篇一：如何训练孩子演讲与口才能力
如何训练孩子演讲与口才能力 （厚学网）
每个父母都希望自己孩子口齿伶俐，这不仅关系到孩子语言能力，而孩子长大后，出众的演讲与口才能力也有利于在社会上的发展。语言能力不是天生，而是培养出来。父母如果采用恰当的方法，可以训练、提高孩子语言能力。
1、鼓励孩子唱歌或者朗诵短诗让你欣赏，或者定期举行家庭表演会，以此训练孩子胆子。
2、让孩子重述小说或者电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成为“短剧”。
3、纠正错误，孩子说话毛病是“半句话”较多，说话快，不必要关联词多。家长应耐心帮助与鼓励孩子，对语病需要注意纠正，然后再让孩子重新说，直到孩子能够正确表达为止。
4、反复交流是发展口头语言最好手段，家长需要经常主动与孩子对话、聊天，锻炼孩子口语能力。
5、多给孩子打气，对他们努力要有具体的表扬，如“我很喜欢你描述人物，很生动，你能不能多讲一点？”
6、鼓励孩子在亲友前讲笑话或者与他人分享个人的特殊生活经历，如度假，旅游等。
7、比较年长孩子可参与非正式讨论，以训练辩驳能力。
8、有心志父母甚至可每周定时训练孩子的口才，让其有机会练习演讲和辩论。
篇二：少儿口才课程内容
一、最棒的你在哪里？
游戏：小火车开起来 小主持人第一课时
先请一位学生做个自我介绍（包含：名字，年龄，班级）完后接上：“小小火车开起来，火车开到你这里来，”指名下位同学做自我介绍。
1、开场问好
2、讲出名字
3、个人信息
4、结尾祝福
三、主持风采——站姿
四、主持风采—个人展示小小脚要闭拢，膝盖有力背挺直,小脑袋竖起来，面带微笑你最棒。 同学们上来风采展示吧，做个自我介绍。记得要运用刚才的表演训练哦！ 主持词：各位观众朋友，大家上午好。欢迎来到小小主持人比赛现场，我是主持人??
五、我爱讲故事
在森林有一只小花猫，他无意之中捡到了一直神奇的笔，它能把画在纸上的画变成真的东西。他就在纸上画上他妈妈喜欢的梅花，果然梅花出现了。又画了一个小喇叭。一路高兴的吹着他的小喇叭回到了家。他妈妈看见了，很喜欢，就夸小花猫真是个好孩子。
六、语音训练——绕口令
xiǎo huā māo
《 小 花 猫 》
xiǎo huā māo ài huà huà , xiān huà yī duǒ dà m?ihuā ， 小 花 猫 爱 画 画 , 先 画 一 朵 大 梅 花 ，
y?u huà yī ga xiǎo lǎ bā ，dài zhe dà m?i huā ， 又 画 一 个 小 喇 叭 ，带 着 大 梅 花 ， chuī zhe xiǎo lǎ bā ，huí jiā qù jiàn mā mɑ ， ?吹 着 小 喇 叭 ，回 家 去 见 妈 妈 ，
mā mɑ jiàn le xiào hā hā 。
妈 妈 见 了 笑 哈 哈 。
小主持人第二课时 一、表演训练——形体坐姿
双腿成90度曲立，上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，坐凳子的2\3，面带微笑。
二、表情训练
讨厌的表情：一直可恶的苍蝇一直在你眼前飞来飞去。
惊喜的表情：终于得到你非常想要的玩具了。
三、主持风采
主持词：同学们大家好，你们喜欢绕口令吗？现在我们一起来欣赏XXX带来的表演吧！大家掌声欢迎。
四、语音训练
1、绕口令
[白菜和海带]ai
Mǎi bái cài ， dā hǎi dài ，
买 白菜 , 搭 海带 ，
bù mǎi hǎi dài jiù bi? mǎi dà bái cài。
不 买海带就别买大 白菜 。
mǎi mài ɡǎi ， bù dāmài ，
买 卖 改， 不 搭 卖 ，
bù mǎi hǎi dài yě n?nɡ mǎi dào dà bái cài。
不买海带也能买 到 大 白菜 。
2、朗读练习
春 晓
——孟浩然
chūn mián bù ju? xiǎo
春 眠不 觉晓 ，
chù chù w?n tí niǎo
处处 闻 啼 鸟 。
ya lái fēngyǔshēng
夜来风 雨 声 ，
huā lu? zhī duōshǎo
花落 知多 少 。
五、游戏我最棒
蔬 菜 蹲
这是一个训练你反应能力的游戏，非常好玩儿。
准备：所有人站成一排，每个人为自己取一个蔬菜的名字。
玩法：游戏开始，听好指令。由一个蔬菜开始说：如茄子蹲，茄子蹲，茄子蹲完白菜蹲 白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完南瓜蹲 南瓜蹲，南瓜蹲·····）这样反复的接龙玩。
一、主持风采——拿话筒
1、复习站姿
比一比，“我是大主持”，哪位小主持人站的最好？
2、拿话筒
小主持人第三课时
二、表演训练：（形体姿态）
1、鸭子体态设计：腰部使劲，两腿弯曲，双臂垂直放于体侧，手背尽量上翘，然后上身夸张的摆动，走一步双手拍两下，抬头挺胸。
2、试着给狮子、猴子、 大象等动物设计动作。
三、比一比——童谣朗读
哥和鹅
xiǎo bái ?
小 白 鹅
xiǎo bái ? ，dài huáng mào 。
小 白 鹅 ，戴 黄 帽 。
mào zi zhēn hǎo kàn ，b? zi shēn de gāo 。
帽 子 真 好 看 ，脖 子 伸 得 高 。
xiǎo bái ? ，dào jiā le 。
小 白 鹅 ，到 家 了 。
mào zi yě bù tuō ，tā jiù shuì dà ju? 。
帽 子 也 不 脱 ，她 就 睡 大 觉 。
四、古诗朗读
《咏鹅》 骆宾王
? ? ?, qǔ xiàng xiàng tiān gē ,
鹅 鹅 鹅 , 曲项 向天歌 ,
bái máo fú lǜ shuǐ , h?ng zhǎng bō qīng bō 。
白 毛 浮 绿 水 , 红掌 拨 清 波 。
故事描绘：有一天放学的路上，小明和小军边走边玩着。突然，传来一阵“嘎，嘎，嘎??”的声音，他们循声找去，发现不远处有个池塘。池塘里有一群白鹅。白鹅伸直头向着天上叫着，就好像在唱歌一样，一群群
一、我爱讲话 小主持人第四课时
1、说一说以下动物的特征（如：长颈鹿，大象，乌龟）
2、说一说你最喜欢的动画形象。
二、语音练习——三句半
bǐ wěi bā
《比 尾 巴 》
shuí de wěi bā cháng ？shuí de wěi bā duǎn ？
谁 的 尾 巴 长 ？ 谁 的 尾 巴 短 ？
shuí de wěi bā hǎo xiàng yī bǎ sǎn ？
谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞 ？
h?u zi wěi bā cháng ，tù zi wěi bā duǎn ，
猴 子 尾 巴 长 ，兔 子 尾 巴 短 ，
sōng shǔ de wěi bā hǎo xiàng yī bǎ sǎn 。
松 鼠 的 尾 巴 好 像 一 把 伞 。
shuí de wěi bā wān ？shuí de wěi bā biǎn ？
谁 的 尾 巴 弯 ？ 谁 的 尾 巴 扁 ？
shuí de wěi bā zuì hǎo kàn ？
谁 的 尾 巴 最 好 看 ？
gōng jī de wěi bā wān ，yā zǐ de wěi bā biǎn ，
公 鸡 的 尾 巴 弯， 鸭 子 的 尾 巴 扁 ， kǒng qua de wěi bā zuì hǎo kàn 。
孔 雀 的 尾 巴 最 好 看 。
三、主持风采
主持词：今天森林里所有的动物都来了，你们知道它们来干什呢？原来是一场比尾巴大赛开始了。让我们一起去看看吧！
四、我爱讲故事
骄傲的大公鸡
从前森林里有一只骄傲的大公鸡。
一天，大公鸡很早就起来了，他就去逛公园。
到了公园，大公鸡看到了啄木鸟医生在给橡树看病，于是，大公鸡叫道:“啄木鸟医生，你来和我比比美吧？”啄木鸟说：“你去找别人吧，我在忙呢，没时间陪你玩。”
大公鸡走了，它又发现了小蜜蜂正在采花蜜，便喊道:“小蜜蜂，你来和我比比美吧？”小蜜蜂答道:“不行呀，我还要采蜂蜜呢，没有时间，你还是去找别人玩吧。”
大公鸡只好离开了，它回到家里，发现爸爸在家，非常丧气，对爸爸说：“为什麽没有人和我玩呀?”爸爸说：“那是因为你太爱美了。”
大公鸡不明白，爸爸说：“因为内心美才是真正的美。”大公鸡明白了，从今往后都幸勤劳动，人们都非常喜欢它，大公鸡也非常高兴。
五、游戏我最棒
篇三：少儿口才教学课件—一级口才第三单元教案展示
少儿口才教学课件—一级口才第三单元教案展示
第三单元
3.1总教案
?教学目标：
（1）掌握口部操要领——撇
（2）气息均匀发ɑ、o、e、i、u、ü的连续音
（3）掌握声母d、t、n、l韵母i，熟背绕口令
（4）了解古诗的背景，熟背古诗，有感情朗读
（5）掌握诗歌的语气，按着相应的内容带感情的演绎
（6）通过对图形的观察，想象生活中相对应的物品，并用语言表述出来， ?教学难点：4、6
?教学用具：一束花/一个画有房子的图片、两个不同着装和发式的小女孩（参考诗歌内容）/PPT图片（古诗和即兴口语部分）
?教学课时：第一课时教学内容：1、2、3、4
第二课时教学内容：1、2、3、5、6
?作业布置：（1）能力拓展；（2）自学并掌握拓展训练
?教学总结：（1）学生表现总结 ；（2）家长沟通反馈；（3）教师反思
3.2分课时教案
3.2.1 第一课时
?教学内容：教学目标1、2、3、4
?教学难点：教学目标3、4
?教学准备：课件
?教学过程：
第一部分：语言表达基本功训练
1. 基本功训练
一、口部操训练
?训练内容：双唇运动——撇
?训练要领：先把双唇噘起来，先向左歪，在向右歪；然后向上抬，在向下压。这样循环 往复、交替进行。
?巩固练习：口部操节拍练习：嘴巴的小舞蹈
?授课过程
教：同学们还记得我们上节课口部操学习的是什么运动吗？好，我们共同来复习一下，看谁掌握的最好了。好，那今天我们要学习的口部操是撇。老师先来示范一下，在我们上节课学习的不高兴的表情是撅嘴的基础上，让撅着的小嘴动起来（边讲边做）。首先我们先噘起小嘴巴，让它向上向下，然后向左在向右的动起来。
练：那接下来我们要做一个小游戏。叫小嘴巴的舞蹈，你们要跟着老师的节拍动。开始啦！小嘴巴，撅起来，向左摆，向右摆，向上摆，向下摆，左摆右摆，上摆下摆，灵活起来。
赛：好，哪位同学觉得自己能够做的标准，可以举手到台前来展示给大家看。（选举手的同学一起到台前来展示一次）。然后分成两队分别上台前来展示，一队展示的时候另一队给挑错，老师给喊口令。
二、呼吸训练：
?训练内容： 第一次训练ɑ→o→e→i→ u→ü的连续音
?训练要领：一口气发出ɑ-o-e-i-u-ü的连续音，气息不能断。
?巩固练习：分成男生和女生组进行比赛练习
?授课过程
教：同学们，我们上节课学习的呼吸训练是什么呢？（学生回答）好，那我们共同来复习一下。那今天我们的呼吸训练呢，是在ɑ→o→e后面给它加一个小尾巴i→ u→ü。（老师示范）
练：接下来呢，老师要带着你们一起练习。要注意哦，我们是一口气发完这几个音，中间是不能断的。并且这个小尾巴越长越好。
赛：最后呢，我们又进入了比赛的环节了。我们还是分成男生和女生组，每个同学要面对面站好，一组同学发音，另一组同学看嘴型给纠正。看看谁发的音即标准又是一口气发完的。
三、公众礼仪训练
?训练内容：向大家做自我介绍
?训练要领：面带微笑、声音洪亮；树立自信心，增强表现力。
?巩固练习：
（1）模版二：
老师们，同学们，上午好！我叫，来自学校年级班，今年了，希望大家喜欢我，谢谢！
（2）游戏：《你要去那里？》
?授课过程：我们上节课公众礼仪训练学习了向大家做自我介绍。那今天呢我们要像谁做自我介绍呢？啊，原来是六一儿童节到了，我们在表演节目前，要站在舞台上，向台下的几百位观众做自我介绍。要让台下所有的人听见、听清楚，我们该怎么做啊？
练：好，那接下来我们轮留到台前来。（老师帮助纠正站姿、面部表情、声音） 赛：那接下来，我们又要做游戏了。老师扮演公交车司机开着车到各地接同学们。但是同学们在上车前必须说：同学们，大家上午好！我叫xx，来自xx学校xx年级xx班，今年xx了，希望大家喜欢我，谢谢！注意一定要声音洪亮，表现好的让乘车，表现不好的不让乘车，只能等第二次接送中看表现在乘车，所以看谁先乘坐上，谁最后一个乘坐。
2. 发音训练
第二部分：现代汉语普通话语音训练
一、声母、韵母、调值的规范发音
?训练内容：
声母：舌尖中音d t n l
【字词练习】
搭 等待 大刀阔斧
退 探听 通宵达旦
哪 牛奶 南腔北调
拉 理论 劳苦功高
韵母： 齐齿音 i
【字词练习】
依 袭击 立竿见影
洗 离奇 地大物博
期 立即 一技之长
声调：上声（三声）
古典 北海 领导 鼓掌 广场 展览
友好 导演 首长 总理 感想 理想
?训练要领：
d发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。如“等待”、“定夺”的声母。
t发音的状况与d相近，只是发t时气流较强。如“淘汰”、“团体”的声母。 练习：d和t的对比词组： 吊车—跳车赌注—土著调动—跳动
n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，从鼻腔通过。如：“能耐”、“泥泞”的声母。边音l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。
应注意到n/l两声母的发音位置，要避免含混。要准确发出n音，先利用一个前鼻音n收尾的音节，以这个收尾字音为发n这个声母的字作好准备，只要把两字紧密连读，促使后一音节的n声母发准。例如：新年（xin niɑn）、门内（men nei）、人呢（ren ne）、看哪（kɑn nɑ）；要准确发出l音，则要借用ɡ、k的帮忙。在发出ɡ和k时，舌根高抬，以限制软颚下降，使其不便于发鼻音而便于发边音。例如：可乐（ke le）、各类（ɡe lei）、阁楼（ɡe lou）、隔离（ɡe li）。
上声（三声）：发音时，由半低起调，先将到最低，然后再升到半高音，由2度降到1度再升到4度。
?巩固练习：1.朗读：齐读、分读、男女生读等等； 2.游戏：猜字母游戏
?授课过程
教：同学们，敲鼓时发出的声音是怎样的呢？（学生发音：咚咚）很好，敲鼓发出的咚咚声和我们今天要学的第一个字母d的发音很像（其它几个字母老师可以借助形象的声音引入）和老师一起发一遍。在看看和d有关的词语有哪些呢？（老师领读，纠正错误发音）。最后我们来学习今天的调值，它读三声，也叫上声。三声先下拐向上。我么看看有哪些上声的词语呢？（老师领读，纠正错误发音）
练：好，那今天我们学习了舌尖中音d t n l和齐齿音i（老师可以拿出事先做好的卡片）同学们先和老师一起发这几个音（正确的鼓励，不正确的及时纠正）.同学们
发的都非常好。刚刚我们还学习了新的词语，那这些字词我们在来和老师一起熟悉一遍。看谁的发音和调值最标准了。
赛： 好那接下又到了我们Pk赛的时间了，今天的游戏是：看谁猜得准。所有同学还是自动站成两队。好，那老师呢会不发出声音用口形说出这几个字母，你们要仔细观察老师的口形，猜出老师说的是哪个字母呢？然后两队抢答，看哪组的反应最快，还要标准的发出来，然后得分。
二、绕口令
训练内容：
打特盗
调到敌岛打特盗， 特盗太刁投短刀。
挡推顶打短刀掉， 踏盗得刀盗打倒。
?训练要领：将声母、韵母新知识做到发音标准，并在短时间内迅速熟读熟背。 ?巩固练习：游戏：节奏练习绕口令
?授课过程
教：为了更好的练习我们学习的声母和韵母的发声呢，今天老师带来的绕口令叫《打特盗》。老师找好节奏干净利落的读一遍，最后领读两遍。
练：同学们做得都非常好，那这段绕口令讲的是怎样一件事情呢？(让学生复述，大家自由说一遍，辅助记忆)
赛：下面的游戏呢，很有趣。我们先给绕口令的每句话里的字呢分组。(例：调到/敌岛/打特盗。在黑板上每句这样划分开)好，我们分完组了，接下来啊，我们还要按着老师打的节拍，把它们一组一组的读出来。
?作业布置：为家长表演《打特盗》
?教学总结：(1)、学生表现总结；(2)、家长沟通反馈；(3)、教师反思
3.2.2 分课时教案第二课时
?教学内容：教学目标1、2、3、5、6
?教学难点：5、6
?教学准备：课件、图片
?教学过程：