篇一：故事接龙
即兴口语表达——故事接龙
中39、40、41班 2013年7月13日授课教师：李丹丹
教学目标：
1、让学生通过本次课的学习开展丰富的想象力，将不相关的事物可以联系在一起。
2、锻炼学生的口语表达能力，让学生通过思考后能直接将心中所想的故事说出来。 教学过程：
第一课时
1、点名
2、宣誓
3、回忆之前一次课的上课情景（思维训练），课上老师是如何引导学生进行思维练习的。
4、提问：在什么地方可以用到想象力？想象力与我们之前的思维训练是否一样？讲出理由。
5、训练目的：爱因斯坦认为，想象力比知识更重要。文学需要想象力，艺术需要想象力，知识创新需要想象力，精彩的语言表达同样也需要想象力。这节课的主要内容就是训练想象力。如词语串联讲故事，把一些风马牛不相关的东西放在一块，通过联想让它们建立联系，就像画家把不同的色彩放在一起成为画，音乐家把不同的音符放在一起成为一首乐曲一样。
6、训练方法：
①想象力不是推理，不是记忆，想象力是一种联想，就是把风马牛不相关的事情联系在一起。如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。把“桃花潭水”和“汪伦的送别”放到一块，这就是想象。
②词语串联讲故事是一种想象力训练。词语串联法的目的在于激发学生瞬间联想的能力，它是“自由联想技术”的一种形式，由教师提供一个刺激，让学生以不同的方式反应，学生可由其所学过的知识，或所经历过的经验，运用联想的技巧，去寻找并建立事物间新奇而富有意义的连接关系。它可以以一个词语为中心源，发散性联想有关词语，促进学生在极短时间内的联想能力。
第二课时
7、实践练习
（一）发挥想象
想象一下，“花”和“阳光”跟什么有关联，至少说出十种类似的事物、
（二）词语串联讲故事
①．奥特曼 游乐园 喜羊羊
示范：有一天，喜羊羊躺在草地上晒太阳。喜羊羊是一个动漫迷，他最喜欢看的动画片就是《奥特曼》。他想：“我要是能够跟奥特曼一起玩该多好啊。”就这样想着想着睡着了。喜羊羊做了一个梦，梦见自己在游乐园里玩摩天轮，喜羊羊好开心。突然，摩天轮出事了，所有的羊们都尖叫着从摩天轮上摔下来，喜羊羊大喊“救命啊”。只见。从云层里闪出一道光，奥特曼从天而降，他用一个巨大的包裹把所有的羊装起来，然后轻轻地放在草地上。奥特曼正想离去，喜羊羊赶紧从地上爬起来。哦，原来是一个梦，喜羊羊醒来了。
②．昨天神探小猫咪卧室
第三课时
（三）故事接龙
①．他又睡过去了??
示范：他又睡过去了。突然，门外想起了急促的敲门声，原来是小兔子奇奇。它正在被一只狼追赶着。奇奇大声喊：“小明，快开门，快开门。”小明被惊醒，他透过门缝一看，原来是小兔子奇奇。他赶紧把门打开。让奇奇进来。奇奇刚进来，狼就赶到了。狼在屋子周围走来走去，它看见屋顶有一个烟囱，他想从烟囱里爬进去。小明和小兔子看见狼上了屋顶，他们估计狼要从烟囱爬进来，就准备了一口大锅，烧开了水。结果，狼从烟囱里下来，正好掉进了锅里。小明和小兔子一起用锅盖把狼罩住，狼被烫死了。
②．9月1日我们就要开学了??
8、课后练习：
①词语串联讲故事
（1）电话游乐园动画人物
（2）傍晚柜子 大海
②故事接龙
（1）突然间，外面下起了瓢泼大雨??
（2）今天是我的生日??
知识补充：怎样讲故事
1、能够突然吸引听众注意力的手段，是恰到好处的停顿。
2、吸引听众的注意力、帮助故事的要义逐渐显现的另一个手段是手势的运用。不过，这一方法应该有保留的使用，它并非一个主要的、必然的要素。
3、最重要的一点，是永远不要让听众失去对故事的兴趣，更确切地说，不要让他们对新的情节没有期待。
4、讲故事还有一个必要的方法是观察你的听众，这样你就能知道他们的情绪是处于有反应还是无反应的状态，然后你再随之改变你所讲的故事。
5、迅速抓住听众注意力的另一个有效的技巧，是在一开始讲故事的时候就给他们一个难忘的开头，以俘获他们的心。
篇二：故事接龙
《故事接龙》
一、项目描述：本活动主要围绕一个中心话题，由同学们自由发挥想象，构思一
个完整新颖的故事，并将它生动地讲述出来。
二、所需器材：无.
三、适应人数：20人左右
四、活动规则：
1）将所有人分成2组；
2）由教练给出一个主题，如“一次旅游” ，“英雄救美” ，“鬼故事”等等；
3）各小组分别围成一圈坐在一起，开始故事接龙；
4）各小组自选一名队员给出故事开头，按顺时针或逆时针方向依次续接故事，
规定每人只能说两句，由教练监督；
5）当每个小组最后一人接龙完成后，选出一名队员将小组接龙出的完整故事向
所有人讲述；
6）由教练选出较好的一组，输的一组给以唱歌，做下蹲等惩罚，也可由教练选
择其他处罚方法；
7）限时：15分钟（从开始接龙到选出队员讲述为止，不计讲述时间）。
五、评选标准：
1、表达流畅，口齿清晰
2、内容丰富新颖，语言生动有趣
3、有适当的肢体语言和面部表情
4、有一定的情感投入
六、分享点：
1）故事的开头和结尾很重要，正如一场谈话的开头和结尾，如何开启并结束一
次好的谈话既是难点也是重点。
2）仅用两句话描述自己构思的情节，这需要语言的高度凝练性和准确性。在平
时的表达交流中，也应注意将繁杂冗长的化尽可能简洁明了的表达出来。
3）表达不仅仅局限于口头表述，更有面部表情，肢体动作和情感投入等，因为
只有先打动自己，才可能打动别人。
4）被选出的故事讲述者承担了更多的责任，同时也得到了更多的锻炼，而这也
相当于一次即兴的脱稿演讲，如何流畅表达，如何镇定自若，如何随机应变等都是需要自己在不断的磨练和尝试中去感悟和总结的。
篇三：故事接龙
勇敢的小精灵
小精灵出生了！
在梦幻国里，有一对夫妻生下来了，两个精灵蛋在爸爸妈妈的精心照顾下，精灵蛋终于破壳了，从精灵蛋里爬出两个漂亮的小精灵了，因为小精灵给一家人带来了欢乐，所以爸爸和妈妈为两个小精灵取名为“欢欢”“乐乐”
一件坚难的任务
但没过多久，爸爸妈妈去世了，去世前，他们对“欢欢”“乐乐”说：“想要让我们复活，必须要拿到三种水晶，你们先要去清爽国” “欢欢”“乐乐”坐上列车，来到了清爽国，在这里，他们碰见了贝贝，她是一个妈妈去世了，由爸爸照护的小女孩，“你们来我家吧”贝贝说。
爸爸妈妈，我们应该怎么
办
贝贝家里有一位老奶奶，她其实是一个邪恶的老位巫师，一心想统治世界，但是想统治世界，要让世界上最善良的两只小精灵，普通成最邪恶的精灵，这可不是一件简单的事，所以，她化身成了一个无家可归的老奶奶，被心地善良的贝贝留下了。前几次，老巫师的诡计都没有得逞，这次，她可不会错过这个机会，她看到了“欢欢”“乐乐”来了，就装好心的给她们说倒茶，顺便把昏*放在茶里，让她们喝，“欢欢”“乐乐”刚喝了一口，就昏倒在地。当她们醒来，已经被老巫师锁在地狱一样的笼子里，这时，她们该怎么办呢？
天使来了
“欢欢”“乐乐”非常害怕，心想：我们被锁在笼子里，得不到三种水晶，就
不能救爸爸妈妈了，想到这里，她们难过地哭了起来，突然，奇迹出现了，窗户打开了，从窗户外飞进一个天使，她长着一双大大的翅膀，穿着银白色的裙子，她说，她是专门帮助像“欢欢”“乐乐”这样的小精灵的，天使看见巫师不在，悄无声息地把“欢欢”“乐乐”带走(转载自：www.xiaocaOfaNWen.com 小草 范 文 网:故事接龙吧)了，天使把她们带到哪儿去了呢，她们会成功地得到三种水晶，救出爸爸妈妈吗？
老巫师回来了
天使带着“欢欢”“乐乐”逃出了地狱一样的地方，由于“欢欢”“乐乐”的身体还没有恢复，她们走的十分缓慢，她们准备去见贝贝。老巫师回来发现，小精灵不见了，急忙带着她的魔杖追了出来，很快巫师就发现了她们的踪影，巫师又变成一位慈祥的老爷爷在卖水果，小精灵又渴又饿。
小精灵被骗了
“欢欢”“乐乐”看到路旁有位卖水果的老爷爷，就急忙跑过去问：“老爷爷给我们个苹果吃饭行吗”老爷爷说：“好啊”于是，巫师给了“欢欢”“乐乐”一人一个放了迷昏药的苹果，“欢欢”“乐乐”狼吞虎咽的吃完了，便昏倒了，巫师趁机把“欢欢”“乐乐”锁在笼子里带走了。
真相大白
“欢欢”“乐乐”醒来时发现，又被关在了地狱一样的笼子里，她们俩很难过，这个时候巫师走了，“欢欢”“乐乐”寻找能逃走的办法，过了一会，门开了，“是贝贝”乐乐大叫，贝贝忽然听见了乐乐的叫声，就赶忙跑到了老巫师的房间，发现了“欢欢”“乐乐”，贝贝问：“你们怎么会在这”欢欢讲述了事情的经过，贝贝明白了，她从前照顾的老奶奶，原来是个老巫师，贝贝趁巫师还没
有回来，赶紧把笼子门找开了，“欢欢”“乐乐”“贝贝”三人的冒险开始了。
森林奇遇记
“欢欢”“乐乐”和贝贝一起来到了一片森林里，那里静悄悄的她们不时有点害怕，忽然从后面蹿出了一只大蟒蛇，它叫霸王蛇，“欢欢”“乐乐”和贝贝被这条大蟒蛇吓个半死，霸王眼镜蛇看起来凶凶的嘴里有一个长长的舌头，“欢欢”“乐乐”和贝贝是选择逃跑呢，还是勇敢的面对困难呢？
打败霸王眼镜蛇
“欢欢”“乐乐”和贝贝想了想，异口同声的说“我们速度跑不过眼镜蛇，咱们就和它决战吧！”霸王眼镜蛇好像听明白了他们的讲话，眼睛恶狠狠地瞪着他们，用闪电般的速度向他们扑过去。贝贝迅速拿起一根木棍，朝眼镜蛇身体上的七寸部位打过去，眼镜蛇被打晕了。