篇一：牛顿煮表和请客的故事全神贯注
《中彩那天》与诚实守信
颍上县鲁口镇何台小学何群 今天，我上了人教新课标版四年级语文下册《中彩那天》。我在备课时就想到了两个故事：一个是《手捧空花盆的孩子》，故事以一个国王把煮熟的花籽发给孩子，看第二年春天谁能培育出最美丽的花朵，谁就成为他的继承人。到时候，所有孩子都手捧鲜花而来，只有一个孩子例外，他捧着空花盆来，却被选为继承人的故事；一个是《诚实的孩子》。
在如何巧妙运用这两个故事上，我进行了深度地构思。最终我决
定把《手捧空花盆的孩子》放在新课《中彩那天》的导入上。上课伊始，我通过谈话，利用学生爱听故事的心理，激发学生的学习兴趣。讲故事《手捧空花盆的孩子》，然后过渡：这个孩子确实很诚实，最终他用诚信换来了回报；那么成年人有没有诚实的故事呢？他们是如何做的呢？结果又如何呢？今天，我们就来学习一位诚实中年人的故事吧！导入新课。
在课文的结束时，我又启发谈话，问学生还想不想听这样的故事，因势利导地给同学们讲了个《诚实的孩子》的故事：列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不
是我。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”大家都笑起来，只有列宁没有笑。回到家里，列宁躺在床上不说话。妈妈问他为什么不愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写信给姑妈，承认自己说了谎。过了几天，邮递员送来姑妈是回信。姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。” 然后，让学生思考：通过这个故事你有什么收获？小组同学先讨论，再交流，最后请同学代表汇报，大家得出了统一的结论：诚信是做人的美德，我们应该像列宁那样做一个诚实的人。如果我们犯了错误要勇敢地承认并且及时改正，要做一个真正的好少年！
最后，我巧妙设置拓展延伸活动。让同学们回去收集有关诚实的故事或者自己在生活中遇到过的类似问题。第二天请同学上台讲故事或交流发言，开展小小故事会活动。通过这个活动，不但对学生进行了强烈的思想品德教育，还锻炼了学生搜集、说话能力，真是一举两得呀！效果不言而喻呀！
想别人没有想到的
颍上县鲁口镇何台小学何群
《想别人没有想到的》是人教版三年级下册第三单元的一篇略读课文。在这一课即将结束时，我给孩子们讲述了这样一个故事——《深山藏古寺》：宋代的徽宗赵佶喜爱书画，常出题考画家。有一次考试，主考官出的题目是“深山藏古寺”。这个题目要画好并不容易。有的在山腰间画座古庙，有的把古庙画在丛林深处。庙，有的画得完整，有的只画出庙的一角或庙的一段残墙断壁??。主考官司一连看了很多幅，都不满意。就在他感到失望的时候，有一幅画深深地吸引了他，他再仔细端详了一番，便连连点头称赞，说：“好，好，这才是‘魁选’之作呀！”魁选，即第一名。
说到这里，我故弄玄虚，让学生结合课文三个徒弟画骆驼的构思，好好想一想，这个第一名的画师究竟是如何构思的。学生们这时，兴致勃勃，争先恐后地表达自己的想法。有这样设计的，有那样构思的??大家都迫不及待地想知道，那个画家到底是如何构图的。我这时水到渠成地说——想别人没有想到的。再把结果告诉学生们：那幅画好在哪里呢？好就好在构思巧妙，那位高明的画家，根本就没有画庙。画的是崇山峻岭之中，一股清泉飞流直下，跳珠溅玉。泉边有个老态龙钟的和尚，一瓢一瓢地舀了泉水倒进桶里。就这么一个挑水的和尚，就把“深山藏古寺”这个题目表现得含蓄深邃极了。和尚挑水，当然是用来烧茶煮饭，洗衣浆衫，这就叫人想到附近一定有庙；和尚
年迈，还得自己来挑水，可以想象到那庙是座破败的古庙了。庙一定是在深山中，画面上看不见，这就把“藏”字表现出来了。这幅画比起那些画庙的一角或庙的一段墙垣的，更切合“深山藏古寺”的题意。
接着，我又激励同学们，通过这个小故事，你懂得了什么道理，对我们的生活与学习有什么启示？学生们又兴趣盎然地讨论开了。有的说那些落选的画家并非画技不好，如果不好，根本就没资格参加应考了，他们落选的原因是因为构思平庸。有的说而那位聪明的画家过人之处未见得是绘画技术，但由于他巧于构思，选择了老和尚挑水的角度，就使画面含蓄，能启发别人的联想。还有的说我们在平时写作文时，也要仔细审题，选择新颖的表现角度，巧妙地构思是十分重要的，讲究文章的立意新奇，注重奇思妙想。这时，我因势利导地说，奇思妙想，但并不是漫无边际的胡思乱想，标新立异的胡编乱造，它必须符合客观事物的本质特征和一般规律，这样才能让人感到入情入理而又眼前一亮??最后，我总结性地说，无论是作文，还是做事，我们都要有创意，进行发散思维，想别人没有想到的，才能取得最好的效果。
全神贯注——忘我的境界
颍上县鲁口镇何台小学何群
《全神贯注》是人教版语文四年级下册第七单元的一篇略读课文，主要写雕塑家罗丹邀请挚友茨威格参观他的工作室时，就在这个过程中，罗丹对自己的一件杰作感到不满，就全神贯注地修改女像，差点把茨威格锁在工作室的事。赞扬了罗丹全神贯注地工作态度，专心致致的工作精神。在新课学习即将结束时，我因势利导地给学生讲述了其它的关于全神贯注的故事。第一个故事的主人公就是大科学家牛顿。
牛顿每天除抽出少量的时间锻炼身体外，大部分时间是在书房里度过的。一次，在书房中，他一边思考着问题，一边在煮鸡蛋。苦苦地思索，简直使他痴呆。突然，锅里的水沸腾了，赶忙掀锅一看，“啊！”他惊叫起来，锅里煮的却是一块怀表。原来他考虑问题时竟心不在焉地随手把怀表当做鸡蛋放在锅里了。
还有一次，牛顿邀请一位朋友到他家吃午饭。他研究科学入了迷，把这件事忘掉了。他的佣人照例只准备了牛顿个人吃的午饭。临近中午，客人应邀而来。客人看见牛顿正在埋头计算问题，桌上、床上摆着稿纸、书籍。看到这种情形，客人没有打搅牛顿，见桌上摆着饭菜，以为是给他准备的，便坐下吃了起来。吃完后就悄悄地走了。当牛顿把题计算完了，走到餐桌旁准备吃午饭时，看见盘子里吃过的鸡骨头，恍然大悟地说：“我以为我没有吃饭呢，原来我已经吃过了。”
篇二：牛顿成才的故事
牛顿成才的故事
艾萨克·牛顿（Isaac Newton，1643年1月4日—1727年3月31日），是历史上最伟大的科学家之一，他发现并总结了力学上的三大定律，奠定了近代物理学的基础。因为牛顿，经典力学又名为“牛顿力学”，而力的单位也叫做“牛顿”，另外，以牛顿命名的数学和科学术语还有“牛顿方程”、“牛顿-莱布尼茨公式”、“牛顿法”、“高斯－牛顿最小二乘法”、“牛顿环”、“非牛顿流体”等。
但是，牛顿取得这些成就并不是一帆风顺的，他的少年时代充满了波折与坎坷．上小学时，他学习成绩一般，老师对他也不关心。但进入中学以后，牛顿在学习上变得异常勤奋。上课认真地听讲，下课认真练习，不久，他的成绩有了明显的进步．经过一年的努力，到了中学二年级，牛顿从班上的倒数第一跃为正数第一名．
牛顿虽然不算聪明，但却有一些突出的优点，最重要的就是肯钻研，善于独立思考，对时间抓得特别紧，他总是忙里偷闲地读书，例如当他到市场去卖农产品时，常常交给别人去卖，自己坐在墙角，津津有味地读起书来，市场的喧闹丝毫不影响他的学习。放牛羊时，他也是聚精会神地读书，以至牛羊偷吃别人的庄稼、或者跑到远处，他也不知道。他的舅父得知牛顿没有用心看好牛，十分生气，但当他走到牛顿面前时，看到牛顿正在读一本数学书时，他的怒气便马上消失了，并且称赞牛顿有出息。
牛顿从事科学研究时，更是全神贯注，好象与外界完全隔绝了。他生活上马虎拖沓，曾经闹过许多的笑话。一次，他边读书，边煮鸡蛋，等他想吃鸡蛋时，却发现锅里是一只怀表。还有一次，他请朋友吃饭，当饭菜准备好时，牛顿突然想到一个问题，便独自进了内室，朋友等了他好久还是不见他出来，于是朋友就自己动手把那份鸡全吃了，鸡骨头留在盘子里，不告而别了。等牛顿从房间出来后，发现了盘子里的骨头，以为自己已经吃过了，便转身又进了内室，继续研究他的问题。
提到牛顿发现万有引力定律时人们总爱提到那个流传已久的传说。讲牛顿坐在苹果树下喝茶，有一只苹果落下来，打到他的头上，牛顿就想，苹果为什么不往旁边落 ，也不往天外飞去呢？那一定是地球在吸引着它，这样想下去，终于发现了万有引力定律。事实上，万有引力定律是一个复杂的理论问题，绝不是靠一时的"灵感"就能发现的。牛顿深入地研究了哥白尼、开普勒等科学家的成就，长期细致地观察了天体的运动，才得以发现万有引力定律。牛顿不仅是一位伟大的科学家，并且还是一位伟大的发明家。他发现了万有引力定律，总结了力学三大定律，发明了三棱镜和反射式天文望远镜，创立了微分学（微积分）。
牛顿成才的故事说明了一个问题，人的天赋虽然有差别，但这并不是主要的，勤奋的学习，专心致志地长时间的思考，废寝忘食地工作，可以补偿天赋的不足，把人们引上成才之路。今天在学校学习的同学，成绩优秀的同学固然不能骄傲，而成绩平平的同学更不能泄气，只要努力，都可以走上成才之路。
篇三：名人全神贯注工作的事例
伟大的发明王爱迪生常常通宵达旦的工作，仅为了白炽灯的灯丝就用了上千种材料，连胡子，头发，竹丝这样的材料也都实验过。 据说他在工作室工作时常常是熬夜加班直到天明。有一次，他的助手将早饭给他送了进来，优雅的端到桌边并提醒他注意身体。他答应了一声后就再也没有吱声，直到助手吃完了早餐也不见他动动。助手想要捉弄他，便将他的早餐也吃了精光。当爱迪生完成了工作后，看到桌上的香肠壳和空牛奶杯，面包渣，还很高兴的告诉助手自己今天早上吃了顿即时饭呢。
安培还在童年时，他就显出了很好的数学才能，12岁时便拜著名数学家拉格朗日为老师，13岁时就发表了数学论文。 安培的可贵之处，在于他善于思索。有一次，他在街上边走边思考，突然想出了一个电学算式，急着想把式子列出来，正巧前面停着一辆马车，就把马车的车箱当黑板了，马车走他也走，马车越走越快，直到追不上马车时，他才停下来，这时街上许多人都已经被他的这种失常行为笑得前仰后合了。牛顿对于科学研究专心到痴情的地步。据说
几十年前，波兰有个叫玛妮雅的小姑娘，学习非常专心。不管周围怎么吵闹，都分散不了她的注意力。 一次，玛妮雅在做功课，她姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏。玛妮雅就像没看见一样，在一旁专心地看书。 姐姐和同学想试探她一下。她们悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子，只要玛妮雅一动，凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了，玛妮雅读完了一本书，凳子仍然竖在那儿。 从此姐姐和同学再也不逗她了，而且像玛妮雅一样专心读书，认真学习。 玛妮雅长大以后，成为一个伟大的的科学家。她就是居里夫人。