篇一：高一化学教学工作计划
篇一：高中化学教学工作计划
高中
化学教学工作计划
化学组：安晶
一、指导思想
以化学新课程标准
为指引，认真落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓
好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习
的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、教材分析：
选修内容是最基本
的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的
本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应
物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如
电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际
的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。 2、学情分析：
理科班大多数学生
有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一
课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学
生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。 三、工作目标
1、 以学校教学工
作计划为指导，围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习高考考试
说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理
解和驾驭能力，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习
方式，为学生的终身发展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实
验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。 2、根据学校教学工作计划，结合学科
实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保
教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。 四、
具体工作措施
1、 认真做好教学
常规，确保教学有效开展
深入备好每节课，
按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨
确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根
据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。 认真上好每节课，积极实
践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生
作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。
精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分
析，总结，为学生确定合理的目标。
2、积极开展实验教
学，提高学生学习兴趣
化学是一门以实验
为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助
于培养学生实验能力。依据学校
现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。
3、做好综合实践，
践行分层教学
（1）培养特长生学
习、探究化学的兴趣和能力。
（2）利用晚自习做
好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队。 4、积极参加教研活动，提高教学业务能力
（1）学习化学课程
标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学
理念，深入研究教育教学方法。 （2）定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。与
备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学
教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。
（3）积极参加教学
改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，
使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上
资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
总之，只有我们坚
定信心，师生共同努力，相信在本学期我们一定能圆满完成高二年级的化学教学工作，取得
优异的成绩，为高三化学的学习打下坚实的基础。
篇二：高一化学必修1教学计划
2010~2011学年度高一化学第一学期教学工作计划
高一年级备课组：
一,指导思想和要
求
贯彻教育部和省教
育厅有关新课程改革的精神,以《普通高中化学课程标准(实验)》为指导,积极稳妥地推进我
校普通高中第一阶段化学新课程实验,进一步提高我校高中化学新课程的教学质量,以学生发
展为本,在学校领导,学校职能部门和化学教研组的领导下,严格执行学校的各项教育教学制
度和要求,认真完成各项任务.在情感,态度,价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,
为学生的终身学习,终身受益奠定良好的基础。
二,主要工作
1、认真学习新课标,
转变教师的教学理念
加强教师学习教育
教学的理论学习.以学习新课标为主要的学习内容,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的
教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式.教师把新课标的理念渗透到教学中,教学
注重以培养学生的合作交流意识
2、转变教师的教学
方式 转变学生的学习方式
教师要以新理念指
导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等,宽容的态度对待学生,在沟通和对话
中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系.本学期要继续以改变学生的学习方式为主,
提倡研究性学习,发现性学习,参与性学习,体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多
样化地转变,促进学生知识与技能,情感,态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚
实的基础.
3、改变教师的备课
方式,提高教师的备课质量
例题的选择,习题
的配备与要求,可根据每个班级学生的实际,灵活处理.重视教学过程的反思,尽可能做到每节
课后教师要反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,要从深层次上去考虑自己
的教学工作.
4、发挥备课组的集
体作用
集体备课,教案基
本统一.每一节课都有一个主备,然后集体讨论,补充完善.同时,根据各班的具体情况,适当进
行调整,以适应学生的实际情况为标准,让学生学会并且掌握,不搞教条主义和形式主义.教案
应体现知识体系,思维方法,训练应用,以及渗透运用等,要有对重点难点的分析和解决方法.
备课组要做到资源共享.作业在完成课本上的习题的基础上,根据不同层次的学生,要求做《三
维设计》中的不同题目.
5、做好优生化学补
差工作和学困生的补习工作
化学教学一定要继
续以高考为目标.各位老师要盯住本班的优生,确保化学达到或接近其它科目的成绩;同时要
做好学困生的补习工作.以提高高考人均分。
6、做好化学兴趣小
组的辅导工作 要以出成绩,出人才为目标.
三、教材分析，重
点难点
新课程要求以学生
的发展为核心，让学生掌握和形成未来发展所必备的化学基础、人文精神、实践能力和创新
意识的培养；必须有利于学生自主、创造性地学习化学，有利于学生自主、多样、持续、有
创造性的发展。
四、教学措施
（１）注重学生学
习方式的转变；（２）突出与社会、生活实践的联系；（３）体现高中课程的基础性、多样性
和选择性；（４）强化实验对培养学生探究能力
的功能；（５）反映学科发展的最新前沿知识。
五、学生分析
本届学生是第一次
走进新课程，学生基础薄弱，因此应当在教学过程中结合教学内容进行初中知识的复习进
教学，结合教材进行。
2010/9/6
篇三：高一化学必修一教学计划
2011-2012年度第一学期高一化学必修一教学计划
许胜焕
一、工作要求
1、认真学习新课标，
转变教师的教学理念 2、转变教师的教学方式 转变学生的学习方式
3、改变教师的备课
方式，提高教师的备课质量 4、发挥备课组的集体作用 集体备课，集体讨论，补充完
善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学
会并且掌握，教案应体现三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），并及时
反思、归纳总结修改。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，根据不
同层次的学生，要求完成补充习题。
二、高中化学新课
程的实施与操作
1、备课要求
新课程强调化学教
学是化学活动的教学，《课程标准》要求教师备课的有效目标必须既注重学生能力的培养，又
强调师生双边、多边活动的过程。设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深，尽量让
问题处在学生的“最近发展区”内。
树立“团队”精神，
注重发挥集体力量，提高备课的质量和效率，并及时在课后记下教学随笔，进行教学反思，
并大力提倡“集体备课”方式。
2、授课要求
（1）新课程理念下
的新授课应重视新知识的引入
（2）新课程理念下
的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观念。
（3）新课程理念下
的新授课应鼓励学生自主探索与合作交流。
（4）新课程理念下
的新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力。
（5）新课程理念下
的新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神。
3、作业布置与批改
作业是使学生掌握
所学知识、培养各种能力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。应注意以
下几点：
（1）适量性（2）
层次性（3）针对性（4）实践性（5）探索性
4、课外辅导
课外辅导是教师完
成教学任务的重要的辅助手段之一。形式可以有一般辅导、个别辅导、学生互相辅导。各班
成立课外活动小组、兴趣小组、竞赛辅导小组等。
5、测验评价
必要的测验检查是
检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各专题及时过关考试，认真对待。
三、本学期主要完
成必修一的教学任务：具体安排如下表
篇四：高一化学教学工作计划表
青岛
xx中学教育教学工作计划表
篇五：2011年上学期高一化学教学工作计划
2011-2012学年上学期
化学教学工作计划
铁力一中唐明君
本学期，我担任高
一化学教学任务，按照教学计划和教学大纲的要求，本学期需要完成高中化学必修一的教学
任务。为了能有组织、有计划、有步骤地引导学生有效地学习必修一的内容，特制订一下教
学工作计划。
一、指导思想
以学校的教学工作
计划为指导，积极开展本备课组的教学教研工作。以学生发展为本，使学生在获得作为一个
现代公民所必须的基本化学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都
能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。以提高教学质量为目标，
以高中化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改进教学方法，狠抓教学
常规，提高教学效率。
二、具体工作和措
施
1．认真学习新课标，
转变教师的教学理念
加强教师教育教学
的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育
改革，培养学生的合作交流意识
2．转变教师的教学
方式 转变学生的学习方式
教师要以新理念指
导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和
对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。改变学生的学习方式为主，提倡研
究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样
化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下
坚实的基础。
3．改变教师的备课
方式，提高教师的备课质量
例题的选择，习题
的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到
篇二：高一化学下学期教学工作计划
2010—2011学年度高一化学下学期教学工作计划
以学校计划为指导，以《新课标》为依据，认真总结上学期教学及考试情况，加强教法学法研究，使下学期的考试有新的突破。
二、目标任务：
通过一个学期的教学，使学生牢固扎实地掌握化学必修2所要求的基础知识和基本技能，提高学生解决问题的能力，有良好的心态应考。在期末考试中力争在平均分、有效人数方面有教大的突破，力争达到更高的层次。
三、主要措施：
1、认真学习和研究的《新课标》、课本、教参，增强常规教学的目标性和针对性，严格控制教材的深度和广度，保护学生的学习积极性。
2、认真深入备课，加强集体研究，集思广益。坚持每周至少一次集体备课，同时要多讨论、多交流，组员之间互相多听课，共同研究，调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率。
3、讲究教学策略。深入研究学生，摸清学生情况。日常教学的全过程都要以学生现有水平为起点，着力中层，关照上层，挖掘下层，做好分层的指导工作。帮助学生明确目标，树立信心，鼓足干劲，做好分类辅导工作，提高学生学习的积极性。
4、在日常教学的全过程中，注重知识的基础性和系统性，着力点是对牢固掌握化学基础知识和基本技能的训练。用好资料，培养学生创新能力和综合应用能力。
5、抓好协调工作。同组老师之间多沟通，团结协作，科任与班任之间、与级组其他老师之间互相沟通。
6、加强理论学习，发扬刻苦钻研的探索精神、爱岗敬业精神、不甘落后的拼搏精神，全身心投入到教
7、实验教学有待加强
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示实验。本人教学中，课前准备较周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，甚至让学生参与到实验中来，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
以上是我进行化学教学中的几点做法和想法，我希望在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的业务能力。
篇三：高中化学教学工作计划
高中化学教学工作计划
化学组：安晶
一、指导思想
以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、教材分析：
选修内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。 2、学情分析：
理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。 三、工作目标
1、 以学校教学工作计划为指导，围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。 2、根据学校教学工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。 四、具体工作措施
1、 认真做好教学常规，确保教学有效开展
深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。 认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。
2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣
化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校
现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。
3、做好综合实践，践行分层教学
（1）培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。
（2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队。 4、积极参加教研活动，提高教学业务能力
（1）学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。 （2）定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。
（3）积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
总之，只有我们坚定信心，师生共同努力，相信在本学期我们一定能圆满完成高二年级的化学教学工作，取得优异的成绩，为高三化学的学习打下坚实的基础。