篇一：进步奖表扬信(含图片)
表 扬 信
_________同学：
在第___单元考试中，学习认真，表现优异，成绩突出！
特发此信，以资鼓励！
望再接再励，争取更大的进步！ 教师：黄建长
2014年___月___日
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表 扬 信
_________同学：
在第___单元考试中，学习认真，表现优异，成绩突出！
特发此信，以资鼓励！
望再接再励，争取更大的进步！ 教师：黄建长
2014年___月___日
篇二：获奖感谢信
感谢信
尊敬的XXX教授（老师）：
在本届“挑战杯”天津市大学生科技竞赛中，我院再次取得可喜可贺的战绩，其中，您细心指导的“XXX”作品喜获天津市X等奖佳绩。在向您表示最衷心祝贺的同时，更多的是对您的忘我工作和无私奉献表达最诚挚的谢意。
众所周知，一部具有竞争力的作品，是相当耗费体力和精力的，在时间上也不是一朝一夕就完成的。您在备课、上课、做科研等等工作的同时，还要在百忙中挤出时间指导学生作品，这些时间就是您将海绵里的水一挤再挤而出来的。时间是个常数，但对于勤奋者来说，是个变数。用“分”来计算时间的人，比用“时”来计算时间的人，时间多五十九倍。您就是那个用“分”来计算时间的人。
学院深知：在“挑战杯”的作品准备期间，是您，不知疲倦，一次次听从学生的“召唤”；是您，夜以继日，一次次修改学生的“散漫”；更是您，默默奉献，感染和培养学生的创新精神和埋头苦干。千言万语，道不尽您对学院、对学校的发展做出的贡献；千恩万谢，说不完您对学生、对家长的恪尽职责和殷殷承诺。再次感谢您的大力支持和密切配合。永远祝您：生活无限好，桃李满天下！
机械工程学院2011年7月18日
篇三：表扬信奖状写的内容
表 扬 信 --------------- 同学：本周你在-----------------------方面表现很棒，老师和同学们都为你感 到骄
傲,希望你再接再厉，做得越来越棒!班主任：黄志锋
2012/6/8 表 扬 信---------------同学：本周你在-----------------------方面表现很棒，老师和同学们都为你感 到骄
傲,希望你再接再厉，做得越来越棒!班主任：篇二：小学生表扬信小奖状 表扬信 因受表扬。
值 得 称 赞！20 年 月 日 虚心使人进步，骄傲使人落后！表扬信
同学：
因
值 得 称 赞！
班老师
20 年 月 日 虚心使人进步，骄傲使人落后！表扬信 因受表扬。
值 得 称 赞！20 年 月 日 虚心使人进步，骄傲使人落后！表扬信 因受表扬。
值 得 称 赞！20 年 月 日 虚心使人进步，骄傲使人落后！表扬信
同学：
因
值 得 称 赞！
班老师
20 年 月 日 虚心使人进步，骄傲使人落后！表扬信 因受表扬。
值 得 称 赞！20 年 月 日 虚心使人进步，骄傲使人落
子们的作业上批上几句话，这都是好方法，但表扬信的作用是这几种方式所不能替代的，因
为它要正式的多。想想孩子们在期末领取奖状的那份自豪和庄重，你就知道了，孩子们多么
在意走上讲台的那个几秒钟。而表扬信恰恰具有类似奖状的魅力，却比奖状的激励效果更好。
表扬信的使用方法：
1、 表扬信版面丰富，图案多样，但内容大体是一样的，具体要表扬的内容都是预留一
些直线留老师来填写，这样，表扬信的可用性就很大了。老师可以根据学生的特点或者想要
学生达到某些方面的要求，从进步、争优、作业、思考、纪律、获奖、文明等各个不同的层
面对学生进行表扬，目的在于让学生体会到逐步成功的喜悦和快乐，并慢慢地规范学生的言
行，在班级当中形成良好的积极向上的学习氛围。
2、 为了把表扬信的作用发挥到最大，可以采取积累晋级的措施。比如：积累到5张表
扬信就可以获得一张免写作业卡，这张免写作业卡可以自己选择何时使用，但是一次性的，
用完没收。免写作业卡积累到两张就可以换一个班级之星的大奖状。每一个月进行表扬信的
统计，获得最多表扬信的同学将享有布置家庭作业、给老师提一个要求等特权。老师可以根
据自己班级情况和教育目的进行设计。
3、 表扬信要普及到每一个同学，不能总是奖励给个别学生。比如： 对于班级里总是违反纪律，名字上黑板的同学就可以这样激励：一个星期内名字不上黑
板就可以获得一张表扬信。对于总是不能完成作业的同学，可以这样激励：一个星期内都能
完成作业，不拖拉就可以获得一张表扬信，不爱写日记的学生，可以这样激励：如果一个星
期内能认真写完日记，不管内容多少，只要是真实所写就可以获得一张表扬信等等。总之，
让班级内的每个学生都能有目标，有获得表扬信的机会，这样才会不断纠正一些学生的坏习
惯，不知不觉中取得进步。相信在这种激励机制的带动下，学生们将不断努力学习，掌握知识技能和强化行为规则，
努力提高各方面的素质，成为一位全面发展的好学生。