篇一：小班绘本《你好》
小班绘本
《你好》
活动目标：
1. 在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。
2.积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
3.在理解故事的基础上，愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼，感受交往的快乐。
活动准备绘本图书、ppt课件活动过程：
一、引出故事主人公，激发兴趣。
1．（演示ppt）小电脑请来了一个小动物，是谁？（小熊）一起用好听的声音叫叫它的名字。
二、集体分段阅读故事前半部分：
1．这么好听的声音被小鸟听到了，它啾啾啾的飞来了（演示ppt），几只小鸟飞来了？（许多）小熊见到这么多小鸟会说什么？（幼儿先猜测后放录音）提问：你听到小熊对小鸟说什么？（幼儿个别模仿、集体模仿：小鸟，小鸟，你们好！）2．小鸟听到小熊有礼貌的问好，他会怎么对小熊说？（小熊，你好）真是有礼貌的宝宝，朋友见面会问好。
3．小熊还会遇见谁？（幼儿猜测）（演示ppt），小刺猬是怎么过来的？（滚）（动作模仿）小熊见到小刺猬会怎么和他问好？（响一点再说一遍）小刺猬呢？
4.仔细看看小熊的身体，是站直了还是弯下腰来和小刺猬问好的？（老师的解释：弯下腰来问好表示对他人的尊敬和谦虚 ）幼儿模仿5.
（放录音）什么声音？（咕咕咕）猜猜是谁躲在泥土下的叫要钻出来？可是厚厚的泥土淹住了，我们帮助他它用力钻出来（演示ppt）是谁呀？（小鼹鼠）他们会怎么问好？我们一起来学一学他们的问好，（师幼分角色表演，师演小熊：“小鼹鼠，你好。”幼演小鼹鼠：“小熊，您好！”）
6．吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是谁想和小熊问好？你是怎么猜出来的？（幼儿讨论）到底是谁呢？我们一起去书上找找答案。
三、幼儿自由阅读1.请幼儿一边看书一边讲讲小熊见到新朋友后如何问好。
2.阅读后的讨论：小熊又见到了谁？他们会怎么问好？
3.小熊见到了哪些新朋友，一共有几种？我们一起来数数。每见到一个新朋友小熊都会说你好，不仅如此，小熊还会身体向前倾做出有礼貌的打招呼动作，这真是一个好宝宝。想想，除了身体前倾，还可以做什么身体动作和别人有礼貌的打招呼？（一边拥抱、拉钩、握手、点头??一边说你好）4．和朋友问好的动作有很多，宝宝，你们愿意向小熊一样做个有礼貌的好宝宝吗？今天，后面来了很多客人老师，每人大胆的去找个客人老师，用自己喜欢的动作和客人老师问好，（客人老师，你说我们的宝宝有礼貌吗？）教师总结：有礼貌的宝宝人人喜欢，好每人奖朵小红花，开心吗？我们有了这么多方法，就可以认识越来越多的朋友。
四、延伸活动：
见到朋友说你好，如果好朋友送你东西，宝宝应该说什么呀？上厕所不小心碰到了别人呢？宝宝学会说这么多的礼貌用语，越来越的人就会喜欢你们。那现在我们要教室，宝宝和客人老师说什么呀？
篇二：绘本汇总下载
按住ctrl，点击绘本名称是在115网盘下载，点击“迅雷下载”是在迅雷下载。
——小小哈他爸。
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篇三：绘本故事哈里
绘本故事《哈里的大脚》教学设计
1、通过师生互动、表达、交流、倾听，感知和理解故事内容，体会成长的快乐和感动。
2、欣赏和感受作品的整体风格和意境，培养阅读兴趣。
3、激发学生对认识自我和成长的探究兴趣和欲望。
活动准备：
《哈里的大脚》的幻灯片，背景音乐。
活动过程：
一、 启发谈话，营造情境。
1（播放儿歌《小兔子乖乖》）师：小朋友们，刚才我们听了一首兔子的儿歌，在你的脑海里，兔子最可爱的地方是什么呢？（生：长耳朵、短尾巴、毛……注意引导孩子把话说完整）
2师：老师这儿也有一只兔子，（出示图片哈里）它的名字叫“哈里”，谁来叫叫它？ （指名1个） 我感觉你还不是那么有礼貌，谁来有礼貌地和它打打招呼？我们一起友好地和它打打招呼吧（出示字：小哈里，你好。）
3师：今天老师就来讲一讲小哈里的故事，想不想听这个故事？（想）有一天在小哈里身上发生了一件事，看（出示一幅哈里难过的图）今天的小哈里心情怎么样呢？（生：小哈里好像不开心。指名2~3个）
你是从哪儿看出来的？（引导学生观察动作、表情。小哈里歪着脑袋，嘴巴嘟着，眼睛直勾勾地盯着自己的大脚。）
点评：你们真是火眼金睛呢，一下子就都看出了小哈里心里的话了，真了不起！
4师：是啊，为什么自己长着一双这么大的脚呢，小哈里跑去问爷爷，现在老师是哈里的爷爷，你们就是一个个小哈里，你会怎么问我呢？（指名2个问） 5师：（刚才我们带着惊奇大声地问爷爷，）可是故事里是小声地问，谁来小声地问一问？（指名1个）
师：为什么哈里要小声地问？引导：你觉得他在问的时候心里在想什么呢？对它的大脚感觉怎么样？（讨厌、嫌弃、自卑……注意引导孩子把话说完整。） 6师：是呀，长着一双这么大的脚，多难为情啊，多难过啊！谁再来读好这句话——“爷爷，为什么我有一双这么大的脚呢？”我们一起读。
7过渡：这是为什么呢？现在我们一起来看一看故事《哈里的大脚》（出示封面的幻灯片）。小朋友们，想不想听这个故事呢？（想）想听好这个故事可没那么简单，要竖起你的耳朵仔细听，要睁大你智慧的双眼认真看，让我看看准备好了吗？
二、 初步感知，引入主题。
1师绘声绘色地讲故事（配轻音乐《安妮的仙境》）
2师：小朋友们，听完这个故事，你喜欢哈里的大脚吗？（生：我喜欢。） 师：可是小哈里在刚开始的时候喜欢它的大脚吗？还记得它是怎么想的呢？（为什么我有一双这么大的脚呢？）
3师：是呀，刚开始的时候小哈里不喜欢他的大脚，甚至还有点嫌弃它，对它的大脚充满了疑问，（板书：？）到最后为什么又喜欢它的大脚呢？（板书：！） 师：现在，老师就和你们一起走进小哈里的生活，看一看为什么会出现这样的变化呢，不要忘了，这还有一份爷爷的功劳呢！
三、 师生互动，精读图文。
1（出示哈里跳图片1）
A.师：你瞧，爷爷和小哈里在干什么呢？（指名2个，它们在玩蹦跳。）
B.师：快看，爷爷跳着跳着，就弹到了天上。小朋友们猜猜看，小哈里在想什么呢？（爷爷跳得真高啊。/我何时也能跳得像爷爷那样高呢？…...）
C.师：小朋友们看，小哈里跳的样子怎么样呢？（样子笨笨的，引导观察图：竖着耳朵，跳得不高。）
D.师：虽然小哈里也有一双大脚，但是它跳得没有爷爷高，如果你是爷爷，你怎么鼓励它呢？（引导学生说话，表述完整。）
E.师：在爷爷的鼓励下，在自己的努力下，小哈里坚持不懈地跳着，“嘣”高了，“嘣嘣”又高了，渐渐地哈里的脚越来越有弹性了，“嘣嘣嘣”它也像爷爷那样弹到了高高的天上呢（边说边做动作）小哈里真是好样的，我们为它鼓鼓掌吧！
F.(出示在山顶图和看鸟儿图)小朋友们，我们看，它们在山顶欣赏着不一样的风景，爷爷说用你的大脚甚至能跳到世界之巅呢，问：什么是世界之巅呢？——
也就是世界最高的地方。我们再看一看（出示蹦跳图），问：为什么所有兔子都有一双大脚呢？（因为它能跳啊。目的在于稍作回顾）
3师：可是爷爷说要告诉小哈里为什么它长着一双大脚，到现在爷爷有没有告诉啊？（其实爷爷带着小哈里学本领，是让它认识大脚的用处呢。）
4师：哈里的大脚还能用来干什么呢？（同时出示挖洞图、晒太阳图）生：大脚还能用来挖洞、挡太阳。
师：是呀，烈日炎炎，用大脚在地上挖一个洞休息休息，多凉快啊！他们也可以尽情伸展开身体，多么惬意啊！
师：小朋友们，插上你想象的翅膀，你觉得哈里的大脚还能用来干什么呢？（挠痒痒、拔萝卜……充分地发挥孩子的想象力。引导：像蒲扇那样大的脚能…像雨伞那样大的脚能…像牛那样有力气的脚…能为家人做什么呢…）
点评：小朋友们想得可真多呀，相信小哈里通过认认真真的学习以后会掌握这些本领的。
5师稍作小结：日子一天天过去了，哈里每天都会学到更多的东西，挖洞、蹦跳、奔跑、挠痒痒、拔萝卜等等，在爷爷带领下，小哈里一天天长大。有一天，他们遇到一只——（出示图片大灰狼），问：你觉得这是一只怎样的狼？（凶恶的、残忍的……）你从哪儿看出来的？
6碰到一只如此凶恶的大灰狼，哈里心里会感到怎么样呢？（很害怕、很恐惧、很紧张……）那可怎么办呢？会不会被吃掉？（不会，他们会飞快地逃跑。）大灰狼追啊追啊，它们飞快地跑啊跑啊，（边描述边放背景音乐），我们一起为哈里它们加油吧！
7师：小哈里跑啊跑啊，它的脚越来越有弹性，它跑啊跑啊，它的脚拉得越来越直，直到——（出示图：最后只剩它自己。）小哈里跑到一片绿油油的草地上，发现四周无人了，只剩了它自己。
问：爷爷呢？爷爷去哪儿了呢？（生：爷爷跑丢了。/爷爷跑得没他快，落在后面。/爷爷被大灰狼吃了。）
8师：不要担心，故事还在继续呢。小朋友想一想：哈里再碰到爷爷，会对爷爷说些什么呢？（出示碰到爷爷的画面：爷爷，谢谢你，教会了我逃生。）
四、巩固拓展，主题升华。
1.（出示最后一幅图）小哈里逃脱了大灰狼的追赶，看，你感受到现在的小哈里心情怎么样？（开心、快乐）
是啊，这双大脚能保护它，它是多么开心，多么自豪啊！
师：是呀，他跑啊跑啊，跃过小河，跳过草地，这双很有力气的大脚能把他带到世界的尽头。但是无论他走多远，他都会回家。
2.师：小朋友们，他回家后会对他的爸爸妈妈、爷爷奶奶说些什么呢？现在你们就是小哈里，老师就是你的家人，你想对我说什么呢？引导：想想，他的大脚会把它带到哪里？它的大脚能用来干什么？
（生：他会看到绿树、红花。他的脚能把他带到鸟语花香的(原文来自：wWw.xiaOcAofANweN.coM 小 草 范 文 网:绘本故事你好呀下载)森林里，还会来到高高的山峰……目的在于回顾总结。）
点评：你们也很了不起，像可爱的小哈里一样聪明。小哈里在爷爷的带领下，通过自己的努力学到了各种本领，小朋友们，老师相信，你们也会像小哈里一样，通过不断地学习善于发现自己，掌握各种本领。
3.师拿起书本，小朋友们其实这个有趣的故事就藏在这本书里呢（介绍封底、封面、扉页）
师：小朋友们，让我们再一起静静地听着音乐，一起美美地记住这个有趣的故事，好吗？（播放ppt，背景音乐。）
总结：老师很高兴与小朋友们一起认识了一只可爱的小兔子，它的名字叫——（哈里），我们知道了哈里从一只自卑的小兔子成长为一只快乐的兔子，像这么有趣的绘本还有很多呢，有兴趣你们可以让爸爸妈妈带你们去书店挑一挑自己喜欢的看看。这节课就上到这儿，小朋友们再见！