篇一：礼仪说课稿
说 课 稿
各位老师，大家好！
今天我将要为大家说课的内容是“通信的礼仪”。
一、说教材结构与内容
使用的教材是金正昆主编.商务礼仪教程.中国人民大学出版社.第三版
教材主要介绍的是商务人士在社会交往中应掌握的礼仪规范，分为装束礼仪、行业礼仪、仪式礼仪、会务礼仪、酬世礼仪五部分。熟悉并掌握这五部分礼仪，有利于学习者在社会交往中提升自身形象，并促进信息沟通、增进与他人友谊。
“通信的礼仪”是教材第五章 “酬世礼仪规范”中第四部分的内容。
这一章介绍的是酬世礼仪规范，主要包括谈话的礼仪、闲谈的礼仪、演讲的礼仪、通信的礼仪、邀约的礼仪、派对的礼仪、运动的礼仪、娱乐的礼仪、工作餐的礼仪、自助餐的礼仪这十部分。我为什么选择通信的礼仪来重点讲授呢？它与现实生活息息相关。现代社会是一个高度信息化的社会，多种多样的信息工具层出不穷，从而为商界人士获取信息、传递信息、利用信息提供了越来越多的选择，因而对于视信息如资源、财富的商界人士来讲，通信礼仪就显得尤为重要。根据实际需求，我们将着重介绍如今应用最多、最广的电话、手机、传真以及电子邮件的基本礼仪。
二、说教学目标
根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
1、基础知识目标：
①了解“通信礼仪”的概念及重要性。
②熟悉在使用电话、手机、传真和电子邮件这些通信工具时，应具备的基本礼仪规范。
2、能力训练目标：能掌握并灵活运用这些礼仪规范。
(转载自：www.xiaocaOfaNWen.com 小草 范 文 网:公共礼仪说课资料)三、说教学重点、难点及关键点
本着课程标准的要求，在吃透教材基础上，我确立了的教学重点是能够掌握通信礼仪的要领。教学难点是如何提升学生通信礼仪的实际运用能力。
教学重点和难点都是通过教材理论的讲解和相关案例的分析来让学生掌握。此外还应包括情景创造。这是为了拓展学生的思维，在深层理解课堂内容的基础上，提高学生的实践能力。
关键点是起到画龙点睛的作用，以此使理论与实践相结合，更好地培养学生的应用能力。
四、说教法
商务礼仪教程这门课，不仅仅要传授给学生理论知识，更重要的是培养学生在实践中运用知识的能力，要使理论与实践充分结合。所以，在教学中主要采用如下教法：
1.教授法：通过对基本理论和相关案例的讲解，使学生掌握礼仪内容。
2.讨论法：对一些学生熟知的例子进行讨论，激发学生的灵感和创造力。
3.实践法：让学生自由结合，模仿练习。
五、说学法
教学中学法是否得当会影响到学生对知识的掌握。
1.对概念的理解要透彻。
2、学习时应该把理论和实践结合起来。因此，我找到一些秘书实际工作的案例。通过案例的讲解，提高学生的认知能力。
3、学习时应该注意能力的培养。让学生实际操练。
六、说教学程序及设想
基于以上分析，我对教学程序和设想如下：
1、由案例引入“通信礼仪”的概念。激发学生的学习兴趣
2、讲授通信礼仪的要领。举例并说明电话、手机、传真及电子邮件的基本礼仪。
3、学生举例讨论
4、布置作业：以编剧身份，选取任意一种通信工具，模拟通信场景。
以上，就是我的说课内容，希望各位老师提出宝贵意见。
篇二：礼仪说课
各位领导、各位老师 大家好：
今天我要说课的内容是 《礼仪规范教程》书中 第一章 第二节 和谐社会 礼仪为先 《和谐社会 礼仪为先》说课稿
一、教材分析
（一）本课在中专一年级地位作用
本节的礼仪是人与人交往前提，是融入现代社会做一个文明人的基本要求，加之当代青少年文明礼貌的欠缺是一个不争的事实，基于以上两方面此框对于学生文明礼貌素质形成是有助益的，必将对学生今后可持续发展奠定基础，由此，本节在全书的礼仪教育中占有重要地位。
（二）教学目标及确立的依据
根据课程标准中力求“把学会礼仪作为主题，培养学生的学会礼仪基本能力是能力培养的重点”的宗旨及我年级航空班学生的实际，本节的教学目标确定如下：
1、知识目标：使学生懂得礼貌是文明交往的前提，礼貌是尊重的体现，养成文明礼貌的行为习惯。
2、能力目标：学会以礼待人，在不同情境中表达自己的礼貌，掌握基本交往礼仪，进而培养学生主动求知、合作探究的能力。
3、情感、态度与价值观：以生活中具体事例为依托，层层推进，由感性上升到理性，使学生由衷地感到讲文明，有礼貌是一件有意义的事。
（三）教学重点、难点及确立依据
教学重点：在社会变迁的进程中，传统的交往礼仪在青少年身上正在逐步消失，不少家长关注孩子的智力，学业的发展，而忽视了礼貌、礼仪方面教育，致使一些孩子不懂礼貌，缺乏礼貌，针对青少年现状及教学的践行性，本节课的教学重点确定为对人有礼貌表现。教学难点：如何将礼貌落到实处，即在实际生活中与人交往时做到讲文明有礼貌。
二、教法、学法与教学手段的选择
课堂教学是教师和学生的互动过程。八年级学生有思想，乐于表现，直观形象思维强，抽象逻辑思维弱，基于此点，对于学生我采取的对策是指导学法、培养思维，重过程而轻结论。
1、关注过程与方法，让学生参与教学过程，通过讲故事、小品表演、即兴表演等活动形式，让学生参与交流与合作，给学生自主发展空间与时间，从而形成一定体验，分享成功快乐。给学生自由驰骋的蓝天。
2、在紧扣教学目标处理重点与难点时，鼓励学生讨论，通过活动情景设置，开发学生想象力，在设疑解疑中重视教会学生掌握学习方法和思维方法，寓学法与教法之中，为此本节课教学模式为探究式教学。
3、教学手段采取多媒体教学，尽而使抽象的道理形象化，创设让学生思维层层展开的教学情境，有助于学生分析能力，综合能力的提高。
三、教学程序设计与分析
1、通过相声《礼貌语言》为切入点，使学生对礼貌重要性在思想上引起震动，引出示题。
2、通过学生讲《屠格涅夫与乞丐》的故事及一系列设问，水到渠成的归纳出礼貌是尊重的具体表现，是文明的体现。
3、通过学生礼貌大反思，列举身边对人有礼和对人无礼的事例，使学生认识到对人有礼貌就有了交往亲和力，对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。
4、通过出示一组专门为中国人所发“文明告示牌”，使学生认识到个人文明礼貌影响到社会风气好坏，关系到国家和民族尊严，从而立志做一个文明的中国人。
5、通过播放《举手之劳视频》让学生认识中华民族主旋律是讲文明有礼貌，教育学生讲礼貌从身边的小事做起。
6、通过2名学生表演小品《微笑的魅力》从而层层设疑，得出有礼貌具体表现，以突出本课重点。
7、通过礼貌情境剧场设计，使学生能将礼貌落实到实处。
8、通过播放《央视节目主持人所拍奥运公益广告视频》使学生认识为喜迎2008年奥运会，从而自觉做到讲文明、有礼貌，以展现文明古国风采和魅力。
9、教师小结，升华全篇。
篇三：教师招聘说课说课模板及礼仪
教师招聘说课参考模板及礼仪
（走上讲台，给老师鞠躬）
尊敬的评委老师：
大家好！
今天我说课的题目是：
(板书课题)
根据新课标的理念，对于本节课我将从教材、教法、学法、教学过程、板书设计等几方面谈谈我对教材的理解和教学的设计。
一：教材）
1、教材的地位和作用
本节是初中 教学的重要内容之一，它是在学生已经学习了-----------的基础上来进行学习的，在整个初中教学中具有十分重要的地位，本节内容既是---------又对-----------，对学生的后继学习具有十分重要的意义。
2、教学目标
根据课程标准、学情以及教学内容的特点我确定了如下教学目标：
（1） 知识目标
（2） 过程与方法目标
（3） 情感态度与价值观目标
3、教学的重点和难点