篇一：公文写作与处理模拟考试题
公文写作与处理模拟考试题
（非考试用题，仅供练习）
注意事项：
1.在作答前,考生按要求在机读答题卡上填写、填涂自己的姓名、准考证号等信息；
2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后再选涂其他答案,作答在题本上的一律无效；
3.考试结束后,将题本和答题卡一并交回。
第一部分 客观题
一、 单项选择题（共20分）
下列各题备选答案中，只有一个是最符合题意的，请将其选出，并在答题卡上将对应题号后的字母涂黑。(每小题1分，选错不得分)
1.现行的规范国家行政机关公文处理的《办法》施行时间起于（ C ）。
A. 1996年5月3日B.2000年8月24日C. 2001年1月1日 D. 1994年1月1日
2.某单位准备将前一阶段开展先进性教育活动情况发一个通报，应选用（ C ）。
A. 表扬通报 B. 批评通报 C. 情况通报 D. 奖惩通报
3. 印发类通知是指印发（ D ）的文件。
A. 上级机关 B. 下级机关 C. 平级机关 D. 本机关 E. 不相隶属机关
4.下面是一份函拟制的发文字号（其序号按大顺序号排应为128，按“函”字排应为59），其中正确的是（ B ）。
A. ××函〔2005〕128号B. ××函〔2005〕59号
C. ××发〔2005〕59号 D. ××发〔2005〕128号
5.可以平行也可以下行的公文是（ A ）。
A. 通知 B. 决定 C. 报告 D. 批复
6.适用于记载、传达会议情况和议定事项的公文，称（ D ）。
A. 会议记录 B. 会议公报 C. 会议决定 D. 会议纪要 E. 大事记
7.下列公文格式项目中，（ B ）属指定性格式项目。
A. 签发人 B. 标题 C. 秘密等级 D. 附件
8.（ B ）个及其以上行政机关联合行文，落款处须标注所有的联合机关的全称或规范化的简称。
A. 2B. 3C. 4 D. 5
9.联合行文，以（ B ）为准。
A. 第一个签发机关领导人签发时间B. 最后一个签发机关领导人签发时间
C. 公文印发时间 D. 联合会议通过时间
10.( C )是应用文主旨经常使用的表现方法.
A. 文中点题 B. 开篇点题 C. 标题点题 D. 篇末点题
11.机关（ C ）是机关法定职权的凭证和法定权威的象征。
A. 版头 B. 发文字号 C. 印章 D. 名称
12.业务主管部门的（ D ）一经上级机关批转，对受文单位都有行政约束力。
A. 命令（令） B. 决定 C. 决议 D. 意见
13.为了维护正常的领导、指导、直接统属关系，一般采用（ B ）的方式。
A. 多级行文 B. 逐级行文 C. 直接行文 D. 越级行文
14.指挥性公文是（ A ）。
A. 下行文 B. 上行文C. 平行文 D. 上下平均可
15.立卷的文件是已经办理完毕的；立卷的作用主要是为了（ B ）。
A. 反映本机关的活动B. 便于检索和管理
C. 便于映证机关工作的历史D. 便于研究有关问题
16.（ A ）是指对收文如何办理提出建议性处理意见。
A. 拟办B. 承办C. 批办D. 注办
17.下列选项中属公文表态用语的是（ C ）。
A．遵照、依照、兹有、兹因
B．欣悉、敬悉、据报、据查（引叙） D．恭请、敬请、承蒙、不胜荣幸（期请） C．同意、照办、可行、拟同意
兹经、业经、现经（经办）；为了、关于、依照、兹经、兹悉（开端）；
18.公文的主旨体现了机关领导意图和发文目的，它是( D )。
A. 公文的具体要求
C. 公文的重要事项
A. 决定 B. 公文的中心内容 D. 公文的灵魂和统帅 C. 通知D. 公告 19.中国人民银行就关于国家货币出入境限额问题发文，宜用(D)。 B. 决议
20.某单位因施工需要，须砍伐单位内的几株梧桐树，在给所在街道办事处绿化办公室行文时，
宜用( D )。
A. 请示 B. 请示报告 C. 建议D. 函
二、多项选择题（共40分）
以下各题的备选答案中至少有两项是符合题意的，请将它们选出，并在答题卡上将对应题号后的相应字母涂黑。(每小题2分，选错不得分)
21.重庆市人民政府可与（ ACD ）联合发文。
A. 中共重庆市委 B. 国务院 C. 教育部 D. 中宣部 E. 南岸区人民政府
22.公文的格式可分为（ ABC ）部分。
A. 文头（眉首） B. 主体 C. 版记 D. 印章
23.( BCD )是议论的要素。
A. 论文 B. 论点 C. 论据 D. 论证
24.公文按涉密程度划分，可分为（ ABCD ）公文。
A. 普通 B. 秘密 C. 机密 D. 绝密 E. 保密
25.公文用纸可采用（ AB ）。
A. A4型 B. 16开 C. 32开 D. B5型
26.通报的适用范围是（ BCD ）。
A. 商洽工作 B. 传达重要精神和情况C.表彰先进D. 批评错误 E. 审议有关事项
27.公布性文件包括（ CD ）。
A. 命令 B. 通知 C. 公告 D. 通告 E. 会议纪要
28.下列公文中，（ ABCD ）可用于平行文。
A. 函 B. 议案 C. 通知 D. 意见
29.按《格式》规定，（ ABCD ）等用3号仿宋体字。
A. 发文字号、“签发人” B. 主送机关、正文、成文时间
C. 附件说明、附注 D. 抄送机关、印发机关和印发日期
30.党的机关公文应当标明份号的是（ BCD ）。
A. 普通公文 B. 秘密级公文 C. 机密级公文 D. 绝密级公文
31.意见的“行文的灵活性”特征，表现在其行文方向可（ ABC ）。
A. 上行 B. 下行 C. 平行 D. 不相隶属
32.条例、公报一般由（ ABC ）构成。
A. 标题 B. 题注 C. 正文 D. 发文机关署名和成文时间
33.报告包括（ ABCD ）和报送（非法定公文或物件）报告等。
A. 工作报告 B. 情况报告 C. 建议报告 D. 答复报告
34.签收文件的工作由（ ABC ）完成。
A. 专职外收发人员 B. 兼职外收发人员 C. 通讯人员 D. 各机关的负责人
35.承办公文工作的依据主要是（ ACD ）。
A. 有关法律、法规、制度 B. 一部分群众的要求
C. 上级领导做出的批示 D. 上级领导传授的意图
36.严格控制公文数量，简化行文手续其主要措施是（ ACD ）。
A. 可发可不发的坚决不发B. 控制发文数量，越少越好
C. 在报刊上全文发布的行政法规和规章可不再行文 D. 避免重复行文
37.下列几种文体中，具有公文法定效用的有（ AB ）。
A. 函B. 批复C. 倡议书D. 启事
38.动笔撰写公文前要选好文种，选好文种的依据有（ ABCD ）。
A. 政策法规依据 B. 工作关系依据 C. 职权范围依据 D. 行文目的依据
39.在下列公文诸要素中，属于选择项目的有( BDE )。
A. 发文字号 B. 签发人 C. 公文标题 D. 无正文说明 E. 生效标识
40.机关公文按来源可划分为( ACD )。
A. 外发公文B. 普通公文C. 收进公文D. 内部公文E. 公布文件
三、判断题（共20分）
判断下列各题对错,并在答题卡上将对应题号的相应符号涂黑。对的涂黑“√”,错的涂黑“×”。(每小题1分，判断错误不得分)
41.报告应当一事一文。（×）
42.对重要事项或重大行动做出安排、奖惩有关单位及人员、变更或撤销下级机关不适当的决定事项，用决定。（√）
43.个人可以销毁涉密公文。（×）
44.各级党政机关的办公厅（室）应当设立秘书部门或者配备秘书人员具体负责公文处理工作。（√）
45.公文既可发给组织，也可发给个人。（×）
46.决议和会议纪要都是会议公文。（√）
47.秘密公文应当标识份号。（×）
48.全国人大常委会、委员长、国家主席、国务院、国务院总理、国务院各部委、各部委的部长和主任、县以上人民政府及其行政首长，可以发布命令。（×）
49.任免干部都用通知行文。（×）
50.市财政局召开表彰先进大会，应该向市政府请示。（×）
51.数件请示可以合并批复。（×）
52.文稿经过领导人审批后再经校核修改便可直接印发。（×）
53.行政机关的条例、规定、公报应另用法定公文予以发布。（√）
54.议案属于法定公文中的报请性公文。（√）
55.重庆市卫生局不能与重庆市社科院联合发文。（×）
56.定稿上面的签发标记决定了它的效力，它是印制正式文件和日后工作查考的直接凭证。
（√）
57.公文的承办是指机关有关部门或人员根据领导人的批示意见和文件内容有针对性地处置、
办理文件中提出的问题或事务。（√）
58.部门的内设机构包括办公室都可以对外正式行文。（×）
59.××省人民政府关于××煤矿重大事故的通知（×）
60.呈转性建议意见经上级部门批转以后，就转为实施性意见下发了，所以上级部门仍然以意
见行文。（×）
第二部分 主观题
四、公文写作题(共20分)
61.2007年国庆临近，××局面临国庆放假之事。请以该局办公室的名义，草拟一份公文，将放假的有关事宜告知全局职工。
【要求】
1.请按文件格式草拟公文；
2.主旨明确，条理层次分明；
3.文字简洁通顺，书写工整，无错别字，标点正确；
4.字数：400—600字。
答案要点：
1.文种选用正确得1分；
2.格式完整，无项目缺漏得7分，每个项目1分；
3.正文共12分。
篇二：公基公文写作范例
2010
五、写作题
（本题为主观题，请在主观题答题卡上作答，否则一律无效。共30分。）
材料一：2009年公安部在《关于严格依法办理侮辱诽谤案件的通知》中明确指出：“近年来，少数地方公安机关在办理侮辱、诽谤案件过程中，不能严格、准确依法办案，引起了新闻媒体和社会各界的广泛关注，产生了不良的社会影响，损害了公安机关形象和执法公信力。”“群众从不同角度提出批评、建议，是行使民主权利的表现。如果把群众的批评、牢骚以及一些偏激言论视作侮辱、诽谤，使用刑罚或治安处罚的方式解决，不仅于法无据，而且可能激化矛盾。”
材料二：2010年3月5日，温家宝总理在《政府工作报告》中强调指出：要深入推进政务公开，完善各类公开办事制度和行政复议制度，创造条件让人民批评政府，监督政府，同时充分发挥新闻舆论的监督作用，让权力在阳光下运行。
材料三：不久前，某县公民陈某在网上连续发帖，质疑当地政府与“奸商”勾结，斥巨资搞形象工程并向中纪委举报：县警方以陈某“侮辱诽谤他人为由对其作出行政拘留8日的决定。2010年8月9日，市公安局在其官方网站上发出通告称经复核，撤销对陈某的拘留决定，责令县警方向陈某赔礼道歉并给予国家赔偿，同时追究相关负责人的责任。”假如你是一名行政执法人员，将去参加当地媒体就陈某事件举行的专题座谈会，请你结合上述公安部的通知内容和温总理的报告精神，写一个人发言稿，谈谈你对这一事件的看法与感想。
要求：1．自拟题目，篇幅不少于600字；2．符合发言稿写作要求，发言稿中的署名一律用“×××”代替，不得出现考生的真名或化名，否则成绩作废。
陈某事件专题座谈会发言稿
——依法保障公民的监督批评权
大家好：
随着网络技术的飞速发展，公民对政府进行的批评和监督问题异军突起，这已经是当前社会比较关注的问题。但是官员打击报复批评者的案件也在不断发生，例如陈某事件。这类事件反映了以下几方面的问题：一是有些官员官本位思想严重，习惯高高在上，公众一批评，就受不了，这就产生了与公众对峙心理。他们往往利用其掌握的公权力，将公民的批评行为归入“严重危害社会秩序和国家利益”之列，以打击“诽谤罪”的名义来控制和消除对其不利言论的扩散；二是政府的政务公开工作存在很多不足，例如未能主动将政务信息向公民公开，造成群众对政府工作的质疑。这是陈某事件发生的起因，也是目前我们部门亟待解决的问题。三是制度法制还不完善不健全，缺乏使公民安全监督和批评政府及官员的应有保障。
作为一名行政执法人员，首先，我认为公民批评和监督政府，是宪法赋予的正当权利，政府就应该积极创造条件让人民批评政府、监督政府，不断完善相关制度，例如政务公开制度等，从制度上保障负责任的公民能够安全地监督、批评政府及官员；其次，公务人员应该树立为民服务、依法行政的理念，以人民公仆的身份紧密联系群众，为群众谋福利。特别是行政执法人员在执法过程中，要严格依法办事；最后，我认为应加快公民监督和批评政府的法制建设，从法律上保证公民的合法权益不受侵害，避免某些官员乱用私权打击报复批评者的案件发生。另外，由于在现代社会中，公民与政府掌握的信息很难完全对等，因此在相关法律的设计上应容忍公民对政府错误的、不公平的批评，以保障公民的监督权和批评权充分行使。 谢谢。
2009 五、材料处理题(本题为主观题，请在主观题答题卡上作答，在试卷上作答或在答题纸上作答一律无效。本题第l题10分，第2题20分，共30分。)
科学发展观的核心是以人为本。但从近期发生的几起安全事故和突发事件不难发现，一些干部仍然把“以人为本”理念放在一边，对人民群众的生命财产极端不负责任。在急功近利思想的主导下，一些干部对明明需要纠正的事，却视而不见;明明按规定不能做的事，却照做不误;把人命关天的大事当成小事。结果是，本来可以解决的问题却小事拖大，本来可以化解在萌芽状态的矛盾却拖成了复杂事件，本来可以立即纠正的错误却延误了时机。尽管2003年以来领导干部问责制逐步建立，但少数干部的责任意识还没有完全树立起来，对人民群众的冷暖安危还没有真正放在心上，享乐主义、拜金主义、个人主义仍然在一些干部的身上存在。在这种精神状态下，少数干部难以履行执政为民的职责，难以兑现“对人民负责”的承诺，难以切实保护人民群众的根本利益。这些事故的发生一再表明，少数干部不想负责、不能负责、不会负责的态度一天不除，重大事故的风险就一天不会减少，科学发展的理念就难以在一些干部的心中生根。
1.请你结合材料，从执法者的角度，简述应如何预防和应对突发事件。
2.假如你是××市政府的一名秘书，请你就上述材料中反映出来的问题，代市政府拟定一份下发至各下属单位贯彻执行的意见。
要求：符合意见的格式要求;现象陈述要简练，问题分析要中肯，措施办法要具体。篇幅为350～400字。篇末不得署代拟者的真实姓名或化名。署名者，整卷无效。
五、材料处理题
1.
(1)加快建立突发事件应急机制，提高政府应对公共危机的能力，努力建设服务型政府。
(2)做好宣传教育工作，进一步提高基层群众参与应急的意识和能力，完善基层应急组织体系和预案体系。
(3)加强基础工作，完善网络建设，增强预警分析，做好预案演练，提高防范意识，将预防和应急处理有机结合起来。
(4)突发公共事件的信息发布应当及时、准确、客观、全面;发生特别重大或者重大的突发公共事件后要立即报告，及时、有效地进行处置，控制事态。
2.
《××市政府关于预防和应对突发事件的意见》
为了贯彻和落实科学发展观，树立“以人为本”的服务理“，现提出改进、预防和应对突发公共事件工作的意见如下：
一、树立“以人为本”理念，加“建立突发事件应急机制各单位应树立
“以人为本”的理念，“立责任意识，把人们群众的安危冷暖真正放在心上;加快建立突发事件应急机制，提高政府应对公共危机的能力，努力建设服务型政府。
要特别重视宣传教育工作，广泛宣传和普及公共安全知识、应急管理知识、灾害知识、预防、避险、自救等常识。必须进一步提高基层群众参与应急的意识和能力。
三、完善预案，做好演练
把应对突发事件的各项管理工作与日常管理相结合，加强基层工作，增强预警分析，做好预案演练，提高防范意识，将预防和应急处置有机结合，做到早发现、早报告、早解决，将突发公共事件造成的损失降到最低。
四、信息公开，及时上报
突发公共事件的信息发布应当及时、准确、客观、全面;发生特别重大或者重大的突发公共事件后要立即报告，及时、有效地进行处置，控制事态。
2008
五、材料处理题(40分)
注意！第五题为主观题，请在主观题答题纸上作答。
（一）给定材料
2008年是落实“十一五”计划的关键之年，××市广播电视局打算抓住机遇，锐意进取，力争在新的一年里为广播电视事业的发展奠定更坚实的基础，以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和三个代表重要思想为指导，围绕市委、市政府中心工作，充分发挥广播电视部门职能作用。主要工作安排一是宣传工作，包括宣传党的十七大和十七届二中全会精神，市委、市政府的决策，创建文明卫生城市，国企改革，三农问题，社会保障等，重多出精品，净化荧屏。二是事业建设。大力加强基础设施建设，市区有线广播和电视的改进和扩容，东台乡转播技改，乡镇广播电视站与各分站的广播线路联网等。三是队伍建设。 请根据上述材料，加上必要的补充，为××市广播电视局撰拟一份2008年工作计划。字数不少于800字。
五、材料处理题(40分)
××市广播电视局2006年工作计划
2008年是落实“十一五”计划的关键之年，广播电视工作的任务将会更加艰巨，更为繁重，广播电视的发展也将面临好的机遇，我们要抓住机遇，负重自强，团结攀登，锐意进取，在新的一年里为广播电视事业的发展奠定更坚实的基础。
一、指导思想
以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和三个代表重要思想为指导，紧紧围绕市委、市政府中心工作，充分发挥广播电视部门的职能，当好党和政府的喉舌，坚持正确的舆论导向，圆满完成市委、
二、工作目标
（一）宣传工作
坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人， 以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
1．把宣传党的十七大和十七届二中全会精神作为重点，开办一些栏目和专题。
2．宣传市委、市政府的决策、方针和工作目标宣传各行各业在两个文明建设中涌现出的典型事例和选模范人物。加强对稳定工作、国企改革税收、三农、社会保障等问题的宣传，
篇三：主观题写作要点和技巧
主观题写作要点和技巧
江苏省考中，A类的最后一题为一题论述题，20分，BC类为材料处理题，一般是25-30分左右。
对于上述两类题型的备考，不需要在知识点在专门花工夫去准备，了无法真正准备到位，因为涉及知识点必然是在公基大纲要求各个模块范围内的，所以知识点很杂，无从提前准备，只能在掌握各个模拟知识点的前提下，考场上随机应变，融会贯通，这里主要是向大家介绍下答题技巧。
BC类比较特殊，材料处理题有2问，第一部一般是结合材料的一题归纳概括类问题，或者是一篇小公文，对于概括类问题，就是要求考生针对材料快速阅读，迅速找出要点和关键字词并予以归纳即可，没什么难度。
（一）公文题
对于公文类型，02-12年11年的公基中只考过两次公文写作，一次写的是通报，一次写的是通知，所以对于公文写作并不作为重点。当然，如果考到公文写作，请大家务必关注通知、决定、请示、批复、通报这几类公文的格式，强调几点，
1、考试只考主体部分，试卷中不会要求写眉首和版记；
2、主体部分一般包括三部分，标题，台头，正文，结语，落款；
（1）标题注意一般包括三部分构成：“发文机关标识（可省略）+主题（关于……）+文种（通过、决定、请示、批复、通报等）；
正文部分，包括事由和理由；
（3）正文结束后需要有结语，如“特此通知”，“特此决定”，“妥否，请批示”等
（4）最后落款，时间和日期，用阿拉伯数字。
3、公文题中，涉及到请示文种，正文结束后必须留下联系人和联系电话。批复，不允许留联系人和联系电话。
（二）分析对策类题
对于A类的论述题和BC类的材料处理题绝大多数的情况下都是一种现象的综全分析类题。对于该类型，可以按照三步走去答题：
是什么？——为什么？——怎么办？
1、是什么？
先给题中的社会现象予以定性，是好的事情还是不好的事情，或者可以辩证的看待。
2、为什么？
对于该类现象为什么好OR为什么不好？
一件事情况如果是好的事情，可以分别从宏观方面谈谈它的“意义”，从国家社会角度谈意义价值，同时，从微观角度谈一下他带来的益处，直接惠及老百姓的“益处”。
对于该类现象如果是不好的事情，也可以从两方面去入手，一方面，谈下这种现象的社会“危害”性，另一方面，谈下该现象产生的深层次“原因”。
3、怎么办？
对于一件好的事情，最后予以拔高，说一下仍需“继续贯彻落实”，以及“还需注意”哪些方面等等。
对于一件不好的事情，由于刚刚提过“原因”，所以现在直接针对原因一一提“对策”。
所以，整个所有90%以上的论述题和材料处理题都可以套用上述的模板去答题，江苏公基的主观题完全是踩点给分，所以对于要求的300-350字，在这有限的字数内把要点尽可能多的答上就显得尤为重要，所以对于主观题的答案不在乎你的语言文字多么优美，语句衔接多么通畅，最重要的是点要全，有点就有分，而纵观历年考试，主观题得分不高的考生无非只有一个原因，就是300字上就是一两个点，绕来绕去就讲这一两个点，看起来格子填满了，可是没有从多角度去答题，没点那么就没分了，所以，尽可能多的答点显得至关重要，而且考生无须担心会不会出现“我的点答得和答案不一样，没分”，虽然阅卷人手上会有参考要点，但如果你的点在参考要点以外如果合理也会得分。所以，还是那句，尽可能多的把点答全。
对于要点，往往是出在上述的“原因”、“对策”中，考生们比较棘手的就是不知道如何找原因和对策，而原因和对策是一一对应的，所以会找原因就自然能有对策，在这里主要教授下大家如何找原因。
对于原因第一种方法也是最好的方法叫做“主体分析法”，就是对于一个问题，把该问题可能涉及的主体都找出来，然后从各主体角度去分析。例如对于“地沟油事件”，这是一社会问题，可能涉及主体有地沟油生产者，使用者，老百姓，政府，生产者道德缺失，罔顾人命，使用者利益至上、逐利的行为，老百姓的鉴别意识不强，且平时自我保护意识弱，政府又可以从政府的监督管理部门缺位，没有及时监管和惩处，而立法部门法律制度没有跟进，相应制度不完善，存在制度的漏洞等。所以，通过从多个主体分别去分析，这样可以把一个问题分析得很透彻，而且有层次。
第二种分析方法叫做“维度分析法”，就是从政治、经济、文化、社会、自身等多个维度去分析，这个方法对于我们同学来说，你就想想我们公基涉及哪些知识模块，分模块去分析就可以了。公基包括“法律、政府与政治、经济、管理、道德、哲学、历史、时政等”，所以对于上述“地沟油事件”也完全可以从这几个维度去分析，比如该事件涉及的法律问题，一方面制度缺失，相应制约地沟油方面的食品安全立法不完善（任何问题都必存在着制度方面的缺失），另一方面，相应的惩罚制度力度不大，让违法者犯罪成本太低，敢于铤而走险。从经济学角度看，可以从不正当竞争，恶性竞争，以及商业追逐利益，整个市场秩序不完善，我国处在社会主义市场经济的转型时期几个角度去谈。从管理学角度去看，该事件整个政府多个管理部门脱不了干系，政府的先期的监管部门，后期的惩处治理部门都没有工作到位，对于政府的工作相应的责任制必须落实，责任到人责任到位。从道德角度看，该事件最深层次的原因就是社会的道德的滑坡，商家职业道德的缺失……以及从政治、时政等角度也可以展开，通过从多维度展开去答题。