篇一：推进“廉洁文化进校园”的实践与思考
推进“廉洁文化进校园”的实践与思考
全面推进青少年廉洁教育是建立健全党风廉政建设和反腐败长效机制的必然要求；是促进教育事业健康发展，建设社会主义和谐社会的要求；是加强和改进未成年人思想道德建设，促进青少年健康成长的要求。为此，我校将“廉洁文化进校园”活动做为学校德育工作的重点，本着求真务实、开拓创新的精神，积极开展全方位、多层面、宽领域的廉洁文化进校园活动。我们在实践过程中积极探求廉洁教育的基本规律和原则，取得了一定成效，并针对工作中出现的问题，努力探索，积极寻找解决问题的新途径，新办法。几点做法与体会如下：
一、提高认识，消除观念误区
误区一：现在，部分教师对“廉洁文化进校园”的重要性的认识还存在许多误区：有的认为“教师没有贪污腐败的条件，不必要接受廉洁教育”。有的认为“腐败只和权力相关，廉洁问题是领导干部的事情，对小学生谈廉洁，进行廉洁教育无异于大人生病小孩就医，领导生病群众吃药”。有的家长认为“廉洁教育与学生不搭界，学生不可能有什么腐败行为，廉政是大人和官员的事，孩子还是以学习为主”。
误区二：有些人则认为，“廉洁文化进校园”就是在校园内挂几条宣传标语，在课堂上讲一些廉洁故事，在活动中渗透一点廉洁教育内容，没有什么深远意义，用不着进行深入的研究和探讨。
针对以上错误观念和片面化、简单化认识，为保证廉洁文化进校园活动顺利开展，就必须先解决好思想认识上的问题，消除观念上的误区，让广大师生、家长认识到廉洁教育的重要性。
对策：
1、端正“廉洁文化”和“廉政文化”的区别。“廉政文化”是侧重于对广大干部，特别是领导干部从政、勤政和廉政进行的文化建设和教育活动，而“廉洁文化”所包括内容、涉及范围、教育对象更广一些，主要是面向全社会、全体人民进行全面的、全方位的廉洁教育。
2、把握宏观形势，搭准时代脉搏
“廉洁文化进校园”对促进学生的思想道德建设、丰富校园文化的思想内涵、弘扬整个社会的廉洁文化、造就社会主义事业的建设者和接班人，具有十分重要和深远的意义。
2005年1月3日，中共中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，明确提出：要大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。2005年7月1日，教育部下发了《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》，作出了“积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生头脑”的工作布置。2008年4月2日，教育部办公厅
印发了《中小学廉洁教育指导纲要》，指出：廉洁教育是中小学思想道德教育的重要内容，在中小学开展廉洁教育，要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先。2010年6月，中共中央印发了《建立健全惩治和预防腐败体系2008－2012年工作规划》，提出：在学校德育教育中深入开展廉洁教育，丰富青少年思想道德实践活动。这一切无不证明了，我们国家对加强青少年廉洁教育的重视程度和坚强信心。
3．认清重要意义，进行正确引领
近年来，随着我国社会经济的不断发展，青少年面对日新月异的复杂社会环境，由于缺乏校园廉洁教育，经受不住各种诱惑的考验，导致走上违法乱纪、甚至犯罪的道路。近几年来，我国青少年违法犯罪的比例每年以1%以上的速率递增，究其原因，主要是我们国家在强调公职人员廉政教育的同时，忽视了对青少年学生的反腐倡廉教育。
开展廉洁文化进校园活动，让青少年学生从小具有抵抗腐败的免疫力，以确保其成长为健康的社会主流力量，对今后社会发展的大方向具有重大意义。青少年学生正处于身心发育时期，很容易受腐朽现象的侵蚀，而且这种不良意识一旦形成，以后就难以纠正。现在信息便捷的网络和媒体，让青少年学生更有机会目睹纸醉金迷的奢侈生活和收受贿赂的现象，在这种环境下，如果不对他们进行正确的引导和提醒，帮助他们树立起科学的世界观、人生观和价值观，有的孩子便会照搬大人们的某些行为，从而为其将来自身的成长和社会的发展埋下隐患。
二、挖掘载体，搭建教育平台
校园是传播文化，进行思想道德建设的场所，在校园中开展廉洁教育具有较大优势。为求让廉洁文化走进校园，在工作上取得实效，必须将其纳入教育教学计划，在工作中应积极寻找教育教学工作与廉洁教育的切合点，解决好教育的载体问题，搭建廉洁教育平台。
1、在学科中渗透。通过广泛宣传、动员和学习，有效地提高教师的学科渗透意识。把课堂作为对学生进行“廉洁教育”的主渠道，结合不同学科的特点，认真梳理相关教材的知识点，自觉地把廉洁教育渗透到各科的教学之中，进行有效、动态的整合，特别是语文、品德与生活、品德与社会等学科教材蕴涵着丰富的“敬廉崇洁”教育内容，在教学中通过感受、交流、讨论等形式，强化学生对清正廉洁品质的感受与体验，使学生在润物细无声中感受到清廉之风。
2、在氛围上宣染。运用各种宣传手段，让校园处处洋溢着“廉洁清风”的浓浓气氛，让全体师生时时感受到“养一身正气，去半点私心”就在我的身边。要充分发挥校园网、广播站、宣传橱窗等宣传工具和宣传阵地在传播廉洁文化中的积极作用，设置廉洁教育专栏、发布廉洁教育信息、宣传廉洁教育成果和先进典型。还可建设廉洁文化墙或廉洁长廊，以宣传标语、宣传画、书法作品等为载体，将廉洁教育纳入校园文化建设的范畴。
3、在施教上分层。在领导干部中开展““率先垂范、廉洁从政”——“一身正气廉洁治校”教育活动；在全体教师中开展“师德高尚、廉洁从教”——“一身正派清白执教”教育活动；在全体学生中开展“敬廉崇洁、诚实守信”——“一身正直诚信尚洁”教育活动，真正形成以廉为荣的思想道德观念和以廉为美的良好行为习惯。
4、在活动中熏陶。通过组织开展各类主题教育活动与社会实践活动，让学生在活动中受到潜移默化的教育和熏陶。我们可结合班队活动，分层设计、组织开展各类符合学生身心特点的主题教育活动，如开展我讲廉洁小故事比赛、廉洁童谣朗诵比赛、廉洁知识竞猜、廉洁漫画比赛、征集廉洁格言等教育活动，让学生在声情并茂、灵活多样的教育活动中自然而然地感知、体悟、探究、思考和积累，使社会道德要求内化为自身的道德需要，从而养成良好的思想道德素质。
5、在家庭中深化。家庭教育在孩子的成长中有着不可替代的作用，要有机地将廉洁教育的内容融入其中，开展“小手拉大手，廉洁进我家”活动。通过发放“廉洁教育进家庭” 倡议书，让家长支持廉洁文化进校园工作，对学校的管理工作及老师的廉洁从教情况进行监督，倡议学生家长在家庭中注重培养孩子“诚信做人，勤俭做事”的习惯。组织廉洁亲子教育活动，可通过父母孩子共同收集一个廉洁故事，共同撰写一篇廉洁心得体会，共同出一期廉洁手抄报，共同参与一次反腐倡廉漫画或书法大赛，共同阅读一本廉洁教育书籍，共看一部廉洁教育电影，共唱一首廉洁教育歌曲，在家庭中营造浓厚的廉洁教育氛围，深化廉洁教育效果。
6、在实践中强化。课堂上灌输的廉洁理念能否真正内化为学生的道德信念，并最终外化为学生的道德行为，社会实践活动就是最好的试金石。要整合调动社会力量，优化利用社会资源，组织青少年学生走出学校、走进社区、走进家庭、走上社会积极参加社会调查、辩论大赛、观看影视、漫画征集、廉政短信、征文比赛、演讲比赛、知识竞赛等社会实践活动。让学生们在真实的活动中自然而然地思考、领悟、陶冶和净化，让学生伴随着丰富的体验过程把基本的做人做事的道理转化为内在品质，并把德育目标内化为基本素质。
三、结合生活，日常小事入手
廉洁教育作为思想道德建设的有机组成部分，是贯穿于学校教育工作的全过程和学生日常生活的各个方面，不能将廉洁教育与生活实际相脱离。离开了生活实践，廉洁教育就成了空中楼阁，达不到教育的目的。因此，学校在进行廉洁教育时应该从日常生活入手，在教师层面上应该发挥正确的舆论导向作用，加强监管力度。组织全体教职员工学习职业道德规范，进一步明确廉洁从教的要求。要求全体教职工要从我做起，从自身做起，在学生面前做好“廉洁”的表率；日常工作中广大教师要自觉接受学生、家长和社会和监督，“不接受学生礼品，不接受家长宴请，不求家长办私事，不私自办有偿家教”。引导学生从小事做起，从
我做起，养成良好的习惯，在学生日常行为教育中开展节水节电、爱护公物、诚实守信等活动，有效地把学生的道德情感转化为道德行为。
四、健全机制，加强制度建设
“廉洁教育进校园”是一项长期工作，为取得教育的实效性，应有比较完整的规章制度作为保障。在“廉洁教育进校园”工作中，要将廉洁教育与学校管理结合起来，将校园廉洁文化建设活动渗透到学校教育教学管理的各个领域，完善现有体制，制定新规章，为“廉洁文化进校园”工作的顺利开展保驾护航。
学校要以实施阳光工程为抓手，建立健全评先评优公示、干部竞聘上岗、重大事项报告、大宗物品采购招投标和基建项目规范操作、规范管理等体现廉政要求的各项规章制度，建立健全运行过程中的信息公开制、程序公开制、岗位责任制、考核奖惩制等廉政制度，完善校务公开等制度，促进学校工作民主化、法治化的正常发展。在学生自主管理方面，以巡查、督察、考核为主要方法，班级以班规约束，学生以《中小学生日常行为规范》、《学生在校一日常规》约束，让学生做到自律自省。
五、把握原则，实现教育长效
1、坚持全员教育原则。学校廉洁文化建设要与党风、政风、行风、校风、教风、学风建设紧密结合起来，把廉洁文化建设要求渗透到学校教育管理和师生日常生活的各个领域，真正建立起廉洁文化的育人机制；要以丰富多彩的人文内涵和灵活多样的表现形式使教育活动成为党员、干部、师生乐于参与、易于接受的事物，通过日常的耳濡目染、雅俗共赏和寓教于乐，使“敬廉崇洁”的道德观念和良好风尚在学校生根发芽、开花结果。
2、坚持正面引导原则。青少年学生判断是非的能力并不强，世界观、人生观、价值观尚未最终形成，不应该让阴暗的东西过多地占据和影响青少年的心灵。在教育时，应提倡科学的导向，以正面事例和正面说理来浸润学生的思想，纯洁学生的心灵。要广泛宣传新时期涌现出的先进模范人物的模范行为，充分利用发生在学生身边的人和事进行正面合理的教育与引导，通过潜移默化、润物无声的灌输浸润，使诚信立人、遵纪守法、廉洁奉公等良好的道德意识深深植根于学生的头脑之中。
3、坚持循序渐进原则。廉洁教育作为德育教育的重要内容，要抓紧抓实，切忌犯急功近利、立竿见影的错误，要充分体现渐进性和层次性，在教育的深度和广度上，要逐步递进，潜移默化，使得廉洁教育真正“进头脑、变行动”。
4、坚持整体协调原则。廉洁教育作为一项系统工程，需要社会、学校、家庭的多方参与和协调，形成合力。青少年学生思想活跃，主体意识增强，与外界交流的途径增多，教育的效果比任何时候都更需要有合适的内外部环境来保证。有些学生在校园里受到了廉洁教育，思想认识上正亟待提高，走进社会却再次受到不良意识形态的影响，看到的、听到的却是相反的现象，这样教育的效果只能是事倍功半，难以达到预期的目标。“廉洁文化进校园”要与廉政建设进机关、
进企业、进农村、进社区、进家庭紧密结合，同步推进，在全社会营造崇廉尚洁的氛围，在全社会树立“以廉为荣、以贪为耻”的意识。
“廉洁文化进校园”工作是一项长期而又任重道远的社会系统工程，不可能立竿见影，更不可能一劳永逸，还存在很多值得探讨、亟待解决的问题，只有社会各层面的广泛参与共同配合，“廉洁文化进校园”活动才能开展得更加富有成效。
篇二：廉政文化进校园
开展廉洁文化进校园活动倡议书
各位同学、老师们:
生命是可贵的,我们青少年学生是社会主义事业未来的建设者与接班人,学生的生命质量与道德品质决定着国家和民族的前途与命运。而道德品质中，尤以正直最为重要，所谓正直，是指人的一种优良品质，它主要表现在廉洁、诚信、公正、俭朴等方面。能够被别人评价为“为人正直”这四个字是一种很高的荣誉.做一个正直的人，无论是对我们同学还是广大教职工，都具有深远的现实意义和历史意义。为了落实《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，学校要求把廉洁教育作为我们青少年思想道德教育的重要内容，让廉洁教育进学校、进教材、进课堂，培育大家正确的价值观念和高尚的道德情操，不断加强学校的廉政文化建设。
为了更好地落实“廉洁教育和廉政文化建设”进校园，争取每个人都成为正直的人，我们向各位老师和同学发出廉洁倡议：
1．希望大家积极投身廉政文化进校园主题活动，自觉参与，带头实践，培养“廉洁、诚信、公正、俭朴”的品德，争做社会主义“四有”新人。
2．希望大家坚持从小做起、从日常小事做起、从点点滴滴做起，把廉洁、诚信、公正、俭朴等优良品德的养成贯穿于学习、生活和为人行事的一言一行之中，节制贪欲，不为物所诱、不为利所惑，洁身自好、廉洁自守。
3．希望大家从小养成喜欢自己，乐于与同学交往；懂得关心家人，尊敬老人，诚实守信、遵纪守法的良好思想道德品质，真诚待人，在人与人的交往中，坚持说真话、不说假话，信守诺言、诚实做人，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断净化我们的心灵、陶冶高尚的情操。
4．希望大家为人处事要公平正直，坚持实事求是、客观公正、不偏不倚地待人接物、评判是非和处理问题。
5．希望大家要发扬艰苦奋斗的优良传统，勤俭节约，不奢侈、不浪费、不贪虚荣、不图享乐，以俭励志，从小养成艰苦朴素、勤奋好进的优良品质。
6．希望有关同学能当好廉政“小卫士”，做家长的“廉政监督员”，支持父母干净做事业、廉洁做公仆，积极向父母倡导“为民、务实、清廉”的从政行事准则。
同时，希望我们全体教职工坚持认真负责的态度，为人师表，以身作则，无论是在教育教学，还是在社会实践等环节中，都能做到言传身教，弘扬正气，为我们同学树立廉洁诚信的好榜样。
同学们，老师们，春天的清风已经在我们身边吹拂，我们也期望着廉洁的清风吹遍校园的每一个角落。希望广大师生与廉洁诚信同在，与公正俭朴同行，从自己做起，从现在做起，了解反腐倡廉的知识，阅读反腐倡廉的故事，学习反腐倡廉的人物，当营造廉政建设良好氛围的生力军.只要大家都能争做一个正直的人，“求公守信、崇廉倡俭”就会在我们的校园蔚然成风,就能为全社会的廉政文化建设做出自己的贡献，为祖国、为自己创造一个更加美好的明天！
请永远记住我们的共同目标:做一个关爱生命，正直的人!
崇岗中心学校
2010年4月14日
开展“廉洁文化进校园”活动的告家长书
各位家长：
为适应新形势下加强和改进未成年人道德建设的需要，培养青少年正确的价值观念和高尚道德情操，根据上级部门的统一部署，我校将开展“廉洁文化进校园”活动。现就我校开展此项活动的事宜向各位尊敬的家长告知如下：
我校主要通过学科教学、主题活动、课外阅读、社会实践教育等途径来实施，重点把握编写校本教材、研究教育方法和提高老师素质三个环节，努力增强教育的针对性和有效性，着力优化校园环境氛围，积极动员广大师生全员参与，在全程渗透、时时关注、人人重视上做文章。学校要加大正面引导力度，用健康向上的、先进的廉洁文化占领思想阵地。为学生形成正确的人生观、价值观，成为全面发展的社会主义事业
孩子的教育需要学校、家庭、社会的共同努力，为此恳请各位家长能配合学校的工作，注重家庭的言传身教，同时督促学生做好以下工作。
一、收集资料：收集能体现讲诚信、重责任、有志向、能自律、淡名利、倡节俭、慎交友、清廉守法等主题的内容；资料的形式：小故事、格言、诗歌、报道、杂文、童谣、图片（如漫画）、歌曲、影像资料等。
二、学习先进人物：每位同学学习一位古今中外清廉正直的人物，了解其生平及主要事迹。并写一篇读后感。
希望通过以廉洁为主题的理想信念、道德观念和法制意识的学习活动，培养学生从小敬重有操守、守法纪的古今中外人物；崇尚重清廉、强自律的道德情感；使学生从小学会清清白白做事，堂堂正正做人，促进青少年逐步形成胸怀大志、为民为公的理想信念，正直、节俭和清廉的道德观念，自律、守法、民主、公正的法制意识，以及对社会廉政高效发展的监督意识。使“清正廉洁”成为其立身立业之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国兴邦之源。
崇岗中心学校
2010年4月14日
崇岗中心学校“廉洁文化进校园”活动的实施方案
为了大力加强廉政文化建设，积极推动廉洁文化进校园，使教师学生从根本上懂得“清正廉洁”的价值，引导他们树立“敬廉崇洁”的观念，培养健康向上的人生观念和道德观念，不断探求校园反腐倡廉的宣传教育的新方法、努力营造一个良好的廉洁自律校园氛围，现就学校开展“廉政文化进校园”活动提出如下实施方案：
一、指导思想
结合“八荣八耻”教育实践，结合学校素质教育，努力营造“敬廉崇洁、弘扬文明”的良好氛围，通过教育实践活动，在广大学生中树立“崇廉、奉廉、赞廉”的共识，构筑拒腐防变的坚固防线，将“廉洁文化进校园”教育活动融入校园文化建设，积极推进廉洁文化进校园。
二、教育活动的原则
1、正面引导原则。坚持以正面的典型事例和正面的说理为主进行教育。
2、可接受性原则。根据青少年学生年龄特点，以浅显的事例和生动的形式开展教育。
3、心理保护原则。符合青少年学生身心发展的特点，保护其身心发展。
4、整合原则。整合教材、活动、资源，通过多种形式，形成教育合力，共同完成教育任务。
5、浸润原则。在日常教育中进行渗透、实践和感悟，做到潜移默化。
三、教育活动的途径
1、学科中整合。运用教材，梳理、整合、补充、凸现教育教学点，有效进行敬廉崇洁教育，培养学生敬廉崇洁教育的道德情感。
2、活动中体验。学生在活动中积累、感悟，从而形成正确的道德观念。
3、阅读中领悟。则是学生以教材为载体,在教师引导点拨下,自主参与的一种阅读实践活动。
4、生活中体味。将敬廉崇洁教育内容纳入生活中，促进学校、家庭、社会相互结合，沟通并协调教育资源，提高教育资源。
四、教育活动主要内容
1、以“胸怀大志、为民为公”为主要内容的理想信念教育；
2、以“诚信、责任、正直”等为主要内容的道德品质教育；
3、以“清廉、节俭、自律”为主要内容的传统美德教育；
4、以“公正、民主、守法”为主要内容的法制意识教育；
5、以“规则、程序、公平”等为主要内容的监督意识教育。
五、教育活动领导小组
组 长： 张国军
副组长： 刘万山高长青 李常乐
组 员： 姚 波吴永琴各班班主任
六、教育活动的对象和开展活动的要求
1、学生层面
在全校学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把“廉政文化进校园”教育活动融入校园文化建设。以正面事例和正面说理为主，以浅显的事例、生动的形式，以诚信、正直、节俭、清廉和有责任心为基本的核心价值观，开展理想信念教育、传统美德教育和法制教育，使学生在学科渗透、班队主题活动等过程中接受廉政文化的熏陶。具体开展以下工作：
（1）出一期以廉政文化内容为主题的手抄报；
（2）看好一部反腐倡廉内容的影视电教片；
（3）组织一次“敬廉崇洁”为教育主题的班队会；
（4）组织一次“敬廉崇洁”为主题的征文、演讲比赛；
（5）每人收集一个古今廉洁为民的故事、一个廉洁格言。
2、教师层面
在全体教职员工中开展“扬清正廉政之风、办人民满意教育”为主题的师德教育活动。 把廉政从教，敬业爱岗、诚信服务作为主要内容，提高全体教师反腐倡廉的自觉性，促进依法执教。精心组织，认真开展好“五个一”活动：
（1）开展学廉政知识、读廉政诗篇、唱廉政歌曲、写廉政书法的系列活动；
（2）开展一次师德师风廉政从教公开承诺；
篇三：(080224)晋江市廉洁文化进校园
侨乡纪事:廉洁文化进校园
(演播室)观众朋友大家好，欢迎收看这一期的《侨乡纪事》。我是××。近年来，我市按照建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的总要求，在全市深入开展廉洁文化“六进”活动。经过方方面面的共同努力，逐步建立起具有晋江特色的廉洁文化体系，为我市反腐倡廉建设的深入开展提供了强大的文化支撑。今天就让我们一起来关注晋江市的廉洁文化进校园活动。
(同期声东石镇侨声中学学生 163543侨声中学廉洁文化进校园每日一播现在开始，下面我为大家介绍一篇廉洁修身的故事。
（解说）这是侨声中学夏天一个平常的午休时段，校园广播里播放着以廉洁修身为主题的广播节目，近两个月来，廉洁广播成了同学们课余时间的调节剂，让大家在轻松的氛围中接受廉洁文化熏陶。与此同时，每周一节专题课，每月一期墙报，每季度一部教育片，每季度一次主题班会，每学期一篇心得体会，每学期一次课外活动，侨声中学的“十个一”活动，将廉洁修身的主题深深地烙印在同学们的心里，让稚嫩的心灵从小学会“敬廉崇洁、诚信守法”。
（解说）2005年1月，党中央印发了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，晋江市纪委、教育局按照上级的要求，积极推进廉洁文化进校园工作。特别是
2007年来，市委、市政府印发《深化廉洁文化“六进”活动实施方案》，市纪委、教育工委在抓好廉洁文化进校园示范点工作的基础上，印发《晋江市廉洁文化进校园活动实施方案》，召开全市廉洁文化进校园工作现场会，全面推进校园廉洁文化建设，取得了良好的效果。
（解说）晋江市纪委、教育局高度重视廉洁文化进校园工作，2005年７月，教育部发出《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》后，我市制定下发了《关于开展廉政文化进校园工作的实施意见》；2007年3月，教育部发出《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》后，我市把全面推进廉洁文化进校园作为一项重点工作来抓，市委副书记、纪委书记曾清金多次在市纪委常委会、机关办公会上强调部署这项工作，泉州市副处级纪检员、晋江市纪委副书记王礼南多次带队到有关镇（街道）和中小学校，协调指导廉洁文化进校园工作。市教育局召开多次会议研究部署这项工作，成立由局长担任组长的教育系统廉洁文化进校园工作领导小组，各中小学校也成立由校长担任组长的领导小组，并明确一名副校长或副书记具体负责这项工作，形成市纪委组织协调，教育局负责抓、学校具体抓的责任体系。
（解说）学校和教师是廉洁文化进校园的直接推动者。各中小学校通过组织教职工学习上级有关精神和有关理论文章，充分认
识到开展廉洁文化进校园活动，对于从小培养青少年正直、廉洁和守法意识，为他们今后成长与发展打下良好的道德基础，具有十分重要的意义。通过组织教职工观看反腐倡廉电教片，开展师德师风大讨论等，教育引导教职工廉洁从教，依法执教，做人民满意的教师，增强了推动廉洁文化进校园的责任感和紧迫感。
（解说）各中小学校通过国旗下讲话、发放敬廉崇洁倡议书、集体宣誓等形式，利用宣传栏、教育馆、黑板报、校报校刊、广播站、学校网站等载体，深入宣传发动，努力营造浓郁的敬廉崇洁氛围。如侨声中学广播站定期播报清廉人物的典型事迹和故事；青阳街道中和小学设立了“清风廊”，设置了“实实在在做廉洁”“一字一句说廉洁”等板块，还定期制作“廉洁随想园”“廉洁哈哈镜”等展版，该校出版的“中和毓秀”五彩校园中也有廉洁板块，营造了浓厚的廉洁文化宣传氛围。市纪委和团市委在晋江青年网设立了“中小学生敬廉崇洁”专栏，侨声中学等学校在校园网站开辟“廉洁修身”专栏，内容丰富，图文并茂，让学生们在日常的生活学习中耳濡目染，培育敬廉崇洁的良好校风。
（解说）鉴于我市现有中小学校和学生数量大、分布广，在推动廉洁文化进校园工作中，市、镇（街道）两级分别确定一批示范点，加强指导，精心培育，树立典型。市委副书记、纪委
书记曾清金专门从有限的党建经费中拨出6万元来支持示范点工作。各示范点大胆探索，勇于创新，积极开展丰富多彩的廉洁文化活动。2007年10月12日，在侨声中学召开“晋江市廉洁文化进校园工作现场会”，通过总结推广示范点的经验，以点带面，全面铺开廉洁文化进校园工作。
(演播室)在市委、市政府的大力支持下，廉洁文化进校园在全市各中小学校开展的如火如荼，他们大胆探索、勇于创新，结合自己的实际情况，开展了一系列具有晋江特色的廉洁文化进校园活动。
（解说）各中小学校把廉洁教育贯穿于学校教育教学工作之中，区分层次，突出重点，积极开展丰富多彩的宣传教育活动，切实增强教育的针对性和有效性。
1、在学校领导班子、教职员工中开展廉洁从政、廉洁从教教育，促使领导干部以身作则，廉洁从政；促进全体教职工为人师表，廉洁从教。重点做到：“八个一”：一是各校领导班子每季度召开一次廉政学习会，学习贯彻《实施纲要》、两个《条例》及上级有关精神。二是每学期召开一次有中层教师骨干参加的廉洁知识专题讲座。三是每学期召开一次以“廉洁从政、率先垂范”为主题的民主生活会。四是每学期领导班子成员要向教代会述职述廉一次。五是每学期初，领导班子成员要在“廉洁自律承诺书”
上集体签名，校长与中层教师骨干要互签“党风廉政责任书”。六是每学期开展一次以“爱岗敬业、廉洁从教”为主题的师德师风承诺活动。如东石金山小学全体教师集体宣誓“廉洁从教，服务学生”。七是每学期上好一堂以廉洁为主题的班队活动课或综合实践活动课。八是每学期读一本有关廉洁教育的书籍，写一篇心得体会。
2、在学生中开展廉洁教育。针对学生不同年龄段的特点，坚持分层教育，分类指导。小学生主要从“启蒙、感召”入手，初中生主要从“明理、立志”入手，高中生主要从“修身、践行”入手，增强教育的针对性和有效性。重点做到“十个一”：一是狠抓学生文明行为养成教育,每学期开展一次主题教育，通过强化教育规范学生自身行为。二是每周播放一则以“敬廉崇洁”、“廉洁修身”为内容的广播，并将广播稿录入校园网。三是每学期观看一部清正廉洁的影视片，学唱一首廉洁歌曲。四是每学期参加一次以“敬廉崇洁”“廉洁修身”为主题的班队活动或综合实践活动。五是争当一名廉洁小卫士，开展“小眼睛盯大眼睛”活动，当好家长的廉洁监督员。六是每月出版一期以“敬廉崇洁”、“廉洁修身”为主题的黑板报、墙报，每学期开展一次黑板报、手抄报评比活动。七是每学期读一本廉洁书籍，开展学习交流活动。八是每学期举办一次廉洁文化知识专题讲座。九是开设一个