复的问过自己“我来到这里应该给孩子带来什么,应该做些什么,应该怎么做?”

回想起自己上学的时候,特别的喜欢体育,就想找个老师帮我指点指点,可是投师无门呀!

你想学也没有那条件,没有科学的训练方法,只能靠自己去摸索着训练,到后来成绩有了,

伤也有了。所以我小的时候就想成为一名好的体育教师。我要让我的学生享受到最好最科学

的训练,不能让我身边的学生再像我当年那样悲剧。即使我付出的再多我也高兴,因为我知

道我现在所做的一切就是在实现我的人生目标,我要把我所会的全部知识教给我的学生。我

要让他们在我的能力范围内受到最好的教育。 说道付出我觉得我在学校的付出要远远超出在家里的付出,在这里我要感谢我的老婆王

楠,我感谢她一直以来对我的支持,对我的包容和理解。在学校我把学生当成我人生中的一

部分,我离不开他们,就像我当年想找个伯乐一样,可遇不可求,我把这些孩子看作是千里

马,但是千里马不是天生的,他们需要长期的训练,需要科学系统的训练方法,更需要家长

和老师们的支持。这些孩子训练到现在的成绩很不容易,他们付出的远远要超出你们的想象,

不但每天要完成正常的学业,还要坚持每天早五点,晚上放学后的训练,每天要比其他的孩

子多付出两个小时以上的时间去训练,别的孩子有假期可以出去玩,可是他们只能像平时上

学时一样来到学校继续训练,这种毅力不是一般人能够做到的,但是他们做到了。这么难完

成的事情他们都完 成的这么好,还有什么是他们做不到的吗?他们是好样的。我为我有这样学生感到骄傲,

我为我是他们的老师感到自豪!每天我看着这些孩子排成一大排,滑行起来就像一条长龙一

样。我感到无比的满足,我很享受的看着这条长龙,我心里美滋滋的,我看到了他们的将来,

将来无论他们走向哪里,他们都会是一条积极向上敢于拼搏的长龙。 记得去年在三江的比赛就像昨天刚刚发生过的一样,学校领导为了这些让孩子滑的更好,

提前一天去了三江,让这些孩子在比赛场地适应了一天,结果却被认为咱们请了外援,比赛

当天教育局对咱们的学生层层审核,顶着这样的压力,我们学校还是取得了男子第一名,女

子第四的好成绩,取得这么好的成绩不是我一个人努力的结果,而是咱们大兴农场学校,是

领导,是各位老师和家长共同的努力所取得的成绩。我在这里为这些孩子感谢大家。没有你

们的支持就没有现在的他们。更要感谢的是咱们的领导,为了今年冬天我们的学生能够有一

个更好更标准的冰场多次奔波,感谢领导对孩子们的所做的一切,还要感谢各位班主任对孩

子们的支持和鼓励。同时我也坚信我们的孩子——大兴的明天一定会更高更快更强。谢谢大

家! 武国民

二〇一三年十月十六日篇三:体育教师师德师风演讲稿 体育教师师德师风演讲稿体育教师师德师风演讲稿尊敬的老师们:

大家好!

在此,让我从探索课堂教育手段探讨一下这个师德专题。

1、体育课上,寻找学生喜欢的教育形式 由于课程标准倡导对学生主体需求的关注,课堂上亦将会出现许多新的分组形式。认真

上好每堂课,使我特别注重以不同形式对学生进行集体主义精神的培养。 这一次课,根据教学内容着重在小组合作效果上作一探索比较:合作分组、随机分组、

同质分组。

本次课是在新授课与综合课的基础上进行的复习课。在新授课教学中,适合合作分组,

因为学生原有水平可能会有较大的差异,为使每个学生得到平等受教育的机会,教学中,我

将基础较好的与较差的学生组合在一起,这样,可以发挥基础较好的学生的积极性,让基础

差的学生获得更多的帮助与指导。这是大上次课帮助学生建立一些互助合作的学习小组所获

得的效果。之后进行的综合课,我将游戏活动随机分组,给学生带来了兴趣和刺激。随机分

组增加了学生相互交往和沟通的机会,使平时接触不多的学生组合在一起。由于组合在一起

的学生不断变化,给学生带来了新鲜的感觉。提高了学生的应变能力和适应能力。 最后是复习课,学生掌握技能的情况我已经了解,现在,我按同质分组,即按技能掌握

熟练程度、性别、兴趣爱好进行分组。玩篮球的学生、跳大绳的学生、跳短绳的学生,要分

别练习,只要有一样优秀就可得优等。这样,极大的调动了学生的积极性,综合能力稍差一

些的学生最起码也会在跳短绳项目上得到高分,课堂就显得生勃勃。学生各个信心百倍,活

动热情空前高涨,学生小组分区域活动,人员搭配合理,也避免了因器械教材的难度问题造

成的运动伤害隐患。

经过这几节课的探索,我意识到:体育课程由于贯彻了学生兴趣第一的指导思想,能真

正在课堂上体现学生是教学主体的思想,因此,在课的类型、结构方面未发生较大的变化时,

课堂积极效应得到很大发挥。以往我在研究体育课的类型时,出发点和观察点总是放在教师

一边,并从教学形式上对体育课的类型作了归纳,认为体育课可以分成新授课、复习课、综

合课、考核课以及游戏课等。这种分法是以技术教学论的思想为基础的,因此在设置教学目

的与任务时,我的视角总是集中在技术传授方面,其余的目的和任务(如意志品质、合作精神、

自信心的培养等)形同虚设,因为在新授课和复习课上,我们很难区分意志品质和集体主义精

神的培养是属于新授课的内容还是复习课的内容。这是不是成了:学生喜欢什么内容,教师

就上什么内容呢?这要在不脱离教材的前提下才可实施。

2、灵活机动和随机应变一次上体育课,我按学习小组分配好学生的活动区域,让他们原地待命,就带领一部分

学生去器材室领体育器材。不一会工夫,呈现在我面前的就是一番乱糟糟的场面。这足以让

人火冒三丈:有的学生不按组的区域活动,跑到别的组去捣乱;有的学生拿自带的小球踢着玩;

有的学生围成一圈玩捉人游戏——面对无序、失控的课堂,我虽铁青着脸,但不得不强压住从心底窜起的火焰:因为我知

道,学生被主课任务逼压的喘不过气来,使他们缺乏挥洒自由天性的平台, 主课教师把本

该属于休息的课间时间都挤占过去,上体育课时学生经常迟到、要求去上厕所、甚至干脆在

教室内写作业,写完改错才许下楼。我想:不能抹杀学生的创新冲动和激情。于是,灵机一动:可以让学生真正主导一回,

索性放开玩。接着找来组长宣布:这节课看谁玩的有水平、有创造性? 小组拥有了体育器材,有了安全的环境,有了放肆的机会,个个舒枝展叶,享受着自主

学习实践和发展的快乐。最紧张的是他们的老师,我惴惴不安的巡视看护着活动场地,提醒

着学生遵守游戏规则,安抚告状的学生。 爱玩是儿童的天性,是做在课堂中的孩子孜孜以求的终极梦想。孩子在玩耍中逐渐认识

世界、增长见识、感悟人生。体育课较大的活动空间和实践机会,在客观上与小学生的年龄

特点相吻合。于是,学生在学习和游戏融为一体的体育乐园里,他们的本性被激活了,童真

被释放了——学生乐了,开怀大笑,愉快的是精神,舒畅的是心情。由于事前按学生活动能

力有组织的分了活动区域,也不完全是放羊式的随意玩耍,最终在兴趣盎然中、在意犹未尽

中,学生和老师再见。

师德师风演讲稿(2) 您是否还记得李大钊先生的话:青年者,人生之王,人生之春,人生之

华也.问花哪得艳如许?惟有绿叶衬托之.老一代教育家们已用他们的青春写下了最撼人的宣

言,今天,就让我们也留下我们的16字宣言吧:热情工作,大胆追求,勇于创新,争创品牌! 让爱在事业中闪光--师德师风演讲稿 尊敬的各位领导,亲爱的老师: 大家下午好! 我演讲的题目叫做——让爱在事业中闪光!!! 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。” 到底什么是师德

师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。

爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,??,这都是师德。 “十年树木,百年树人”,

踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认

为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。 我们学校的李教师,班里的学生急性阑尾炎,老师急忙联系家长,但是家长似乎对孩子

的病情并不关心,只说了一句,有老师在就可以了。于是就挂了电话。面对这样的家长,李

老师认为孩子的病是最要紧的,“家长不在,可是我在。”果断的背起学生就赶往医院。在手

术之 前需要病人家属签承诺书,但由于家长并不来看望孩子,这个时候,她充当了家长的角

色。挂号、交费、并为学生签了手术风险协议,她就这样一直守护在学生的身边,寸不不离。

但是有谁会想到,此刻她未满两个月的儿子还在家中哇哇大哭,等待母亲的归来。虽然她当

晚回到家的时间已经接近凌晨,虽然第二天她的脸上依然挂着疲惫,但她没有一点怨言。 学校曾组织过中专部的教师观看过高金英老师的讲座,有这样一件事,让我感触颇深。

正值高考在际,学生的母亲得了重病,为了不影响学生学习,高金英老师不仅给他母亲拿了

医药费,还陪同一起看病。高老师关心他的学生,甚至关心着一切与他的学生相关的事物,

为了不耽误学生的前途,她做了许多别人认为是毫不相干的事,她是这样一位充满爱心的人。爱,是相互的。能如此对待学生的老师必然受到学生的爱戴,受到同行的尊重。其实教师这个职业,只是众多职业中的一种,只是由于工作性质,才被美誉为“阳光下

最神圣”的职业。我们这个行业有着许多可爱,可敬的人,他们都是在自己平凡的岗位上,

做出了一件件不平凡的事。 就拿我们学校来说吧,管理来到我们学校就读的学生,可能对每位老师都是一个挑战,

如果我们也不接纳他们,让他们以现在这种状态去步入社会,他们可能会更加不堪,给社会

带来很多负面影响,我们是老师,责任告诉我们,教书育人,不能只去选好的教育对象。我

们要认识到我们现在所做的工作,有着多么重要的意义。和其他类学校的老师比起来,我们

的任务更加坚巨,我们的责任更加重大。 对于我们所从事的工作,只有真正理解他的意义,才能有动力,我们的爱才有源头,才

可连绵不绝。我们的爱,应是一种更高层次的爱,是对社会的回报。 我尊重这个职业,虽然我们的岗位是平凡的,但我们所做的事情是伟大的。 赏我们的学生,让我们的事业与爱同行!让我们的爱在事业中闪光! 谢谢大家!

教师节教师爱岗敬业演讲稿 记得还是在师大念大学的时候,天天听着、看着师大校训“学高为师,身正为范”,我就

下定决心要以此为目标,做一个受孩子爱戴的好老师。两年前,我从学前教育院校毕业,踌

躇满志地从大学校门里走出来,满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。 有人说儿童是一

本书虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读

一辈子。有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地

成长。实际上,儿童比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥

有着共同或共通的规律。

当我真正走上工作岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂的思想思考我的价值;我

也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师,一名从事教育事业的工作者,

我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇

——我爱我平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果

实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩

子们时,我感到神圣与自豪,因为我从事着绿叶的事业,我是人民教师! 师德师风演讲稿:青春献教育,争当排头兵 各位领导,各位同仁:

一提起教师,有人就会说:“教师这个职业太平凡了。” 是啊,教师是平凡的,普通的就象一颗小小的铺路石,没有水晶纯净,没有宝石艳丽,

更没有钻石那般光芒四射。但是教师的事业却是伟大的,因为他们所从事的事业是默默的奉

献和无私的牺牲。在我们的教师队伍中,更有许许多多的“教育排头兵”,用青春和生命谱写

着最无怨无悔的诗篇。

“大山深处孤身支教,倾颓教室独点明灯”的徐本禹,他,为了自己的那份承诺,毕业后

毅然放弃读研的机会,义无反顾地去了遥远而贫穷的贵州;他,为 了自己的那份牵挂,毅然放弃了那舒适的城市生活,甚至于自己光明的前程,做了山区

孩子的知心大哥哥。这一切,在常人看来难以割舍的艰难选择,在他,一个纯朴善良的大学

生看来,是如此的坦然而欣慰,如此的自信而坚定。他就像是角落里的一盏孤灯,默默的用

自己的青春和心血将知识的种子播洒在不为人知的角落里。徐本禺——当代青年的楷模,他

躬身践行的正是“排头兵”的精神。谭千秋,一双曾传播无数知识的手臂,在地震发生的

一瞬间,承受住了千钧重压,从死神手中夺回了四个年轻的生命,铸写了一代师魂的高洁,

他让我们在一次又一次的泣不成声、泪流满面中感受到了人间的真情。谭千秋——这位来自

湖南祁东县,1982年毕业于湖南大学,扎根四川27年的普通而平凡的教师,在生命的最后

一刻绽放出的善良,感动了川湘,感动了中国??“走在校园里的时候,远远地看到地上有一

块小石头他都要走过去捡起来,怕学生们玩耍的时候受伤。”当你看到这些细节的时候,你就

明白谭千秋的勇气和力量来源于哪里,只有对学生巨大的爱和对职业的虔诚才能让一个人在