篇一：感恩节特色课程总结
感恩节特色课程总结
一、活动目的
如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了？我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事？面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命？这究竟是为什么？我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。在这一思想的引领下，我们部借今年11月27日“感恩节”的机会，开发了节日特色课程，在校园内开展了“心存慈孝，快乐成长”的感恩节系列活动。通过为期一个月的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。感恩父母的养育之恩，感恩老师的辛勤教导，感恩同学的关心帮助，感恩学校的培养护佑??当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。
二、活动实践
为了把这次活动落实到位，我们部开展了以下活动： 第一周：
1、利用晨间讲话向全校师生发起倡议。
2、营造节日氛围。我部在教学楼走廊内设计了以“传统二十四孝”和“新二十四孝”为主题的宣传画，利用班会时间各班班主任组织学生参观了解，3-6年级写出感受。周六下午学科活动时间，在多功能厅组织学生观看邹越老师“让世界充满爱”精彩演讲，各班组织学生在班内谈收获，我部还利用电子屏显示有关感恩的标语，对学生进行熏陶感染，使学生的心灵得到启迪。
3、播放感恩歌曲。活动期间，学校广播室利用课间时间播放活动主题曲《感恩的心》《妈妈，您辛苦了》《父亲》等感恩歌曲。
4、活动月期间，每班每大周评选出两名孝德好孩子。利用升旗仪式这一庄严的时刻，为获奖选手颁发奖状。
5、每班每位同学建立孝德好孩子记录本，记录自己所做的感恩的事迹。
第二周：
6、召开一次主题班会。时间：11月下旬。各年级以班级或年级为单位，围绕感恩主题，按照学生特点，组织一次关于亲情、感恩教育的主题班会，具体内容可自行安排。或讨论或演讲或讲述，尤其是对父母、对亲人、对老师、对朋友的感激之情。每班用比较大的美术字在黑板写上活动主题名。
7、各班出一期关于孝德或者是感恩的黑板报。
8、做一期感恩父母、老师、同学的手抄报。
9、六年级处组织学生搜集有关“孝”文化的诗歌、故事、名言、成语等，并开展围绕“孝”文化自编诗歌的活动。
第三周：
10、一至三年级观看一横老师《感恩父母，与爱同行》演讲，观后一二年级写对爸爸妈妈说的话，三年级写一篇作文，主题是《爸爸妈妈，您辛苦了》，并画一幅《爸爸妈妈，您辛苦了》为主题的画像献给爸爸妈妈。
11、四至六年级每个学生给父母写一封感恩的信，力求真实生动，事迹感人.放大周时让孩子拿回家读给爸爸妈妈听然后让家长写上自己的感受，写时，要用不同颜色的笔。一定要书写认真，字迹工整。
12、制做一枚感恩卡片（用彩纸）。学生自制一枚感恩卡片，送给有恩于自己的人包括父母、老师、同学或其他亲人。
第四周：
13、开展为父母洗一次脚活动。要有家长签字和对于此事的意见，学生要有相关的照片或日记。(照片后面写上自己的体会与父母的感受。)
14、父母把孩子在家做家务劳动的情况拍照记录，并写下对孩子想说的话。
15、开展一次感恩学校，感恩自然的环保教育。环境是我们赖于生存的条件，让我们以感恩的心与自然共存。各班开展“争做校园环保小卫士”的活动。(要求各班产生校园环保的志愿者五名，各班班主任照出照片打在a4的纸上。并注明班级姓名，及五人的集体体会。)
三、活动效果
经过感恩节一个月系列活动的开展，学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。
在周末“我为父母洗一次脚“这一活动，通过学生用实际行动、或者给父母写一封
传递爱意的信件、画一幅感恩父母的画，或者给父母亲手制作的小礼物等活动。家长们体会到了孩子们对自己浓浓的爱，孩子长大了。从许多的家长再给老师或孩子的回信中可以看出他们的满意欣喜之情。
如：四年级一班王雨欣的爸爸在回信中写到：雨欣，你从小到现在就是个很懂事的孩子，所以爷爷奶奶和爸爸妈妈都非常喜欢你。我们都在争取不断努力，为的是给你们营造一个没还得未来，让你有个美好的学习环境。你希望我们全家去旅游，现在还不是时候，我在这里也向你作出承诺：爸爸一定会满足你的愿望的，这是我的责任。但是你也有责任哦，就是认真学习，因为只有有了知识才会了解一切，才会使你的未来更加美好。
三年级一班王玮韩的妈妈这样写道：亲爱的儿子，妈妈看到你帮助妈妈做家务的身影，妈妈知道你长大了，懂事了，知道体谅爸爸妈妈的辛苦了，我从心里感到了无比的高兴！妈妈知道你是个聪明的孩子，希望你在学习上脚踏实地，踏踏实实的，认认真真的。儿子，你要学会感恩老师，感恩父母，感恩同学，感恩所有帮助你的人，当你拥有了一颗感恩的心，你才会感到生活是如此美好！这样你就会以坦荡的心面对生活中的困难和挫折，做一个自立、自强、自信的男子汉。爸爸妈妈永远爱你！永远为你加油！
三年级二班徐天浩的家长这样写道：儿子非常顽皮常常将玩具、书包等扔的到处都是我常常是一边唠叨一边收拾，怎样说他都无动于衷。这段时间单位上忙，常常加班我又感冒了，回到家就觉得腰酸背痛不舒服，靠在沙发上休息一会儿。不知什么时候，一双热乎乎的小手伸了过来，摸了摸我的额头，然后轻轻给我捏肩捶背。我知道是我儿子，他知道关心我疼我了，顿时一股暖流溢满我的心田，我觉得好幸福。第二天一早，我敲门叫他起床，门开了，儿子正在叠被子，看见我还问我“妈妈，好点了吗？还难受吗？”看着这么懂事的儿子，我突然觉得，我那顽皮的儿子长大了?? 而且许多家长纷纷用来电还有对面交流等方式殷切的希望此类活动可以长期开展下
去，也很愿意参加此类活动，希望通过这个平台与孩子交流。看到这些我们当老师的真的感到很欣慰。
在征文活动这一环节，学生体悟到来自父母慷慨无私的爱，知道父母给他们的各种爱背后，原来都隐藏着那么多的辛酸。从而树立了学生的责任意识、自立意识，同时克服奢侈、攀比、享乐等毛病。
三年级一班的王瑞琪这样写道：我们来到这个世界上，是因为父母给了我们生命。爸爸妈妈为了我们的学习和生活付出了许多艰辛。我想说：爸爸，您辛苦了。您每天早出晚归，一工作就是24小时，家里就您一个顶梁柱。妈妈，您辛苦了。您每天早上早早起床，还要叫我起床，做饭，做家务，照顾弟弟，一天到晚都在忙碌。你们一把屎一把尿的把我们拉扯大，是你们在我生病的时候整夜陪伴我，是你们在我犯错的时候纠正我。爸爸妈妈，你们辛苦了！
三年级三班的王鑫宇同学这样写：爸爸妈妈，你们辛苦了！你们为了挣钱供养我们，不惜离开家到外地打工，多不容易啊！我会好好听你们的话，不乱花钱，无论你们让我做什么，我都会好好地完成。你们不在家时，我会照顾好妹妹的，还会做一些自己力所能及的事情。你们为我付出了这么多，我不会让你们失望的。
四年级一班的王雨欣在给爸爸妈妈的一封信中这样写道：亲爱的爸爸，您辛苦了！我知道咱家挣钱非常困难，可是在这样困难的日子里，您还要花钱供我上学，让我吃好的、穿好的，您对我所做的一切我都默默地牢记在心里。我在这里向您做出承诺：我一定会努力学习，争取每科成绩都名列前茅，长大了挣钱孝敬您。
四年级四班的孟瑞这样写道：感谢您，老师。您让我们成为自信的、能超越自己的人。您用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！
四年级四班的耿乐这样写道：老师，您是一盏明亮的灯，照亮我们的成长之路。
篇二：十二生肖的特性与缺点、感恩节
英美常见人名的起源和含义
人名 起源（语种） 含义
亚历山大 希腊 人类的慰藉
艾米
安德鲁
安妮
安东尼
巴巴拉
查尔斯
卡尔
凯瑟琳
克里斯托弗
德博拉
丹尼斯
多萝西
道格拉斯
爱德华
埃伦
伊丽莎白
艾米利
弗朗西斯
弗雷德里克
弗兰克
乔治
杰拉尔德
哈罗德
海伦
亨利
詹姆斯
简.珍妮特
查弗里
詹尼弗
约瑟夫
朱迪
约翰
朱莉亚
卡伦
玛格丽特
法兰西 希腊 希伯来 拉丁 希腊 条顿 条顿 希腊 希腊 希伯来 希腊 希腊 凯尔特 条顿 希腊 希伯来 拉丁 条顿 条顿 条顿 希腊 条顿 条顿 希腊 条顿 希伯来 希伯来 条顿 凯尔特 希伯来 希伯来 希伯来 拉丁 希腊 希腊 亲爱的人 刚强气概高雅 无比可贵 新来者 大丈夫大丈夫 纯洁 基督的从人 蜜蜂 酒神之子 神之赐 幽深的水 财富守护者 光明 神的意志 勤劳 自由 爱和和平的统治者 自由 耕作者 持矛的强者 武士 光明 家乡的统治者 愿神保佑 神之赐 天赐安宁 白色的浪 天将助之 珍宝 神的恩赐 秀颜 纯洁 珍珠
马克 拉丁 战神之子
玛丽 希伯来 辛劳
马修 希伯来 神之赐
迈克尔希伯来 神之宠
南希 希伯来 高雅
帕特里夏 拉丁 贵胄
保罗 拉丁 小
菲利普希腊 爱马者
雷切尔希伯来 母羊
理查德条顿 刚正
罗伯特条顿 明亮的火焰
罗纳得条顿 忠告、权力
塞缪尔希伯来 上达神听
苏珊 希伯来 百合花
西奥多希腊 神之赐
托马斯阿拉米 孪生
沃尔特条顿 强有力的统治
者
威廉 条顿 意志、头盔
说明：1、凯尔特语为公元前一千多年左右居住在中欧、西欧的部分集团凯尔特人（其后裔今散布在爱尔兰、威尔士、苏格兰等地）所通用的语言。2、阿拉米语为古代西亚的通用语言。
十二生肖的特性与缺点
鼠：吸引力，社交能力，影响力，智力，俭省，魅力，紧张，权力欲，赘言 ，狡计，贪得无厌，干预。
牛：正直，创新，有目的，勤勉，稳定，善言，固执，冷漠，偏见，缓慢，报复。
虎：热诚，好运，勇敢，慈善，魅力，权威，冲动，吹嘘，易怒，放纵，不服从，飘荡。
兔：机智，洁癖，谨慎，技巧，长寿，敏捷，德行，秘密，业余，过于拘谨，忧郁，自炫，善良，希望，。
龙：力量，热心，成功，胆量，健康，多情，僵直，迷惑，不信任，自夸，不满多言。
蛇：直觉，睿智，吸引力，机敏，谨慎，同情，掩饰，贪得，奢侈，傲慢，懒惰，孤芳自赏。
马：说服力，时尚，自治力，灵敏，受人欢迎，成就，自私，急促，狂妄， 急躁，反抗，自负。
羊：发明，奇想，敏感，有礼，毅力，品味，依附，悲观，缺乏远见，不实际，迟缓，担忧。
猴：即兴，领导力，机智，聪慧，稳定，忠心，狡诈，自信，用计，愚蠢，饶舌，投机。
鸡：弹性，保守，热心，漂亮，坦诚，幽默，傲慢，自炫，夸耀，盲目崇拜，放荡。狗：持久，责任，英雄气息，聪颖，忠诚，可敬，道德感，不安，嘲讽，批评，不善社交，自以为是，圆滑
猪：审慎，逸乐，勇敢，文化，真挚，诚实，轻信，重物质，愤怒，犹豫，愚顽。
寓意
（1）我们国家的十二生肖两两相对，六道轮回，体现了我们祖先对我们中国人全部的期望及要求。
第一组：鼠和牛。鼠代表智慧，牛代表勤劳。两者一定要紧密的结合在一起，如果只有智慧不勤劳，就变成了小聪明，光是勤劳，不动脑筋，就变成了愚蠢。所以两者一定要结合，这是我们祖先对中国人的第一组期望和要求，也是最重要的一组。 第二组：老虎和兔子。老虎代表勇猛，兔子代表谨慎。两者一定要紧密的结合在一起，才能做到所谓的大胆心细。如果勇猛离开了谨慎，就变成了鲁莽，而一味的谨慎就变成了胆怯。这一组也很重要，所以放在第二位。
第三组是龙和蛇。龙代表刚猛，蛇代表柔韧。所谓刚者易折，太刚了容易折断；过柔易弱，太柔了就容易失去主见，所以刚柔并济是我们历代的祖训。
第四组是马和羊。马代表一往无前，向目标奋进，羊代表团结和睦。中华民族是一个大家庭，我们更需要团结和睦的内部环境，只有集体的和谐，我们才能腾出手追求各自的理想。如果一个人只顾自己的利益，不注意团结、和睦，必然会落单。所以，个人的奋进与集体的和睦必须紧紧结合在一起。
第五组是猴子和鸡。猴子代表灵活，鸡定时打鸣，代表恒定。灵活和恒定一定要紧紧结合起来。如果你光灵活，没有恒定，再好的政策最后也得不到收获。但如果说你光是恒定，一潭死水、一块铁板，那就不会有我们今天的改革开放了。只有它们之间非常圆融的结合，一方面具有稳定性，保持整体的和谐和秩序，另一方面又能不断变通地前进。
最后是狗和猪。狗是代表忠诚，猪是代表随和。一个人如果太忠诚，不懂得随和，就会排斥他人。而反过来，一个人太随和，没有忠诚，这个人就失去原则。所以无论是对一个民族国家的忠诚、对团队的忠诚，还是对自己理想的忠诚，一定要与随和紧紧结合在一起，这样才容易真正保持内心深处的忠诚。这就是我们中国人一直坚持的外圆内方，君子和而不同。
中国人每个人都有属于自己的生肖，有的人属猪，有的人属狗，这意义何在？实际上，我们的祖先期望我们要圆融，不能偏颇，要求我们懂得到对应面切入。比如属猪的人能够在他的随和本性中，也去追求忠诚；而属狗的人则在忠诚的本性中，去做到随和。 Thanksgiving teacher
Some say the teacher like a candle, burns itself lights others; Some say the teacher like spring silkworm, in his life at the
last moment, still selfless dedication; Some say the teacher like mother, no matter how far we left home, go out of the care and looking forward to the eyes... And I said the teacher like the gardener, in nurturing the we generation after
generation naughty flowers, in sorching summer for we sunshade, both in continuous, for we block rain, in your care, flowers bloom smiling faces, and thrive.
Remember grade three of the time, the morning reading time came into the classroom teacher but Iraq is not a teacher, everyone is very strange, because Ann teacher never please the fake. The teacher a full face of serious said: "your Ann teacher home had an accident, can't come today, I come from substitute." Listening to what the teacher said students of Iraq is very anxious, is worried about the teacher at home, and this is the midterm, people are guess, thought the teacher this time not to come to class. Different meeting, things to our expectation, we all get a shock, Ann the teacher is coming! Ann the teacher is coming! Anxious mood suddenly calm down, very quiet in the classroom. The teacher as usual, calmly walks on stage, the kind of face, bright and clear word, YiGouGou recovery, penetrate into our everyone's heart. The teacher ah, you big thing in the home as small, you always pretend we these not sensible child, the teacher, we want to share more for you, the teacher ah, you were laborious.
Your love has integrated into our blood, how many days and nights you alone under the lamp sigh, and how many times you shed tears of joy for us. For our not reasonable, naughty, without any complaints from you, teacher! The tall, wheat will mature, your pay, will bear fruit.
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2011-11-30 12:11 throat03
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Thanksgiving Thanksgiving was first celebrated in 1621，when Plymouth governor William Bradford invited neighboring Native Americans1) to join the Pilgrims
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2011-11-30 19:54 等待天使mao
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Thanksgiving Day is a harvest festival. Traditionally, it is a time to give thanks for the harvest and express gratitude in general. It is a holiday celebrated primarily in the United States. Whilst perhaps religious in origin, Thanksgiving is now primarily identified as a secular holiday.
Today, Thanksgiving is celebrated on the second Monday of October in Canada and on the fourth Thursday of November in the United States. Thanksgiving dinner is held on this day, usually as a gathering of family members and friends. With this year’s thanksgiving just around the corner,
Chinadaily website had a chat with some foreigners as well the natives who share their experiences on the holiday. Introduction:
Thanksgiving Day is coming! Do you want to know how people in America celebrate this holiday? And what do people in other countries think of this day? Language Tips has invited Ms. Renee Haines from America, Mr. Lee Michael Hannon from England and Mr. Hu Zhicheng from China to talk turkey on Thanksgiving Day!
Interviewees:
Ms. Renee Haines
Renee Haines is from America. She is now a journalist at China Daily.
Mr. Lee Michael Hannon
Lee Michael Hannon is a journalist at the China Daily's website. He is from England.
Mr. Hu Zhicheng
Hu Zhicheng is a Chinese editor at the China Daily's website.
篇三：感恩
劳动最有滋味
大家好，接手蓉园小学综合实践这门课程不到三个月的时间，今天我想通过说课这样一个方式和大家一起交流探讨如何更好的开展实施这门课程。综合与实践这门新课程，没有教材，没有教参，首先我要做的便是确定综合实践课程的内容。下面我想从三个方面来谈谈蓉园小学综合实践课程内容的确立。
一、人的需要
有这样一句话"种下的是行为，收获的是习惯；种下的是习惯，收获的是性格；种下的是性格，收获的是命运。"常常能引起人的共鸣，作为教师的我们也经常感慨！我时常在想，教育到底要教给孩子们什么？虽没有一个完整的体系在心中，但很清晰的知道教育教给孩子的决不能仅仅是知识。已成年的我们回过头来看看自己成长的过程，有时我们也会自我反思。读书，就业，成家，养育子女等等，在这个人生过程中，究竟具备什么才能让我们离幸福的人生更近！我曾经对蓉园小学四六年级七个班进行过一个调查，家长在谈到什么样的人生才算得上是幸福的人生时，大家的回答出奇的相似：身体健康、愉快的心情、从事自己喜欢的职业、夫妻关系融洽、孩子聪颖、孝顺父母等等。我把他们的话用教育的专用词来这样概括：健康的体魄、良好的个性品质、出色的职业或知识技能、与人共处的良好方式、科学育人的方法、感恩的心等等。把它们再发散开来，用36种习惯来概定也许还不够，但这些一定是综合实践需要涉及的内容。
二、家庭教育的缺乏
家庭教育对孩子的成长非常重要。我也曾感悟家庭教育：我正在复制父母的个性，潜移默化的，在承接他们血脉的同时，也在传承着他们的性格特质；我的父母、我丈夫的父母，谁也不曾想到，他们经营的家庭都在深远的影响着我们的性格，影响着我们恋爱、事业、家庭的生活；我知道自己正在影响着我孩子的一生。影响着他的性格、他的事业、婚姻、甚至他以后作为父亲角色的特征。在文章的每一段结束我都谈到：我知道，我要在发挥好父母性格优点的同时，也要学会抛弃他们带给我的不良性格的影响。只有这样，我才能对自己的人生有所创新和完善。纵观中国的家庭教育，我们看到，一直在进步，我们已经从动物式的喂养时代发展到了现在拥有早期婴儿教育机构的科学育儿时代。但即使进步了也有缺失，我的父母是老师，我，是老师，但我们自问，父母对我们，我们对孩子的教育又有多少呢？更别说不懂
教育的家庭了！我经常听到老师在面对一个表现逊色的学生面前说：你爸爸妈妈怎么教育的？面对家庭教育的缺乏，我们应该说：来吧，想想办法，我们怎样把孩子的爸爸妈妈带动起来，一起参与到孩子的教育中来！或者至少我们要想想通过什么样的方式可以带给现在的孩子更多，让他们以后成为懂教育的父母，因为我们的职责就是为人之师！家庭教育是有缺乏的，综合与实践，就应该要把家庭教育的缺失加以弥补，甚至加以引领！
三、学校教育的不足
学校教育我们再熟悉不过了！在我们欢呼教育取得傲人成绩的同时我们也发现有太多的不足：停留在注重知识教育的层面，停留在学校追赶特色教育的层面，停留在应付各种检查和弄虚作假浮夸式的资料层面。我们忘记了停下脚步，去聆听孩子成长的真正需要！学校的教育存在着不足，但要去改变局面，真是难上加难，似乎已经走入了一个应试教育的胡同，想挣出来却不知道方向！改善学校教育的方向，真正把学校的教育与孩子的人生需要结合起来，综合实践，就应该尝试着去打破应试教育，找到改革教育的方向！带着上述的思考，我确定了蓉园小学综合与实践的教学内容，它一定要遵循人的需要，能弥补家庭的缺失，且改革学校的教育。
这三个月来，我先后在蓉园小学开展了"文明校园"、"劳动最有滋味"两个主题的活动。今天我选择"劳动最有滋味"这个主题活动和大家进一步探讨综合与实践课程的主题确立以及活动的实施。爱劳动是中华民族的传统美德，可我们的社会正在逐渐抛弃这个美德，这是非常危险的。对青少年来说，劳动的作用不光是让他们学会生活的基本技能，更重要的是培养他们适应社会的能力和坚韧不拔的毅力。"天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤??",我们虽然无须按照古人说的那样让孩子多吃苦头，但让他们学着自己料理自己却是非常必要的，否则，将来可真是要"苦"了他们。开展"劳动最有滋味"这样的主题活动势在必行。活动的目的：也就是为了加强学生的劳动意识，激发学生劳动的热情，让学生学习掌握基本劳动技能，培养学生生活自理能力，养成良好的生活、卫生和劳动习惯，为今后适应现代社会生活，参加生产劳动打下基础。活动主题确立了，活动的目的明确了，接下来便是实施。我先制定了实施的方案。整个实施的过程分为家务劳动小调查、"五一"知多少、创新劳动歌词、植树、凉拌鸡蛋、劳动最有滋味六个部分，分别以表格、讲故事或材料汇报、创作、歌唱、动手实践、文学、绘画等形式开展，以期达到通过一系列的活动让学生懂得劳动的重要性、激发学生的劳动热情、掌握基本劳动技能，最终激励学生在以后的生活中注重培养自己的劳动意识的效果。整个活动实施过程大概需要两个月的时间。
下面我分步来讲讲具体的实施情况。
在调查中发现：虽然我心中有纲了，但我希望让学生自己来确立"劳动"这个主题，他们的自主确立将直接影响整个活动的实施。于是，我采用了表格调查的方式，让学生在调查中去发现问题，通过调查，他们发现家务活大多是妈妈或者长辈在做，大家在反思中都谈到要分担家务。我对孩子说，不，不仅仅是分担，劳动是一种能力，长辈不需要我们分担，需要的是我们掌握劳动的能力。课堂上，我给他们讲了天才少年的故事，天才少年最后因为无法生活自理而成为了一个无法融入社会的人。同学们在我的引领下，共同确立了"劳动最有滋味"的主题。
在了解中懂得：我们时常听到这样一些声音：你要爱劳动！劳动很重要！或者：你成绩好，可就是不爱劳动！孩子真正懂得劳动的重要吗？不，他们不可能懂得，因为你只是在提出要求或者给予简单的评价。在教育孩子的过程中，让孩子懂得是至关重要的。我花了一节课的时间给孩子谈"五一"节的由来，给他们谈
人类因为劳动而进化，因为劳动而取得丰硕成果，以及劳动影响我们工作、生活的具体事例。并且鼓励孩子继续通过网络、阅读等方式去搜寻劳动的魅力。同时，我也把"五一"节的由来通过展板的形式再现在学生面前，掀起校园关注劳动话题的热潮。理解是实施的根本。不懂得不理解，学生是不会听唤老师和家长的命令去劳动的，只有让他们知道劳动对他一生多么重要，他才会形成自主劳动的意识。
在歌唱中热爱：听，学生在歌唱，这是他们自己创作的"热爱劳动"的歌曲。兴趣是最好的老师，我想说热爱是更好的老师，为了激发学生对劳动的热情，我采用了创作劳动歌词的方式。课堂上，我请同学翻开音乐书本，找出自己喜欢的歌曲，借用原有的歌曲，把歌词进行创作，创作一首围绕"劳动"的歌词。再一次课堂，孩子们唱着自己创作的劳动歌曲，从他们的歌词中，我听到了他们对劳动的热爱。我把优秀的歌词展示给大家共同欣赏。我组织每班的学生成立了一个歌词临时创作小组，课间，让他们去请教本班实习的音乐老师，帮他们修改歌词。经过一段时间的反复修改，每个班都有了自己的劳动班歌。学校就要组织去雷锋纪念馆植树了，每个班在老师的指导下唱着各自的劳动班歌，大家的歌声透出了对植树活动的饱满热情！
在体验中掌握：日本著名的小提琴教育家铃木镇一曾经强调，能力的培养必须经过适当的训练。今天我要强调，劳动的能力培养也必须经过适当的训练，甚至反复的训练修正，直到孩子们最后真正掌握。在大队部的组织下，全校师生来到了雷锋纪念馆。大家开始植树了，拿树苗、盖土、浇水，有娴熟的，有不知所措的，没有关系，他们才开始第一次训练，以后再开展第二次、第三次，他们一定会掌握得非常好。凉拌鸡蛋的活动就要开展了，我们首先一起探讨如何来制作一道精美的菜肴。四人一小组，在组长的带领下，设定了制作凉拌鸡蛋的方案，看，小组长拿着笔，大家一起商讨着，满心期待下一次课堂大显身手。再一 次课堂，我先显示一下自己的厨艺，做了一道精美的色、香、味俱全的凉拌鸡蛋。孩子别急，尝完我做的凉拌鸡蛋，我们还要讨论讨论烹饪菜肴的基本常识。大家对作料的调配比例、菜肴的口味风格、制作过程以及制作过程中需要注意的卫生都作了探讨。轮到孩子们大显身手了，他们一个个迫不及待，刀功、抓功在操作过程中慢慢娴熟，看到了吗？这就是出自孩子们双手制作的"凉拌鸡蛋".他们品尝着劳动的滋味，欣喜，快慰；他们也因失误碰倒，无法品尝劳动成果而流下了伤心的泪水，这种滋味就叫珍惜。孩子们雀跃着嚷着下一次的实践，我给他们布置了一个家庭实践任务，让他们通过在家里展示身手来训练自己的生活基本劳动技能。
在表达中内化："劳动最有滋味"的活动就要暂告一段落了，孩子们用自己稚嫩的文笔书写了"劳动最有滋味"的文章，用表格的方式总结自己这次参与活动的情况，他们的绘画、具有号召性的标语也给我们校园留下了劳动的印记。在即将结束我的说课前，我想请大家记住一句话：能力的培养必须经过适当的训练。综合
与实践正是通过让学生的实践来提高学生的综合能力，这将是我作为一名综合实践老师需要追求的目标！谢谢大家
扎赉特旗第四中学七年级劳动技术课第一编手工工艺第三章立体造型第三节多面体的制作
说课稿
说课人：于收发
2007年4月18日
一、教材分析
（一）教材的地位和作用
“多面体的制作”这节教材是内蒙古自治区普通中学试用课本初中一年级《劳动技术》的第一编《手工工艺的第三章立体造型的第三节；本节主要是学习“多面体的制作”“多面体的制作”在我们生产实际中经常用到，比如：土木建筑、生活学习用具乃至于航空测绘、家居装潢等，都与我们的生活息息相关；但是由于我们所针对的是初中一年级的学生，他们的空间思维还处于形成阶段，并且他们刚接触几何立体图形，所以通过对多面体的制作、使学生从中掌握一定的设计和制作技巧，既可以达到激发学生学习劳动技术课的目的，也可以增强学生对几何的兴趣和树立学好几何的自信心。
（二）教学目标
本节课的主要教学内容是多面体的制作、通过播放多媒体观察身边的物体实例引出多面体的概念；通过多面体的概念；来对具体问题进行研究，逐步探索和发现多面体的制作的方法，从而找到解决多面体的制作的基本思路，这样做，学生会感到自然，好接受。对教材的内容则有所增减，处理方式也有适当改变。
教学目的
根据劳动技术课教学大纲的要求，本节教材的特点和初一学生对空间图形的认知特点，我把本节课的教学目的确定为：
1、知识目标：
了解什么是多面体，通过对多面体的特点分析并结合实物、动态的或静态的直观图，掌握多面体的设计与制作方法；
2、技能目标：
培养学生的空间意识及创新思维能力和动手制作的能力！
3、情感目标：
通过对家乡图片的观察，让学生感受到家乡的巨大变化，激发学生热爱祖国和热爱家乡热情；了解我们身边的物体（如：建筑、生活学习用具等）都是空间图形，激发学生学习的积极性。
4、徳育目标：
学习立体造型，有助于学生更好地认识和理解人类的生存空间，培养学生热爱生活、关注生活，团结协作、实事求是的良好品质。
学习多面体，有助于培养学生的创新精神；促进学生全面、持续、和谐地发展。
（三）教学重点、难点：
1、重点：认识并学会制作多面体？
2、难点：掌握多面体的设计与制作技法；
二、学生分析
学生具有一定动手能力。对于初一学生来说，空间观念只是刚刚开始萌芽阶段。而实际生活中，遇到的和用到的往往是立体的空间几何图形或几何体，因此，本节课的教学重点是通过对具体问题的分析和探索，通过播放多媒体观察身边的物体实例自然而然地引出多面体的概念及特点；通过多面体概念的理解；来对具体问题进行研究，逐步探索和发现多面体的制作的方法，从而找到解决多面体的制作的基本思路和途径，多面体制作的最最显著特点不是简单的把作品做出来；而如何去掌握多面体的设计和制作方法进而形成多面体作品的问题？本