篇一：根据《建设工程施工合同(示范文本)》(GF-99-0201),关于工程
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇二：建设工程02任务_0004
02任务_0004
试卷总分：100 测试总分：90
一、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分。）
1. 基于出生而成为民事法律关系主体的有生命的人，在合同法律关系中称为（）
A. 自然人
B. 法人
C. 法人代表
D. 以上都不正确
2. 保证是指（ ）约定，当债务人不履行债务时，保证人按照约定履行债务或承担责任的行
为
A. 保证人和债务人
B. 保证人和债权人
C. 债务人和债权人
D. 保证人和公证人
3. 下列关于定金相关叙述不正确的一项是（）
A. 定金应以书面形式约定
B. 合同履行后，定金必须收回，不可抵作价款
C. 收受定金的一方不履行合同的，应双倍返还定金
D. 给付定金一方不履行合同的，无权要求返还定金
4. 下列关于要约与承诺说法正确的是（ ）
A. 撤回要约的通知应当在要约到达受要约人之前或者与要约同时到达受要约人
B. 要约是不可以撤销的
C. 承诺的内容可以与要约的内容不一致
D. 承诺延误，即承诺迟到，是指受要约人超过承诺期限而发出的承诺
5. 《合同法》中规定的合同履行抗辩权，是指合同履行过程中当事人任何一方因对方的违约而（）
的行为。
A. 解除合同
B. 变更合同
C. 转让合同
D. 中止履行合同义务
6. 《招标投标法》规定，招标人对已发出的招标文件进行必要的澄清或必要修改时，应在投标截
止日期至少（ ）天以前以书面形式发送给所有投标人。
A. 10
B. 15
C. 20
D. 30
7. 招标准备阶段的工作要由（ ）完成。
A. 招标人
B. 投保人
C. 建设行政主管部门
D. 以上都不是
8. 关于合同终止说法有误的一项是（）
A. 债务已经按照约定履行，合同即终止
B. 合同解除，合同的权利义务终止
C. 债务相互抵消，合同的权利义务终止
D. 债务人免除债务，合同即终止
9. 下列不可以作为独立合同发包的工程是（）
A. 全部工程
B. 单位工程
C. 特殊专业工程
D. 由单位工程肢解而成的分项工程
10. 建设工程委托监理合同中的“甲方”是（）
A. 建设单位
B. 专业监理工程师
C. 监理单位
D. 政府主管部门
11. 建设工程委托监理合同的标的指的是（）
A. 建设工程监理正常的工作
B. 建设工程监理附加的工作
C. 建设工程监理额外的工作
D. 建设工程监理延误的工作
12. 关于监理合同变更的说法正确的一项是（）
A. 合同一方申请即可变更
B. 监理合同一方申请，双方同意后，方可对合同变更
C. 建设单位作为项目的总负责人，可以单方面变更合同
D. 监理单位单方面可以变更合同的不恰当条款
13. 工程师易人，发包人应至少于易人前（ ）天以书面
文件约定的前任的权利和义务，不得更改前任作出的书面承诺。
A. 5
B. 7
C. 10
D. 15
14. 下列关于工程转包和分包叙述不正确的一项是（ ）
A.
A．工程转包指不行使承包人的管理职能，不承担技术经济责
任，将所承包的工程转手给他
人承包的行为
B.
工程分包是指经合同约定和发包单位认可，从工程承包人承包的工程中承包部分工程的
行为
C. 分包工程价款由承包人与分包人结算
D. 转包不含承包人将承包的工程全部包给其他单位，从中提取回扣的行为
15. 监理工程师在处理索赔问题时，做法不当的一项（ ）
A. 在承包商提出索赔意向通知后，监理工程师有权检查承包商的当时记录
B. 对承包商的索赔报告进行审查分析，有权反驳承包商不合理的索赔要求
C. 在监理工程师与承包商共同协商确定给承包商的工期和费用补偿量达不成一致时，工程师可以单方面作出处理决定
D. 对合理的索赔要求，工程师必须和业主商议后才可纳入工程进度支付款
16. 工程项目质量控制按照实施者的不同分为业主方面的质量控制、政府方面的质量控制、承建商
方面的质量控制，其中业主方面质量控制的特点是（）
A. 外部的、横向的控制
B. 内部的、横向的控制
C. 外部的、纵向的控制
D. 内部的、自身的控制
17. 实现建设监理三大控制的核心是（ ）
A. 工程建设质量控制
B. 工程建设投资控制
C. 工程建设进度控制
D. 工程建设合同控制
18. ISO9000系列标准是国际标准化组织于1987年3月正式发布的，修订后的ISO9000族标准发
布于（ ）
A. 1987年
B. 1988年
C. 1994年
D. 1998
年
19. 为了提供足够的信任表明实体能够满足质量要求，而在质量体系中实施并根据需要进行证实的
全部有计划和有系统的活动指的是（ ）
A. 质量保证
B. 质量策划
C. 质量控制
D. 质量改进
20. 在工程建设中，影响工程质量的诸多因素中，最重要的是（ ）
A. 人
B. 材料
C. 机械
D. 方法
二、多项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）
1. 法人应具备的条件有（ ）
A. 依法成立
B. 有必要的财产和经费
C. 有自己的名称、组织机构和场所
D. 能够独立承担民事责任
E. 必须是独立的自然人
2. 我国《担保法》规定的担保方式有（ ）
A. 保证
B. 抵押
C. 质押
D. 留置
E. 定金
篇三：按照《建设工程施工合同(示范文本)》进行工程变更,下列说法正确的是()
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。