篇一：拟人句
二、学写拟人句：
（一）从判断题中学方法。
1、你认为下面把“风中柳枝在摇摆。”改写成拟人句的改法对吗？
（1）柳枝在微风中摇摆不定，好像在跳舞。（错误因为，误将拟人句改为比喻句。）
（2）柳枝在微风中摇来晃去。（错误，因为没有体现拟人的特点。）
（二） 方法指导：改写拟人句可以从四个方面来进行。
第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”。
第二，改变名词的说法。如上文的“柳枝”，就可改为“柳树的头发”。
第三，用人做的事来代替句中的动词。如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“在微风中舞蹈”。
第四，让不会说话的动植物有人的语言，人的表情，人的心理活动，会说话，会表情，有思想，有想法。如上文可改为：柳枝在风中摇摆，好象在说：“我好美丽！”或“柳枝在风中羞涩地摇摆。”
这四种方法，可以根据改写句子的实际情况，自由搭配组合均可。如上句就可以有这些改法了：
柳枝姐姐在微风中迎风起舞。 (一种)
柳树姑娘的头发在微风中翩翩起舞。 (两种)
柳枝在微风中舞蹈。(三种)
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发表于 2012-12-9 13:09:13 |只看该作者 （三）模仿秀学习，
例1：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
仿句：长颈鹿非常优美，它传着一件带白色斑点的黄色皮大衣，身材高挑，举止端庄优雅，长长的脖颈高高抬起，微微前伸，就像以为贵妇人。
例2：耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处死周的绿叶从中，蝈蝈在
仿句：每当下业余后，无论周围多么喧闹，你总能听到空旷的田野里青蛙在哇哇聚会。你听，有一只青蛙在发言，那是头领在宣布聚会的主题；俄而又有两三只青蛙在讲话，那是
（四）改写成拟人句
例：杏树结满了杏子。
杏树上的果子多得你挤我碰，争着要人们去摘呢！
杏树笑眯眯地向人们献出了又香又甜的果子。
1、晚霞映红了半边天。（改拟人句）
2、太阳出来了。
3、小草发芽了。
4、柿子挂在树上。
5、小鹿欣赏自己映在水里的影子：“ ”
6、风筝飞上了天，仿佛在说：“ ”
7、唧唧喳喳的 小鸟好象在说：“ ”
8、书好象在对我们说：“ ”
（五）比赛场：写拟人句比赛
1、写一句拟人句，比一比哪个同学造的拟人句最生动
Ａ春风吹红了杏花。
Ｂ春风鼓足了气，使劲一吹，杏花羞红了脸。
Ｃ春风吻红了杏花。
Ｄ春风奏乐，青蛙偷偷从洞里探出脑袋。
Ｅ蜜蜂在花丛中翩翩起舞，纵情歌唱。
Ｆ布谷鸟唱响了一首赞美春天的歌。
2、写一段话观察下面这幅图写一段话．想一想，怎样才能把＂太阳、闹钟、小鸟＂写得更生动些？写好了，再有声有色地诵读一下。
画图：
Ａ早晨，小鸟的欢歌把我从梦中惊醒，小闹钟也亮起嗓子应和着。太阳公公把圆圆的脑袋伸进我的窗子，慈祥地唤我早起。
Ｂ大清早，太阳公公伸了个懒腰从东边的窗户探出头来，他白白的胡子一翘，小鸟也在枝头嘹亮地唱响了晨之曲，小闹钟已不厌其烦地催过我三遍，这时又扯着嗓子嚷道：“小懒虫快起床！小懒虫快起床！”我一看六点半了赶快起身穿衣。
Ｃ太阳公公爬上窗台慷慨地将他的光辉洒进我的屋子，小鸟唱着欢歌，绕着我的小窗翩翩起舞，忽而落在枝叶上，忽而歇在书桌上，小闹钟唱了三遍的歌又嘹亮地响起来，真是妈妈的忠实奴仆，我不得不起床了。
Ｄ春眠不觉晓，处处闻啼鸟。几声清脆的鸟鸣唤醒了沉睡的我，我从被窝中爬起，穿好衣服，打开窗户，呀，太阳公公张开嘴巴跟我问好，小鸟亲切地向我点头，呼吸一口新鲜的空气，顿感神清气爽。此时的铃声骤然响起，原来是小闹钟向我请安。嘿嘿！
拟人是一种修辞方式，就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作。
拟人的主要作用：在于使事物获得人的属性,便于抒发感情,使人感到亲切、易受感染。 拟人,还可使抽象的事物具体化,使无生命的东西活跃起来,这就使语言的形象性、生动性、感染力。
拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
拟人(Personification)是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。 拟人句的运用形式
（1）把动物拟人化。
（2）把植物拟人化。
（3）把一般的事物拟人化。
好处：能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。
篇二：拟人句改写
改写句子练习 姓名：
一、把下列的句子改写成拟人句。
1、鸟儿在树上叫。 2、星星在天上闪烁。
3、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。 4、海底的动物常常发出声音。
5、小鹿在河边喝水。 6、春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。
7、蜜蜂在花间飞。8、一头大狮子蹲着。
9、小木船划走了。10、花儿随风摇摆。
11、小溪哗啦啦地流。 12、啄木鸟在啄树皮里的虫。
13、蝴蝶在花丛中飞来飞去。二、改为夸张句
1、爸爸跑得快。__________________________ 2、考场上静得很。__________________________
3、寒风吹到脸上很痛。__________________________
改写句子练习 姓名：
一、把下列的句子改写成拟人句。
1、鸟儿在树上叫。 2、星星在天上闪烁。
3、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。 4、海底的动物常常发出声音。
5、小鹿在河边喝水。 6、春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。
7、蜜蜂在花间飞。8、一头大狮子蹲着。
9、小木船划走了。10、花儿随风摇摆。
11、小溪哗啦啦地流。 12、啄木鸟在啄树皮里的虫。
13、蝴蝶在花丛中飞来飞去。二、改为夸张句
1、爸爸跑得快。__________________________ 2、考场上静得很。__________________________
3、寒风吹到脸上很痛。__________________________
三、扩句（至少两处）
1、太阳是火球。________________________2、树叶落下来。__________________________ 3、我是学生。__________________________ 四、按要求句式转换 1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。（变成反问句）
_________________________________________________
2、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢？（变为陈述句） __________________________________________________________________________________________________________________________________
4、同窗五载的情谊，我们不能忘记。（变成反问句） ________________________________________________________________
5、狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！（改为陈述句）
________________________________________________________________
6、21世纪图书馆的大门不会关闭。（变成反问句） ________________________________________________________________
7、未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）
________________________________________________________________
8、秋天的景色很美丽。（改成带感叹号的句子）
三、扩句（至少两处）
1、太阳是火球。________________________2、树叶落下来。__________________________ 3、我是学生。__________________________ 四、按要求句式转换 1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。（变成反问句）
_________________________________________________
2、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢？（变为陈述句） __________________________________________________________________________________________________________________________________
4、同窗五载的情谊，我们不能忘记。（变成反问句） ________________________________________________________________
5、狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！（改为陈述句） ________________________________________________________________
6、21世纪图书馆的大门不会关闭。（变成反问句） ________________________________________________________________
7、未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）
________________________________________________________________
8、秋天的景色很美丽。（改成带感叹号的句子）
鸟儿在树上唱歌
星星在天空眨眼睛
改为：调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。 改为：海底的动物常常在一起说话.
改为：小鹿站在河边喝水.
拟人句：春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑：小鸟放开歌喉，尽情歌唱。 改为 蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞
改为一头大狮子盘腿坐着.
改为 小木船高兴地游走了
花儿在风中舞蹈
小溪唱着欢快的各儿往前跑去
啄木鸟医生在为大树看病
蝴蝶在花丛中翩翩起舞.
篇三：写好拟人句
写好拟人句
一、导入
通过学习，我们认识了拟人，学会判断怎样的句子是拟人句，今天，我们就一起来学学怎样写好拟人句。
二、新授，学写拟人句
（一）你喜欢写什么事物？
提示：同学们，我们可以写的事物太多了，可以是有生命的，也可以是无生命的；可以是我们身边的小物件，也可以是很大很大的物体；可以是具体的东西，也可以是抽象的感念，把你所想到的事物写下来。
欣赏：
1、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
2、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
3、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!
4、真理它从不会弯腰讨好，它永远是高傲地站在那里，等着人们去发现它。
（二）你想到了哪些人特有的动作、神态、情感？
提示：
动作：唱歌、跳舞、扭腰、走路??
神态：微笑、愁眉苦脸、耷拉着眉毛??
情感：高兴、悲伤、难过、欢天喜地??
（三）下面请大家填写表格，完成拟人句：
请看老师是怎样完成拟人句的：
你会写了吗？赶快试试吧！
相信大家都写出了很棒的拟人句，你可以把自己写的拟人句大声和同学们分享。
三、巩固练习
下面我们一起进入才艺大赛场
练习1下列拟人句写得好吗？你能指出其中的不足在哪里吗？。
1、 清早，小鱼醒了，它跳到朝霞上，有礼貌地向太阳公公问声好。
2、 小老鼠精神抖擞、神采奕奕地走出老鼠洞，偷了粮食就往洞里钻。
3、 一阵风吹来，老柳树迎风跳舞。
不足：
第1句，小鱼不能跳到朝霞上，不符合生活实际，可以改为“清早，小鱼醒了，它探出头来，有礼貌地向太阳公公问声好。”
第2句，小老鼠偷粮食是十分让人痛恨的，怎么能用“精神抖擞、神采奕奕”来形容它呢？可以改为：“小老鼠偷偷摸摸，鬼鬼祟祟钻出老鼠洞，蹑手蹑脚走到粮食旁边，偷了几粒粮食就赶紧钻回洞里去了。”我们在写拟人句的时候，一定要注意，要体现正确的是非观念。 第3句，风吹过来，老柳树不可能跳舞，可以这样改“一阵风吹来，老柳树的头发随风飘动。”或者“一阵风吹来，柳条跳起了欢快地舞蹈。”
总结一下
怎样写好拟人句呢？
1、 写拟人句一定要抓住事物的特征，找准相应的人所特有的动作、神态和情感，两者
有机融合，才能写出生动优美的拟人句。
2、 拟人句要符合生活实际。
3、 拟人句要体现正确的思想情感。
4、 拟人句尽量新颖、独特、不落俗套。
5、 写好以后要检查一下，是否前后搭配适当。
练习2
请将下列句子改成拟人句：
1、 傍晚，太阳落山了。
2、 火山爆发了。
3、 春天，吹起了春风，下棋了春雨。
参考答案：
1、 傍晚，累了一天的太阳公公边用云彩擦着满脸汗水，边慢慢回家睡觉了。
2、 火山发怒了，它不停地向外吐着浓烟，吐着火苗，有时还要狠狠地跺跺脚，让大地
也害怕得抖上一抖。
3、 春姑娘笑着走来了，她挥一挥右手，带出一片春雨，染红了桃花杏花；她挥一挥左
手，带出了一阵春风，吹绿了大树小草。
练习3
小练笔：大队部检查校园文明情况，发现了下面这些不文明的现象，请你用拟人的修辞方法写一写，温馨提醒大家做文明的学生。（水龙头漏水，课桌椅乱画，乱踩草坪书本乱放等）
1、 可怜的绿化带被同学们的脚踩得伤痕累累，衣不遮体。
2、 水龙头看到同学们远去的身影，留下伤心的泪水。